【正文】 3．課件出示快節(jié)奏的音樂，營造比賽氣氛。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割，造型別致，顏色漂亮。介紹的時候要突出制作的特色。第7課布藝溫馨(活動一)教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。2感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美。1．課件展示現(xiàn)代家居中的布藝制品。(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動的新造型，來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。6．小組討論、合作使用材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。2．實(shí)物投影：展示小組作業(yè)時出現(xiàn)的紗線滑落、毛邊、須邊等狀況。8．學(xué)習(xí)引申：(1)課件提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。(活動二)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。不要看它小，它可是個整理小能手。二．探索1．誰能給掛袋下一個簡單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個能掛起來的口袋。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。兩人合作完成一個掛袋設(shè)計(jì)。四．欣賞展示自己的設(shè)計(jì)成品，介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。2 訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用的能力。教學(xué)過程：一、直觀感受1．欣賞直升飛機(jī)影像片斷。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)思考： 制作這些直升飛機(jī)用的什么材料?有什么巧妙的地方? 2．提問：用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方?學(xué)生討論，自由發(fā)言。學(xué)生組內(nèi)交流直升飛機(jī)的制作設(shè)想，綜合小組成員意見，推舉代表進(jìn)行發(fā)言，展示制作小組的巧用材料、妙在創(chuàng)新的設(shè)計(jì)意圖。2．制作活動：根據(jù)材料特點(diǎn)，模擬制作一個直升飛機(jī)模型。3．學(xué)生作業(yè)時，循環(huán)播放各種直升飛機(jī)圖片，拓展學(xué)生的創(chuàng)造思維。要求：說說各直升飛機(jī)的巧妙之處，并開展簡單的推介宣傳。出示：電動直升飛機(jī)模型。讓孩子從小樹立正確的理財(cái)觀念。2．讓學(xué)生挑選一個自己最喜歡的勤儉“小管家”，說說為什么喜歡它。)(2)你能畫出這個立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。②有的立體幾何形有幾種展開方法，可以畫成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長方體、梯狀立體形等(課件演示)。b．課件直觀演示，進(jìn)行修改總結(jié)。4．課件演示正方體由底面展肝和側(cè)面展開得到的幾種不同的平面圖。注意：繪制平面圖時，在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。教師巡視指導(dǎo)。(2)播放歌曲《我是“小管家”》。五、拓展1．觀看故事片段，課后自己收集有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事。第11課皮影(活動一)教學(xué)目標(biāo)： 了解和掌握基本的方法制作小偶人。2了解舞臺的構(gòu)成要素，設(shè)計(jì)、美化舞臺。小偶人表演的片段影片。3．演示分析制作過程中難點(diǎn)部分。三、分組制 作1．展示學(xué)生已知的一些故事，分組選好其中人物形象。出示很多熟悉的故事和情節(jié)中的人物。2．請學(xué)生談?wù)剬ζ心牟糠钟∠笞钌羁?。課件呈現(xiàn)表演片斷二．了解制作步驟與方法1．引導(dǎo)學(xué)生觀察用紙箱制作舞臺的方法。4．引導(dǎo)學(xué)生思考裝飾方法：(1)除了繪畫方法外，還可用哪些方法裝飾舞臺?(2)師小結(jié)，裝飾方法干變?nèi)f化，可用剪紙、粘貼、堆塑等等(相機(jī)示范)。3．小結(jié)：舞臺可用多種材料、方法制作。五．評析交流1．展示學(xué)生作品。2．欣賞舞臺多幕布景和移動式布景。學(xué)習(xí)用藍(lán)色水筆畫青花瓷用具。說說生活中的瓷器，瓷器的日用、裝飾價值。②它們各自常出現(xiàn)在瓷器的什么部位。單色（藍(lán)）水墨畫。青花紋飾題材多樣，許多紋樣通過象征、寓意、比擬、諧音等手法表達(dá)吉祥意思。在圓形盤子上示范一部分簡單的二方連續(xù)紋樣。課件展示單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣相結(jié)合的瓷盤圖片。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 對形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識，并能夠調(diào)出漸變的色彩 教學(xué)準(zhǔn)備 玻璃杯7個，顏料等 哆來咪(活動一)教學(xué)程序教學(xué)活動 媒體運(yùn)用欣賞導(dǎo)入1．課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。3．敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。課件出示計(jì)時器，放背景音樂。工具材料 ,即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。認(rèn)識現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 課件展示幾張有漸變色攝影圖片。課件展示色彩明度的推移漸變。3．出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 4．教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。課件出示作業(yè)要求。實(shí)物投影展示學(xué)生的作業(yè)。2．請學(xué)生觀察，說說感受。教學(xué)用具欣賞感受1．欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。2．除用方形、圓形、小棒來進(jìn)行排列外，還可用哪些形狀? 