父與子讀后心得(存儲版)
【正文】 情況（出示資料）：30萬人在不到4分鐘的時間里受到不同程度的傷害。二、品味課文，體驗感悟（一）品味課文，體驗父親與兒子“了不起”出示閱讀提示，學(xué)生研習(xí)課文① 采用你喜歡的方式讀課文。老師引導(dǎo)父親8小時心理的變化：體會絕望，看不到孩子的絕望。父親的失望、孤獨(dú)、無助和堅持36小時了，他仍然在堅持人們以為父親失常了，你覺得呢？引出這是來源于他對于兒子深沉的愛。引導(dǎo):38小時了，已經(jīng)兩個白天，一個晚上了，人疲憊到了極點(diǎn)，黃金救援的時間也在逐漸縮短，希望變得越來越渺茫。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。激情：只因為那一句真摯的承諾，父親冒著生命危險在廢墟中尋找兒子；只因為那一句樸素的承諾，兒子勇敢地與災(zāi)難作斗爭。大家設(shè)想一下，剛才有個同學(xué)談到，當(dāng)時埋在廢墟底下的阿曼達(dá)也可能害怕，他害怕還是不害怕？ 不害怕，他一直記得爸爸對他說的話，是爸爸的話在支撐著他，不論發(fā)生什么，我總會和你在一起，所以他不害怕。也像剛才我們領(lǐng)悟到的表達(dá)方法那樣，通過寫他在廢墟里，在黑暗當(dāng)中的語言、心理、神態(tài)、來表現(xiàn)阿曼達(dá)的了不起！例文：心理描寫：阿曼達(dá)在廢墟底下心想：我一定要堅持?。“职忠欢〞砭任业模职终f過，不論發(fā)生什么，總會和我在一起的，他不會仍掉我不管的?！陡形蚋笎邸?，在序開頭的有這樣一句話很感人，很有哲理：總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛，這個人就是父親，這種愛就是父愛?？嗳饨K于團(tuán)聚，父子心靈相通，是親情讓他們幸福，是信守承諾讓他們幸福。指名讀。（阿曼達(dá)才七歲，就能憑著父親的這句話，安慰同學(xué)們，告訴大家不害怕這種精神很令人感動?！保ㄟ\(yùn)用多種方式有感情地讀課文。父親能從痛苦中堅定地站起來，這種決不放棄的精神很了不起的。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。父親和兒子給你留下了什么印象。地震是可怕的，它是災(zāi)難?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．展現(xiàn)“父親艱難地在廢墟上挖了38小時”這一情景的第十二自然段。每次知道自己太過分，便買我最愛吃的菜親自下廚……這些呢？為什么，我從未注意。我焦急地等待著，看著娛樂節(jié)目，卻怎么也笑不出來，我那時似乎已經(jīng)失去了父親。此類事太多了，但父親似乎不以為然，認(rèn)為小孩摔摔沒事，便笑笑而過。我在家開始變得少言寡語，有時看到父母就避而繞之，盡量地在他們面前少說一句話，少做一個動作，以免惹來麻煩。這時候的父親象一個老頑童，把思想擺在了書里，邊看還邊在地板上飛快地?fù)]幾下腳，肥腸滿肚的肚子把屁股壓得撅得老高。他雖然有一點(diǎn)小聰明，卻總是想找機(jī)會不學(xué)習(xí)。由于一部分內(nèi)容取材于一些特殊的社會現(xiàn)象，使得整部作品中，生活背景發(fā)生了一些改變，但父親和兒子那善良、樂觀的本性卻一直沒有改變。這部漫畫以深深的父子情感動了數(shù)億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。奧在課堂中，老師的角色就應(yīng)該是引導(dǎo)者，遇
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