20xx年德育副校長述職報告-預覽頁
【正文】 第二篇：德育副校長述職報告尊敬的各位領導：大家好！不知不覺間，我擔任界河中學副校長已有一年半，具體分管學校德育、安全衛(wèi)生、學生管理、宿舍管理等工作。近年來，我以高度的事業(yè)心和責任心來抓好德育、安全工作，確保學校教育教學工作的正常運轉(zhuǎn)。我每天堅持網(wǎng)上瀏覽新聞、教育動態(tài)，不斷學習學校管理方面的業(yè)務知識，提高對教育的認識和個人品德修養(yǎng)，不斷提高自身的判斷能力和管理能力。對于學校管理中的共性問題及時召開班主任經(jīng)驗交流會，以使問題在最短時間內(nèi)完成。按德育工作目標層層分解、層層落實，各項檢查內(nèi)容及時公布，認真做到每日公布、每周小結、每月匯總，學期末總評獎勵，加強德育管理，提高德育工作效率，培養(yǎng)一支敬業(yè)負責、工作認真、團結互助的班主任德育隊伍，不斷加強班主任隊伍建設，挖掘典型，鼓勵創(chuàng)新，完善管理制度。這是我分管德育工作以來的深切體會。在我們?nèi)w教職工的共同努力下，我校在上學年被評為滕州市德育示范學校，棗莊市平安和諧校園復評順利通過。而我更應該在校長的不斷指導下，干好本職工作，自覺堅持知行統(tǒng)一的原則，以身作則，努力把自己造就成為一名既有正確的管理理念，又能勇于實踐的教育管理專家?，F(xiàn)就我一學期來的工作情況作簡單總結：一、突出一條主線——以活動為德育載體我校德育工作始終堅持以活動為主線，寓教于樂，讓學生學做人、學做事，為學生的幸福人生奠定堅實基礎。主題活動豐富多彩。二、構建兩支隊伍——班主任隊伍、學生自主管理隊伍 為幫助班主任科學有效地開展工作，我校特別加強了班主任的崗位培訓。培訓—實踐—再培訓—再實踐，孩子們由青澀走向成熟的執(zhí)勤過程中，德育處和少先隊的老師付出了辛勤的勞動。通過家長會、致家長信、家校聯(lián)系本、校訊通短信平臺等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法?；仡櫼粚W期的工作，一些不足之處引發(fā)了我深刻的反思：一是學校地處城鄉(xiāng)結合部，生源結構復雜，尤其是單親家庭子女和務工人員子女比例急劇上升，如何引導學生養(yǎng)成良好的行為、道德規(guī)范，對我們德育工作者是個挑戰(zhàn)。班主任承擔的責任重大，積極性不高。以“立志、誠信、整潔、守紀、刻苦”為德育工作的重點內(nèi)容，淬煉金色德育。實行德育導師制，“教書育人，人人有責”，增強全體教職工“全員教育”的育人意識。如：以“生命安全教育”、“行為規(guī)范教育”、“理想前途教育”、“青春期教育”、“文明禮儀教育”、“民族傳統(tǒng)教育”、“誠實誠信教育”、“成人責任教育”、“集體主義教育”、“愛國主義教育”等。以學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。組織“潤園”文學社、書畫社、校園廣播站等社團，活躍同學們課余文化生活，培養(yǎng)正確輿論導向。學生健康的心理素質(zhì)是健全人格的重要組成部分，也是學生成才，成功的一個必要條件，開展好心理健康教育事關學生個人的成長和學校的聲譽。加強了德育機制，優(yōu)化了德育網(wǎng)絡。四、實施校園人文環(huán)境建設工程，優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”綠化美化人文化，建書香校園。高品位的班級物質(zhì)文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。自分管學校德育工作以來,自己在實踐地過程中對學校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。工作作風上,協(xié)同部門內(nèi)人員、協(xié)調(diào)部門之間的親和力還需進一步增強。扎實做好每一件事，現(xiàn)總結如下（詳細工作見附件）一、更新德育理念，讓教師“進入”德育隊伍堅持以育人為本，面向全體學生，全面提高教育質(zhì)量。堅持選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任，多次組織班主任聆聽優(yōu)秀班主任工作藝術專題報告會，發(fā)放學習文件、資料、光盤，加強班主任業(yè)務理論學習、培訓和交流。新學年開始前，我們都有針對性建立新生檔案。深入開展“尊重全體學生，轉(zhuǎn)化學困學生”為主題的學校法制教育；聘請學校法制副校長和法律顧問，定期進行講座交流；開辟學生校外法制活動基地，采取多種形式的法制教育活動，積極申報“法制教育示范?！薄傲惴缸飳W?！被顒?。如：參加學生自主管理活動、成立自主管理小組協(xié)助德育處搞好學校管理、建立小班主任助理協(xié)助班主任教師管理班級，參與普法，交通安全講座，消防安全演練，假期社會調(diào)查，社區(qū)服務活動等。我們的心理咨詢室越建越好，心理教師也越學越精、問題學生越來越少。成立班級飛信群、建設學校網(wǎng)站，及時發(fā)放致家長的一封信，進行社區(qū)成員、家長問卷，和社會、家庭攜手育人。制定各項德育檢查制度，將檢查和班級管理、教師管理掛鉤?！皶窦易V、正家風、拜先祖、祭先烈”等活動有效地引領了學校德育文化。
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