3．除剪、拉、扭、排外，還可運(yùn)用哪些方法進(jìn)行制作? 學(xué)生自帶材料 嘗試練習(xí)分組進(jìn)行嘗試練習(xí)，練習(xí)過后，學(xué)生集體討論矯正。2．知識延伸：近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感?！裟苓\(yùn)用色彩的對比與和諧知識進(jìn)行服裝的色彩搭配。)2．學(xué)生采用油畫棒任意選2—3種色彩，自由涂滿白紙。2．學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件背心。2．引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。根據(jù)色相的對比知識引導(dǎo)學(xué)生觀察理解。2．小組討論。學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)1．教師提出作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進(jìn)行色彩搭配。3．請“小設(shè)計(jì)師”針對自己今天身上穿的服裝談感受，也可請同學(xué)點(diǎn)評。(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞面料不同的各類服裝。)以課件激起學(xué)生興趣，學(xué)生欣賞、：服裝的圖片。2．學(xué)生觀察圖片，尋找?guī)准路膮^(qū)別。)運(yùn)用這些規(guī)律，可以創(chuàng)造出各種各樣的花邊。2．學(xué)生添畫與欣賞。2．課件：幾種規(guī)律的花邊圖片。學(xué)生說想法。學(xué)生自主設(shè)計(jì)。學(xué)生交換設(shè)計(jì)。學(xué)生自評、互評。教學(xué)準(zhǔn)備 裁剪衣服時剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針線，剪刀，課件課目 布藝溫馨(活動一)年級 執(zhí)教 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品 教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運(yùn)用看一看，試 一試1． 欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活 帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。2．課件展示民間布藝制品。(2)“百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。1．課件展示：(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：將原材料設(shè)計(jì)成“轉(zhuǎn)盤”，在轉(zhuǎn)動中不斷變換觀察角度。評一評，說一說7．學(xué)生作業(yè)觀賞交流。(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實(shí)用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。教師：實(shí)物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計(jì)紙若干。它能把物品有序地收納好，隨時都能準(zhǔn)確找到。2．掛袋還可以做成這樣!(欣賞手工掛袋圖片，見書本)誰來根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來給它進(jìn)行分類 ? 基本 ／ 基本型 口袋／單袋型 外形 ＼ 異型 布局＼多袋型 3．出示多袋型掛袋雛形(圖)這是一個基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感?(重新展示圖片)(將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫出自己的設(shè)想。思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)? 如：掛法的設(shè)計(jì)處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。多媒體展示圖片或幻燈、掛圖形式都可。兩人合作完成一個掛袋設(shè)計(jì)。欣賞展示自己的設(shè)計(jì)成品，介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。◆培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識，在自己動手制作的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。3．說說你看到了一些什么?有些什么感受呢? 4．導(dǎo)人課題：今天我們就來學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來參加博覽會吧!課件l： “架子”展覽會標(biāo)題出示。2．你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法? 教師小結(jié)：圖1，主體由細(xì)竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫布。教師示范來看老師用筷子搭建一個架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法?？梢詫⒋詈玫募茏臃诺浇淌抑虚g的展示臺上來。誰的最美觀，誰的最牢固，誰的最有創(chuàng)意? 學(xué)生作業(yè) 課目搭架子（活動二）教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運(yùn)用欣賞分析1．欣賞教師制作的果籃實(shí)物，轉(zhuǎn)動觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來連接的呢?(學(xué)生回答)2．教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連。找到最適合的方法。所以，在使用的時候一定要小心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方。2．制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。用于比較的所有的果籃樣本 深入欣賞了解做法欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法?？曜拥臄[放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。評價交流1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上。