【正文】 向上的孩子。他仍舊一言不發(fā)，這時，旁邊的同學(xué)都看著他并朝他豎起了大拇指，他也看了看周圍的同學(xué)，終于，再次紅著臉點了點自信的頭。使他處處感到老師在關(guān)心他。有了同桌的幫助，他的學(xué)習(xí)積極性有了一些提高，相信長時間的堅持下去，他的成績一定會有所提高的。學(xué)校德育是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。校園內(nèi)的圍墻、走廊、教室、德育室、寢室等場所，都成為學(xué)習(xí)園地和民族文化展示的平臺，實施了“溫馨校園”工程，在校醒目的墻壁上都用“雙語”標(biāo)示了上下樓的指示，突出名族特色。走廊文化強調(diào)特色，強調(diào)設(shè)計創(chuàng)新；班級文化強調(diào)適用，強調(diào)班級學(xué)生認(rèn)同從而產(chǎn)生歸屬感；辦公室文化強調(diào)體現(xiàn)教師積極向上的精神面貌；宿舍文化強調(diào)溫馨如家的氛圍；墻報文化強調(diào)內(nèi)容豐富、形式美觀、分布協(xié)調(diào)；師生作品強調(diào)師生個性鮮活的另一面。實現(xiàn)了各校廣播操內(nèi)容多樣化，具體為每周一舉行升旗儀式、周二、四師生集體跳校園鍋莊舞，周三、六做中國青少年武術(shù)健身操《旭日東升》，周五做大眾廣播操各學(xué)校已全面實施體育達(dá)標(biāo)工作。即：嚴(yán)禁教室里吸煙。嚴(yán)禁坐著講課。嚴(yán)禁體罰、侮辱、譏諷學(xué)生。首先針對教師做出了一系列方案，多渠道、多方法地解決棘手問題。該校根據(jù)上級的要求，結(jié)合本校實際，制定了一系列規(guī)章制度，有《麻米鄉(xiāng)小學(xué)規(guī)章制度》、《校長職責(zé)》、《班主任管理制度》、《后勤工作職責(zé)》、《炊事員行為制度》、《教職工坐班制度》、《值班制度》等，做到層層有制度，層層有管理。各領(lǐng)導(dǎo)小組積極開展相關(guān)的工作，其中學(xué)生到位承包制度和學(xué)生宿舍承包制就是由集思廣益充分發(fā)揮教師民主的基礎(chǔ)上涌現(xiàn)出的新思路，有效地解決了一直困擾學(xué)校的學(xué)生每天上午下午的到位情況和宿舍問題。（2）、考評具體實施辦法資金渠道和管理辦法設(shè)立月考基金：每月從教師工資中扣去100元，由學(xué)校專職校長設(shè)立專一賬戶，專職管理，對月考基金使用情況按月公示。（3）考試期間任課老師不得走進(jìn)自己的班內(nèi)。（3）未完成任務(wù)的教師，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。（四）、針對學(xué)生及班級的獎勵（1）每個班里學(xué)習(xí)成績前三名的學(xué)生給予不同程度的獎勵。（2）總結(jié)當(dāng)月的全校工作開展情況。學(xué)生生活管理“三包”經(jīng)費是國家對西藏地區(qū)實施“兩基”攻堅和西藏地區(qū)的學(xué)齡兒童按時接受義務(wù)教育的一項特殊政策，為了管好、用好這一特殊經(jīng)費，改則縣各學(xué)校按照《西藏自治區(qū)中小學(xué)“三包”經(jīng)費管理辦法條例》結(jié)合本校實際成立了“三包”管理領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了“三包”經(jīng)費使用制度，物資采購制度，根據(jù)當(dāng)?shù)啬羺^(qū)的生活方式和習(xí)俗購置肉食、酥油、奶渣、酸奶等進(jìn)行改善學(xué)生生活和調(diào)節(jié)學(xué)生的口味。學(xué)校德育教育德育是學(xué)校教育的靈魂、為了給在校學(xué)生提供良好的德育教育場所中國移動公司甘肅分公司為改則縣完小援建了200平方米的愛國主義教育基地，內(nèi)設(shè)演示廳和展示廳，展示廳共八大板塊（單元）組成：第一單元為“鐵證如山〃血淚控訴”、反映了舊西藏在封建農(nóng)奴制的統(tǒng)治下，以管家、貴族和寺院上層僧侶為核心的三大領(lǐng)主，卻占有西藏的全部耕地，牧場、森林、山川及大部分畜牧，而占人口95%以上的農(nóng)奴和奴隸沒有任何生產(chǎn)資料，更沒有人身自由。第三單元為“翻身農(nóng)奴〃當(dāng)家作主”反映了1950年人民解放軍進(jìn)軍西藏；1951年中央人民政府與原西藏地方政府簽訂了《關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》（即“十七條協(xié)議”）；1959年平息叛亂以后實現(xiàn)了民主改革，徹底廢除了黑暗、落后、殘酷的封建農(nóng)奴制度，百萬農(nóng)奴得到了翻身解放，成為掌握自己命運的主人。第六單元為“社會進(jìn)步〃幸福安康〃經(jīng)濟發(fā)展〃百業(yè)繁忙”，反映了改則縣委、改則縣人民政府始終把維護(hù)好、實現(xiàn)好、發(fā)展好全縣各族人民的根本利益、在國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展的同時，教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等各項社會事業(yè)齊頭奮進(jìn)，各項惠民政策落到實處、城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)步提升，質(zhì)量顯著提高、牧民生活蒸蒸日上、煥然一新的縣城面貌展現(xiàn)在世界屋脊的屋脊上。維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、反對分裂，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)方針政策。