【正文】 道該如何做，就去找了班主任。初一(3)班班主任談話記錄學(xué)生姓名：王偉 時間：11月26日 地點：教室 形式：談話 談話過程：由于剛到校不久與同學(xué)不熟而造成與同學(xué)關(guān)系緊張，為此進行了這次談話。④想不到，可以去請教老師和同學(xué)，這樣的話，才能進步！初一(3)班班主任談話記錄學(xué)生姓名：羅琪 時間：10月30日 地點：辦公室 形式：談話 談話過程：① 讓其了解自己的不足之處。盡管最后還是去幫忙了，但卻不情不愿，很不服氣。班主任：怎么會？難道你真的覺得自己沒有優(yōu)點嗎？ 學(xué)生：好像沒有??班主任：可是從同學(xué)和其他任課老師那里得知，還有我平時的觀察，老師覺得你的優(yōu)點還比較多的，那我先幫你來找?guī)c。班主任：平時喜歡干什么？ 學(xué)生：下棋。初一(4)班班主任談話記錄學(xué)生姓名：李越亞 家長 時間：10月18日 地點：辦公室 形式：談話 談話記錄：家長：首先，我表示歉意，給老師和班級添了麻煩，讓老師受累，讓班級分數(shù)受損很不安！感謝老師對孩子的幫助，對老師崗位的辛苦表示體諒。然后引申到，男孩子普遍好動，希望和老師探討一下如何教育的問題（低姿態(tài)，表示虛心探討、共同配合努力）老師：老師批評我不要體罰，認為男孩子普遍好動是天性，解釋當天發(fā)生的事情，說罰站只是一會兒，說孩子認識到錯誤就結(jié)束了。但他爸爸因為耕種果園的事，白天很少呆在家里，晚上才回家。我安慰他，我的心愿和他一樣，也希望孩子、每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上都取得進步。初一(5)班班主任談話記錄學(xué)生姓名：劉斌 時間：10月27日 地點：辦公室 形式：談話 主題：交流學(xué)生情況劉斌是從外校轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生。我當時問他，你是怎樣知道這些知識的呢？他告訴我，他是看《十萬個為什么》知道的。不過，他在第二單元的語文測驗中，拿到了87分的好成績，這是值得表揚的?？煽捎刑岬絏X坐位置總是會擠向她這邊。學(xué)生認識態(tài)度開始有些反抗情緒，后通過細心談話，提同了認識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認真、按時完成作業(yè)。二、答應(yīng)把作業(yè)寫工整。三、多做思考題，提高思維能力。談話要點二、你感覺有哪些不舒服？三、希望你到縣醫(yī)院去作個體撿。沒有出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象。效果：第四篇：班主任談話記錄20082009第一學(xué)期談話記錄時間：08年9月12日地點：老師辦公室 對象：一一班李睿彤主題：近日心態(tài)不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)力不從心的問題近一個月以來，天氣逐漸變冷，又因為學(xué)校連續(xù)放假的原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差，學(xué)習(xí)情緒不好，一天，有一位學(xué)生可能意識到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。?20082009第一學(xué)期談話記錄時間：08年10月12日地點：老師辦公室 對象：一一班吳欣怡主題：關(guān)于正確處理與同學(xué)之間關(guān)系的談話由于剛到校不久與同學(xué)不熟而造成與同學(xué)關(guān)系緊張，為此和輔導(dǎo)員進行了這次談話。想不到，可以去請教老師和同學(xué)，這樣的話，才能進步！20082009第一學(xué)期談話記錄時間：08年11月12日地點：老師辦公室 對象：一一班楊陽主題：關(guān)于正確處理與同學(xué)之間關(guān)系的談話教育的結(jié)果不是處分某個人，而是讓他改過，向上，向善。但是最后每個學(xué)生都是保證自己不會再有第二次。他自己想著想著心情沉重起來，我隨即說了幾句：我一直以為你是一個充滿智慧的人，而我覺得一個有智慧的人不會一而再再而三的違犯同一個錯誤，但是你在這一點上卻一直讓老師失望，你在違反紀律的同時，可影響了其他的同學(xué)？你作為一個仲裁委員會成員，不管做什么事都有帶頭作用，如果上課的時候，困的話，就站起來聽課，堅持下去，慢慢你就不會再在上課時困了。其次是心態(tài)的問題。一是練字，二是讀書，三是做自己擅長的學(xué)科的題這幾條你可以試試看。? 我舒了一口氣，?因為這樣啊，我能理解你的感受，誰都不想丟人，所以你要提高自己，讓自己更好！作為老師，我能理解某某老師的心情，有時候不能照顧到你的感受，但是，我相信，老師是無心的，咱班同學(xué)也不會因為這件事對你有成見！我不可能去批評某某老師，但是我可以在適當?shù)臅r間告訴他一下。?他說：?知道了，老師?20082009第二學(xué)期談話記錄時間：09年5月12日地點：老師辦公室 對象：一一班李帥家長 主題：交流學(xué)生情況李帥同學(xué)已經(jīng)到我校一個多星期了，下午決定和他的媽媽聊一聊他的學(xué)習(xí)情況。