【正文】 ：題目。說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般35個。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實用價值。論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義。（參考文獻是期刊時，書寫格式為： [編號]、作者、文章題目、期刊名（外文可縮寫）、年份、卷號、期數(shù)、頁碼。二：本科畢業(yè)論文格式要求：裝訂順序：目錄內(nèi)容提要正文參考文獻寫作過程情況表指導(dǎo)教師評議表 參考文獻應(yīng)另起一頁。論文的封面由學校統(tǒng)一提供。（3）填寫姓名、專業(yè)、學號等項目時用3號楷體。（7）正文文字另起頁，論文標題用3號黑體，正文文字一般用小4 號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。四級標題：標題序號為“（1）”與正文字號、字體相同。（11）參考文獻：另起頁，4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。裝訂要求：先將目錄、內(nèi)容摘要、正文、參考文獻、寫作過程情況表、指導(dǎo)教師評議表等裝訂好，然后套裝在學校統(tǒng)一印制的論文封面之內(nèi)（用膠水粘貼，訂書釘不能露在封面外）。（1）論文題目：單獨成行，居中，日語：小2號黑體；英語：times new roman 18號；（2）作者姓名：另起一行，居中，日語：小4號宋體；英語：times new roman 12號；（3）內(nèi)容提要：另起一行，日語：4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體，長度要求150字以上；英語：times new roman 12號，長度要求在100字左右；（4）關(guān)鍵詞：另起一行，日語：4號黑體，35個關(guān)鍵詞，每個關(guān)鍵詞之間用“；”分割，內(nèi)容為小4號黑體；英語times new roman 12號；（5）正文正文部分的要求如下：①正文部分與“關(guān)鍵詞”行間空兩行；②日語正文文字采用小四號宋體；英語正文文字采用times new roman 12號，標題日語采用四號黑體，英語采用times new roman 14號，每段首起空兩格，；③段落間層次要分明，題號使用要規(guī)范。[2]（空兩格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句號），文章題目（文章題目用“”引起來）（空一格）緊接雜志名（用斜體，后加逗號），卷號（期號），出版年，起止頁碼，英文句號。網(wǎng)絡(luò)類：[eb/ol]..年月日。四號黑體） 二級標題（小5號黑體） 三級標題（小 5號楷體）正文中，圖表須注明中英文圖題和表題，且在正文中應(yīng)明確提及（例：如表1所示）。函數(shù)（單詞）用正體小寫，第一個字母小寫；單個字母斜體。[mm3]精練，200字以內(nèi)第三人稱主動態(tài)表述，切忌將在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要，使用規(guī)范化術(shù)語，除常用術(shù)語，對于縮略語在首次出現(xiàn)時必須加以說明 [mm4]楷體5號，按正文中引用文獻出現(xiàn)的先后順序編號第二篇：《普通生態(tài)學》論文《普通生態(tài)學》課程心得學習《普通生態(tài)學》的心得體會題目：學習《普通生態(tài)學》的心得體會正文：今年有幸成功選擇了《普通生態(tài)學》作為選修課，通過對這門課的學習，是我受益匪淺，獲益良多。生態(tài)學的研究內(nèi)容: 從研究生物與周圍環(huán)境相互關(guān)系這一概念出發(fā)，針對不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)學的研究內(nèi)容有不同的側(cè)重點。面對當今世界日益嚴重的人口資源、環(huán)境問題，人類不得不重新認識自己與自然的關(guān)系：是繼續(xù)堅持傳統(tǒng)的發(fā)展觀念，還是謀求建立人與自然和諧相處、協(xié)調(diào)發(fā)展的新模式。（2）社會可持續(xù)發(fā)展實質(zhì)上是人類如何與大自然和諧共處的問題。三、通過對《普通生態(tài)學》的學習，我認識到生物多樣性保護的重要性。遍及全球的森林砍伐、草原退化、土地沙漠化和鹽漬化、濕地干涸、海洋污染、物種消失、水土流失、基因喪失等環(huán)境問題日益嚴重，已引起國際社會的廣泛重視。是人類在生產(chǎn)、生活和健康等方面不受生態(tài)破壞與環(huán)境污染等影響的保障程度，包括飲用水與食物安全、空氣質(zhì)量與綠色環(huán)境等基本要素。即防止由于生態(tài)環(huán)境的退化對經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)構(gòu)成威脅，主要指環(huán)境質(zhì)量狀況低劣和自然資源的減少和退化削弱了經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境支撐能力；二是外交、軍事上的范疇?！毒V要》的發(fā)布，為全面減少新的生態(tài)破壞、鞏固生態(tài)建設(shè)成果，從根本上遏制我國生態(tài)環(huán)境不斷惡化的趨勢，提供了翔實的實施計劃。因此，生態(tài)安全與軍事安全、政治安全、經(jīng)濟安全一樣，是國家安全的重要組成部分。人類的各種經(jīng)濟活動都是以生態(tài)環(huán)境、生物資源和礦物資源為原料或動力開始的。優(yōu)美舒適的環(huán)境能夠使人們神清氣爽,增強體質(zhì),提高工作效率。