主要以理想教育信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生與祖國同呼吸，同命運、心連心。這次平整綠化種草活動利用休息時間開展活動總共歷時一個月，平整土方300多立方，綠化種植面積1500多平方米，從而使學(xué)校的整體綠化面積達(dá)到了1700平方米。一、抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識。學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，讓他們當(dāng)好班級的小主人，班集體才會成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。（３）舉行小干部交流會。通過一系列的管理制度，學(xué)生自主管理能力、責(zé)任心得到提高，全面塑造了學(xué)生的精神風(fēng)貌，為常規(guī)管理奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。（一）是開辟了“取長補短”班主任工作平臺。（三）是建成“回音閣”班級常規(guī)管理平陣地。每學(xué)期，學(xué)生入校的前一天，學(xué)校就在一進(jìn)大門口西側(cè)的宣傳欄內(nèi)將本學(xué)期學(xué)生重大活動安排公示出來，學(xué)生可以提前行動，做好準(zhǔn)備，爭取到時取得優(yōu)異成績。學(xué)校大隊部創(chuàng)設(shè)了“班級事務(wù)調(diào)查表”，每月匯總一次，對班級的好人好事及時表揚，對班級中發(fā)現(xiàn)的其它問題，如公務(wù)損壞、安全隱患，以及班級的其他需要等，大隊部及時與總務(wù)處等部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，及時解決，促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生到社會上去參加活動，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的思想，增強了環(huán)保意識，在社會中得到了課堂上得不到的鍛煉。紅領(lǐng)巾廣播站以及校園黑板報也播放和刊載了關(guān)于雷鋒的故事和歌曲,使校園更增添了學(xué)雷鋒的濃厚氣氛。大家抓緊每一個機會進(jìn)行練習(xí)，一時間校園成了歌的海洋。在學(xué)生中創(chuàng)建少先隊監(jiān)督崗，維護(hù)學(xué)生自身的基本權(quán)利。一、抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識，成立德育工作小組，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長負(fù)總責(zé)，副校長分管，政教處牽頭，團委、學(xué)生會、班主任以及相關(guān)管理人員、任課教師組成的立體化管理模式。二．抓好常規(guī)管理，深化德育教育繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，用好廣播室、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，培養(yǎng)高尚的人生觀、價值觀和世界觀；加強學(xué)生自我管理和自我教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；滲透公民教育，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成；把行為習(xí)慣作為長期任務(wù)抓落實。抓住重點問題，校委會與教師們共商對策，統(tǒng)一做法，齊抓共管，取得明顯成效，使學(xué)校常規(guī)工作制度化、規(guī)范化、統(tǒng)一化，并且充分調(diào)動學(xué)生干部力量，并以校園文化建設(shè)為載體，強化學(xué)生的自主管理。，應(yīng)從各學(xué)科特點出發(fā)，認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中內(nèi)在的德育因素。注重點滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和良好品格，教師精心設(shè)計每堂課．教學(xué)目的明確，教學(xué)過程緊湊．系統(tǒng)地布置作業(yè)．及時而嚴(yán)格地檢查．正確地評價學(xué)習(xí)成績等．都有助于培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律性強及認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。教師的思想、感情、言語、行動都對學(xué)生起潛移默化的作用。還組織班主任分別針對各班情況，召開了家長會，要求班主任就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況與家長進(jìn)行溝通、交流，指導(dǎo)家長如何教育孩子，每位班主任都建立了后進(jìn)生檔案。通過活動涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生，周璐同學(xué)獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織“愛糧節(jié)糧”征文比賽二等獎。，各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