20092010第一學(xué)期談話記錄時間：09年9月12日地點：老師辦公室 對象：郭子欣家長 主題：交流學(xué)生情況我從郭子欣爸爸的電話中得知，郭子欣在家里根本不聽媽媽的話，爸爸的說話較有威信。郭子欣在家里喜歡玩電腦游戲，對電腦的操作系統(tǒng)很熟悉，能自己重新安裝電腦。當他父親得知孩子在本學(xué)期的第二次語文測驗中還不到70分時，父親有些失望。我告訴他，可以讓郭子欣以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的哥哥、姐姐為榜樣，認真對待自己的學(xué)習(xí)，還要多讀課外書。我在開學(xué)不久，就發(fā)現(xiàn)他是一個思維活躍、上課愛動腦筋思考、積極舉手發(fā)言的學(xué)生。我充分肯定了他讀課外書的好處和強烈的求知欲望。不過，他在第二單元的語文測驗中，拿到了97分的好成績，這是值得表揚的。使我驚訝的是，周恩琪竟然說，他想當宇航員。隨即，我和學(xué)生們談起最近升空的神州七號以及三位偉大的宇航員。從談話中得知，周恩琪ZJY小時候在廣州的一些幼兒園接受過良好的教育。我聽了如此高的要求，心里暗暗喜歡這樣重視、關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長。該家長對孩子的書寫很不滿意，我建議他，可以讓孩子每天臨摹字帖，這樣可以迅速提高書寫質(zhì)量。她為了孩子的學(xué)習(xí)成績花費了無數(shù)的心血。該家長問我，應(yīng)該怎樣幫助她的孩子呢？我說，就像前段時間一樣，晚上繼續(xù)輔導(dǎo)孩子讀書、寫字，孩子不會讀、不會寫的，家長要耐心幫助、教育。我將會盡我最大的努力教育好每一個學(xué)生。我一張張寫的報名單，由專項負責老師打給我的名單，不是號數(shù)的，不太可能出錯？后來我看了博客留言才明白，一位?詩穎媽媽?在《轉(zhuǎn)發(fā)一則學(xué)校體育老師發(fā)給我們的通知》留言：?詩穎報圍棋，她有一定的基礎(chǔ)。所以我改了歡樂英語。孩子比較挑食，早飯又吃得少，希望老師督促吃點心。點心杯的蓋子和勺子放在桌上，不要帶著排隊裝點心，這樣點心裝完太燙，手拿著其他東西，很容易弄灑點心杯。沒帶點心杯和今天生病不能吃點心的同學(xué)，依然也要安靜地坐在位臵上，不要趁老師不注意，到處亂跑。佳欣有提到XX坐位臵總是會擠向她這邊。我咱們試卷沒有發(fā)，學(xué)管會只通知成績，但上級規(guī)定不能告訴學(xué)生分數(shù)不能排名，以免給差生壓力，家長找老師咨詢可以知道孩子的學(xué)習(xí)情況。家長表面還能與學(xué)校配合做一些教育工作，但收效甚微。可說起該生的家長，她是單親家庭媽媽很忙，與不講道理。那天，我把家長找來，先是肯定該生一些好的方面：如在上課認真聽講的情況下，表現(xiàn)還不錯，能經(jīng)常積極舉手發(fā)言。隨后，便將其孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)告知給家長，希望能得到家長的大力配合。這樣一來，家長反而非常感激老師所為他孩子做的一切，同時也更積極配合老師教育好孩子。并舉例說明在家里有時也很淘氣，經(jīng)常被我管教，我有時會體罰。但同時說，好象表揚多了，有時孩子也麻木，要掌握火候！繼續(xù)：我介紹一下孩子對老師的崇拜和感激，舉例說明一下老師鼓勵孩子之后，孩子在家會念叨，比如：老師讓孩子拿掃帚了，孩子自豪。如果老師有什么事情，家長會做力所能及的，為孩子班級做貢獻，比如印試卷等，在辦公室速印和用紙方便。于是，班主任把他叫到了辦公室——班主任：你心里肯定在想，?大家分工，為什么還讓我拖，我虧死了，老師不講理?，對嗎？小浩沒有回答。班主任：如果你們這一組都像你這樣，星期三衛(wèi)生就沒有人做了，太不公平了，他去學(xué)習(xí)了，為什么讓我們做？20102011第二學(xué)期談話記錄時間：11年4月12日地點：老師辦公室 對象：張曉剛主題：做什么事情都沒有自信小剛覺得自己處處不如人，失去了信心。學(xué)生有點不相信，也有點意外，很期待老師繼續(xù)往下說。班主任：平時喜歡干什么？學(xué)生：下棋。20102011第二學(xué)期談話記錄時間：11年5月12日地點：老師辦公室 對象：索永鵬主題：總愛說臟話罵人索永鵬屬于性格直爽的男孩，凡事好表現(xiàn)自己，喜歡毛遂自薦，但因為口無遮攔，經(jīng)常罵人、說臟話，而且很難聽，來告狀的學(xué)生越來越多。是不是？學(xué)生臉紅了：是的。該生以前的基本情況：大腦反應(yīng)靈活、基礎(chǔ)較差，在班級有一定的號召力與組織能力，個性、自尊心強，特長應(yīng)在體育方面有所體現(xiàn)。④有上進必鼓勵。④給予時間，以同學(xué)和自己作證，使其變化。③ 展示班上同學(xué)對他的看法與期望。師：流行感冒好嗎？如果好，也來一回？生：（無言）師：吸引人的東西很多，不一定要用這種方式┅┅生：（似乎略懂）。談話經(jīng)過及結(jié)果：①與家長交流，了解其相對去年有大進步。背景：家庭注意不夠，家教較松。③列舉他的種