經(jīng)濟發(fā)展在很大程度上受環(huán)境資源條件的制約,惡劣的生態(tài)環(huán)境將造成水源污染、森林破壞、水土流失、農(nóng)業(yè)生態(tài)惡化等,危及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ),限制經(jīng)濟發(fā)展。和諧社會應(yīng)當是一個尊重自然規(guī)律、重視環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)的社會,是一個倡導(dǎo)節(jié)約自然資源、更是一個科學開發(fā)和合理使用自然資源的社會。雖然已采取了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,實施了一系列的保護和建設(shè)措施,但由于歷史原因和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理,資源緊張、生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題仍然嚴重,生態(tài)環(huán)境質(zhì)量尚未擺脫局部改善整體惡化的狀態(tài)。從二十世紀七十年代發(fā)展起來的基因工程技術(shù)在短短三十年中得到飛速發(fā)展，并已成為生物技術(shù)的核心技術(shù)。遺傳研究所取得的進展，使醫(yī)務(wù)人員已能識別、診斷和預(yù)防人類所患的4000多種遺傳性疾病及失調(diào)癥。要求：1500字以上 評分標準：書寫格式（標題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻）10分摘要簡潔，概括性強；10分關(guān)鍵詞簡練，緊扣正文；10分正文部分60分；正文內(nèi)容豐富，有新意；10分第四篇：普通生態(tài)學期末小論文以小見大的生態(tài)學這學期我接觸到了生態(tài)學這門學科。生態(tài)學之于人類就像是水與舟之間的關(guān)系一般，一旦人們將生態(tài)的平衡打破，自然界就會像洪水一般把人們生存的小舟傾覆，因此如何與自然界的生物友好相處、互利互惠，實現(xiàn)生態(tài)的平衡成為了現(xiàn)在的我們需要思考的問題。人與植物就這樣被奇妙的規(guī)律所聯(lián)系著，所以就算是在自然界中再弱小的群體也會有其生存的理由，無論作為食物鏈的底層或是頂層都為生態(tài)的平衡做出著重大的貢獻。人們?yōu)榱俗陨淼陌l(fā)展和享受而破壞生態(tài)環(huán)境的進程是迅速的，資源的浪費、環(huán)境的污染、物種的滅絕，這些現(xiàn)象所帶來的問題日益凸顯，而這些問題的治理卻是短時間內(nèi)難以做到的。曾看過一個小笑話，講的就是一個人養(yǎng)了一只寵物的烏龜，但是有段時間他發(fā)現(xiàn)自己的烏龜不吃不喝也不動，就以為是烏龜死掉了，很遺憾的扔掉以后他才知道烏龜是會冬眠的，他的烏龜就這樣在冬眠的時候悲劇的被扔了。第五篇：簡論普通高等學校學籍管理論文摘要：隨著高校擴招以及現(xiàn)代化管理手段的發(fā)展，依據(jù)當今高校以人為本、依法治校的辦學理念，傳統(tǒng)滯后的學籍管理模式已不能適應(yīng)高校辦學需要。它反映了學生在校階段的各種變化情況，是學校了解、掌握學生基本情況的主要途徑，更是對學生管理工作進行研究、決策的重要依據(jù)。對于調(diào)動學生學習的積極性和主動性，科學嚴格的學籍管理制度和方法也具有重要意義。如果僅對傳統(tǒng)學籍管理工作做局部的調(diào)整，只能應(yīng)付諸多學籍管理中的暫時問題，而不能解決學籍管理中的實質(zhì)性問題。學年制學籍管理即學生必須經(jīng)過統(tǒng)一規(guī)定的學習年限和一定的教學時數(shù)，考試合格為畢業(yè)標準，課程設(shè)置按學年安排。隨著教學班級和學生人數(shù)不斷擴大，學校設(shè)置的專業(yè)門類不斷擴增，課程科目不斷增加，而且專業(yè)的設(shè)置還隨社會的需求逐年調(diào)整，傳統(tǒng)的學籍管理手段已不能適應(yīng)日益發(fā)展的學校教育的需要。第三，學籍管理人員素質(zhì)有待提高。就目前的狀況看，很多高校學籍管理人員未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，結(jié)構(gòu)不盡合理，并且隨著連續(xù)幾年的擴大招生，學生人數(shù)的增加，管理人員的配備也明顯不足。筆者認為，現(xiàn)階段高校學籍管理工作改革應(yīng)從以下幾個方面入手。學分制改變過去學年制的固定教學學制的模式，有利于調(diào)動教與學的積極性，有利于更新教學內(nèi)容，提高教育質(zhì)量。實現(xiàn)高效、公正、準確、科學的學籍管理，最基本的條件就是實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。為了適應(yīng)現(xiàn)代辦公的需求，保證工作質(zhì)量，降低工作強度，迫切需要一套統(tǒng)一的、現(xiàn)代化的學籍管理手段。學籍管理工作者首先必須加強服務(wù)意識。通過培訓(xùn)，確立以人為本的管理理念，提高管理人員思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以觀念創(chuàng)新帶動學籍管理工作創(chuàng)新。最后，強化法制意識，依法治校。將教育法和高等教育法賦予學校的教育教學活動實施權(quán)進一步細化，在學校的章程中做出相應(yīng)的規(guī)定，使之成為學校一切活動的依據(jù)。尤其是在處分學生的過程中，必須要遵守必要的程序。參考文獻：[1]張志祥，等?？茖W的學籍管理需要高素質(zhì)的管理隊伍[J]。濟寧師范?？茖W校學報，2003，（5）。[5