蘇教版生物七上第四節(jié)《 植物的呼吸作用》三-預覽頁
【正文】 呼吸作用的過程。 認同綠色植物在制造有機物方面對與生物圈的重要意義。教師配合課件，提出問題：（ 1）這兩只小白鼠哪一只先死去？（ 2）能用學過的知識分析一下原因嗎？ 學生回答之后，進一步用課件展示小白鼠生活的環(huán)境，將 B 裝置用黑布罩起來。 過渡：如果植物也進行呼吸，植物周圍的 O2就會減少， CO2增多。 （ 1）選擇什么材料做實驗好？一棵樹，一株小草或是植物的某些器官如種子。 實驗：學生上臺操作，把種子密封。 過渡：現(xiàn)在我們對呼吸作用有了一些認識，那么呼吸作用放出的熱，也就是能量是怎么來的？請大家閱讀課本 73 頁，到呼吸作用的概念和反應式中找尋答案。 思考題 ： （ 1）干燥的種子和萌發(fā)的種子，同是有生命的種子，課本為什么不選擇前者呢？（萌發(fā)的種子生命旺盛，消耗的氧多，效果明顯） （ 2）剛剛收獲的種子為什么要盡快曬干？（減弱種子的呼吸作用，有利于有機物的保存） （ 3）居室放置過多的花卉，是否有利于身體健康？為什么？
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