父與子讀后心得-預覽頁
【正文】 限的幻想。父親打開了兒子的房門，發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地上看一本書。幽默搞笑的一個個故事,讓我廢寢忘食，書中的父與子其實就是卜勞恩與他的兒子,，作者用畫筆畫出了一個個父親與兒子的幽默小故事，讓讀者感受到純真的父子之情。興許這篇文章講述的就是我和父親。甚至我有時看到父親便心頭一顫，不知所措。于是，我將所有的仇恨都怪哉幼小無知的妹妹頭上，但妹妹又是那樣的天真爛漫和可愛，視仇恨靠近她時又消失了，一干二凈，對妹妹，更多是寵愛。我真想破口大罵，但能怎樣。父親死了，兒子的夢也沒有了。怎么辦，萬一失去父親怎么辦，隨著又是一陣胡思亂想。枉讀多年圣賢書，我從來沒有看到父親的好處，心中總是刻著父親的錯誤，總盼著有一天能飛出去，我錯了。第五篇：父與子教案《父與子》教案【教學目標】知識與技能：1．認識9個生字，會寫11個生字。過程與方法：1．有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。2．展現(xiàn)“阿曼達在廢墟下堅持信念，鼓勵同學”這一情景的相關段落。2．理解“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起”這句話給父子二人帶來的巨大精神力量。今天我們這則故事，就發(fā)生在1994年1月美國洛杉機大地震中?？吹竭@組數(shù)據(jù)，你有什么感受呢？二、初讀課文，整體感知（一）自學提示，掃清文字障礙。揭示：了不起。交流自悟收獲。課件出示引導：先讓學生自己來談談感受，再引導到走進父親心里?？筛赣H到了，呈現(xiàn)在眼前的卻是廢墟，父親當時太痛心了，無法接受這個事實。12小時了，24小時了，父親會是什么樣子，他心里又會怎么想？聯(lián)系好心人、警察、消防隊長的表現(xiàn)，體現(xiàn)父親的執(zhí)著，深刻理解：不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！你又看到了一個怎樣的父親，指導朗讀。他不停地在那里挖，36小時都沒停止過，眼睛滿是血絲。）總結：課文就是通過寫父親的語言、外貌、外在表現(xiàn)、包括動作、神態(tài)，把父親的內心世界刻畫出來的，體現(xiàn)出父親的了不起，這是這部分的主要表達特點。你又看到了一個怎樣的兒子。）“不，爸爸。確定：他終于要見到了父親，他卻自己不出來，讓同學出來，他有著保護同學的意識，對同學們很有責任感。有感情朗讀最后一個自然段。提問：你們從哪體會到他們是非常幸福的呢？確定：因為父親相信兒子，兒子相信父親，他們心靈相同，終于團聚了。愛讓他們這樣幸福，被愛讓他們如此幸福。一句平實而強有力的話連接著兩顆心。父與子無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起父親兒子堅定善良執(zhí)著無私深沉的愛富有愛心了不起四、作業(yè)我們已經(jīng)感受到，廢墟底下的阿曼達是那樣的了不起！他在廢墟底下整整煎熬地等待了38小時?。≡谶@38小時里他都會想些什么？說些什么？用你的心去寫，用你的想象去寫，把了不起的阿曼達用說手中的筆寫出來。”
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1