布臵展示臺 總結(jié)我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實(shí)用又美觀。交流欣賞自己帶來的在周末里的照片。思考1：人體的結(jié)構(gòu)思考2：人體的動態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生的? 師生評價、討論、總結(jié)。如跑的動態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開，雙腿邁開，雙腿邁開的弧度越大則速度越快…… 小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢?！斗棚L(fēng)箏》、《學(xué)騎車》、《修鞋》、《林間》。作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。實(shí)物投影儀、圖片第6課勤儉小管家教學(xué)程序一、欣賞1．觀看課件和實(shí)物，欣賞各種造型有趣的儲錢罐。二、探究1．每組分發(fā)一個不同立體造型的自制儲錢罐，共同觀察研究：(1)這個儲蓄罐主要由什么立體幾何形組成?試猜想若將其各個面分別展開會是什么圖形?(請學(xué)生說一說，然后觀看課件直觀演示。注意：①展開的六個面必須是連在一起的一個平面圖形。(2)想一想，議一議：a．下列平面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個封閉的立體幾何形?若不能，請你想辦法修改一下?每位學(xué)生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小組作中心發(fā)言。3．課件直觀演示各種立體幾何形與平面圖之間的相互轉(zhuǎn)化。三、制作 1．畫平面圖制作立體幾何形。3．學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。1．課件直觀演示。2．師生共同欣賞點(diǎn)評。播放周恩來總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個銅板的故事。觀察分析1．欣賞民間藝人花燈作品：彩扎類和刻紙類，提問：你發(fā)現(xiàn)這些花燈有什么不同的地方嗎?(歸類，板書：一、彩扎類；二、刻紙類。音樂 評析交流1．將學(xué)生作品懸掛展示。2．教師每組分發(fā)一袋石頭。3．學(xué)生發(fā)現(xiàn)，老師事前裝在袋子里的石頭彩繪“小豬”，并了解制作方法。2．教師啟發(fā)：你在制作時，遇到了哪些困難? 3．教師啟發(fā)：學(xué)生在嘗試中解決問題。2．學(xué)生談制作時遇到的困難。通過展評使學(xué)生了解選擇合適(形狀、色彩、花紋、手感)的石頭，根據(jù)特點(diǎn)添畫。2．教師出示拼擺石頭彩繪作品。通過欣賞啟發(fā)學(xué)生可拼擺石頭，再添畫。2．教師巡視指導(dǎo)。課件播放音樂。1．學(xué)生觀看課件。3．學(xué)生欣賞。第9課家鄉(xiāng)古建筑教學(xué)程序一、新課導(dǎo) 入1．觀摩一組線畫古建筑的學(xué)生作業(yè)，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。多媒體投影儀或幻燈及燈片6—8張二、引導(dǎo)分析1．欣賞建筑陶藝小工藝品。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。提出要求：分組討論后派一位代表上講臺并用鼠標(biāo)點(diǎn)擊互相對應(yīng)的兩個詞語。你們想不想也做一做? 打出連線題： 瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)三、布臵作業(yè)1．師：今天我們綜合運(yùn)用已有的陶藝制作方法，設(shè)計(jì)制作一件陶藝作品“泥做小亭子”(板書課題)。3．教師小結(jié)。2．分組觀摩。2．你們在哪里看過這樣的表演? 3．欣賞小偶人表演片段。板書：填充、繞團(tuán)、捆扎、包扎、編織、折、粘貼等。分析其材料的選擇以及制作的方法。3．分工合作。2．提問：(1)你最喜歡哪個小偶人?為什么?(2)你制作的小偶人有缺點(diǎn)嗎?(3)你還將怎樣來改進(jìn)你的小偶人呢? 展示平臺上進(jìn)行演示。它包括偶人制作、舞臺布景、表演等幾部分，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作小偶人，今天，我們接著來學(xué)習(xí)制作舞臺。3．師小結(jié)制作步驟：(1)切挖紙箱(師示范制作)。課件呈現(xiàn)制作過程 課件呈現(xiàn)圖片 課件顯示討論內(nèi)容合作探究 加深理解1．師在學(xué)生作品中挑選出兩只小玩偶，描述這兩只小玩偶一起外出旅行，途中發(fā)生了許多有趣的事，請同學(xué)們?yōu)樗鼈冊O(shè)計(jì)表演的舞臺。玩偶教具及制作過程演示 創(chuàng)造表現(xiàn)1．提出作業(yè)要求：兩人一組合作為制作的小偶人設(shè)計(jì)制作一個舞臺。3．師小結(jié)：舞臺設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，制作精致，裝飾美觀。第11課聯(lián)通信息(活動一)教學(xué)程序一、交流學(xué)習(xí)，初步感知1．交流有關(guān)電話機(jī)的圖片和文字資料。圖片和文字資料二、欣賞感受，開闊視野1．視頻儀展示部分學(xué)生搜集的電話機(jī)的圖片。2．學(xué)生開始畫。(3)注意構(gòu)圖。多媒體：背景音樂 教材五、欣賞評價，教學(xué)延伸 1．自由展示作業(yè)，交流感受。教學(xué)用圖二、欣賞激趣，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)1．課件演示，欣賞電話亭的圖片。2．學(xué)生討論并畫電話亭的設(shè)計(jì)稿。3．以卷曲法為例，因卷曲的程度、方向等的不同而呈現(xiàn)不同的造型。2．學(xué)生開始活動。學(xué)生作業(yè)第三篇：小學(xué)湘版五年級上冊美術(shù)教案第1課 哆來咪教學(xué)目標(biāo)◆培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)； ◆認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美； ◆學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法； ◆掌握立體造型的簡單方法。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。5．請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化? 6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總€瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作