【正文】 要主動(dòng)與學(xué)校取得聯(lián)系，及時(shí)向老師反映和了解孩子表現(xiàn)情況，以便學(xué)校家庭共同配合，把孩子教育好。比如手機(jī)管理，當(dāng)前情況下在校期間高中生使用手機(jī)還是弊大于利，雖然有的學(xué)校不禁止手機(jī)，但既然我校禁止就要執(zhí)行。如果家長不尊重教師，你的孩子對老師的尊重也好不到哪里，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。我作為家長從兒子上幼兒園開始，就與他的老師密切來往?！辈贿^，家長可參與教育但不能干預(yù)。誰都不應(yīng)該成為弱勢群體，但是誰也不能凌駕為強(qiáng)勢群體。對孩子的教育要講究策略。希望這種幸福你也有！有時(shí)候父子如兄弟，母女如姊妹，孩子大了，傳統(tǒng)的招數(shù)失效了：打，不一定打得贏；說，不一定說得服；嚇，大灰狼也不怕。如果家長談話抓不到點(diǎn)子，整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，一見面就反復(fù)叮囑“要好好學(xué)習(xí)”，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，孩子不煩才怪！如果家長平時(shí)多觀察，積極與老師溝通，多到學(xué)校走一走，了解一些真實(shí)的具體情況，那么一旦談話，“某月某日某時(shí)某地某事”內(nèi)容確鑿具體，學(xué)生一下子被點(diǎn)中穴位，知道你在真正關(guān)住他，也不會(huì)狡辯托詞了，再繼續(xù)談下去效果會(huì)截然不同。其三是針對問題談。談的多，面拉得寬反而效果不好。相信孩子，給孩子以成長發(fā)展的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)慢慢理解家長的苦衷，才會(huì)慢慢敞開心扉。比如說早戀問題、與父母對抗、賭氣不上學(xué)，真是感到遺傳基因的頑強(qiáng)性，所以有時(shí)我奉勸我們的家長，理解當(dāng)年你的父母苦惱，知道當(dāng)父母的不易，當(dāng)然有的千萬不要說：“孩子，怪不得你，當(dāng)年老爸老媽也是這樣！”而應(yīng)該是想辦法，高手是誰？孩子的老師，一物降一物，因?yàn)楦咧猩趯W(xué)校與老師相處的時(shí)間比家長多，更要依賴學(xué)校，所以有精明的家長就知道在孩子的班主任或者崇拜的老師中找到成長導(dǎo)師，自然少了很多煩惱。我們許多家長朋友，出發(fā)點(diǎn)是好的，用心是良苦的，但是培養(yǎng)目標(biāo)是盲目的、教育觀念是滯后的、教育方法是隨意的、甚至說教育知識是貧乏的?？此麄兿胧裁?，喜歡什么，才能不落伍，有話題與他們對話。要使家庭教育具有科學(xué)性 , 就必須依據(jù)不同時(shí)期不同年齡階段孩子的心理特點(diǎn)施教。不了解孩子的身體發(fā)育狀況。（5）法學(xué)。（1）最近發(fā)展區(qū)理論。這就是我常說的“看起點(diǎn)，比進(jìn)步。懷著平常心，每次小考不必太大驚小怪，提醒就行，每次大考我們不是關(guān)注總分而是關(guān)注名次的變化，只要年級的名次在進(jìn)步就行，沒有進(jìn)步也要冷靜分析而不是武斷全盤否定。（2）壓力與績效理論。給學(xué)生適度的標(biāo)高和正確的評價(jià)。不當(dāng)?shù)膲毫κ欠磩?dòng)力，并非壓力越大動(dòng)力越大。因?yàn)橐⒁夂⒆舆M(jìn)高中的起點(diǎn)，進(jìn)班的起點(diǎn)，只要有進(jìn)步就表揚(yáng)，只要十名以內(nèi)的班級名次波動(dòng)就是正常的，每次提奮斗目標(biāo)要切合實(shí)際，目前多談年級名次很具體，少談將來上哪所高校太渺茫。之所以我提醒先天論不是強(qiáng)調(diào)絕對性，而是告誡家長：雞窩是飛不出金鳳凰的；丑小鴨原本就不是鴨蛋孵出的，是誤落在鴨窩的天鵝蛋。我們在坐的家長年齡都差不多，目前發(fā)展的都不一樣，為何要求自己的孩子與別人的孩子一定要一樣呢，甚至必須超過別的孩子呢。做人如此，讀書也是如此。如果孩子的暫時(shí)發(fā)展?fàn)顩r沒有我們期待的好，我們沉住氣，多正面鼓勵(lì)，不要在孩子面前表現(xiàn)對他的失望，不然他泄氣、破罐破摔的速度比你還快！期待可以隨孩子進(jìn)步緩步增長，但是不能無限期待。家長重視家庭教育就是對學(xué)生的健康發(fā)展終生負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在隔代監(jiān)護(hù)多，老人照顧孩子，只能照顧生活；親友托管，管得住嗎？單親、重組、離異家庭更要注意：踢皮球，誰管？千萬不要出現(xiàn)真空地帶。有中小學(xué)生的家庭，最好不要經(jīng)常在家里打牌玩麻將,也最好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊的，要給孩子一個(gè)相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。人到中年，事業(yè)要，家庭也要！孩子是我們生命的延續(xù)，不管我們在外面如何轟轟烈烈，最終我們還要回歸家庭。你可以很平凡，但是你不能表現(xiàn)太平庸。管教孩子必須父母思想統(tǒng)一立場一致。家長朋友們，孩子學(xué)業(yè)成長的過程，有風(fēng)有雨還有陽光，我們要坦然面對，沒有不變的社會(huì)，只有我們對孩子不變的心。家長朋友們，關(guān)注高中階段的孩子就是投資自己的后半生幸福！祝你幸福，愿您與學(xué)校合作，永遠(yuǎn)幸福！謝謝。汪曉風(fēng)老師大學(xué)畢業(yè)后，她跟隨男友從山東煙臺來到海南，開始在一家?guī)煼秾W(xué)校當(dāng)教師，但很快便應(yīng)聘到當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中——海南中學(xué)，當(dāng)一名語文老師，正式開始了她的班主任生涯。后來汪曉風(fēng)老師設(shè)法與學(xué)生們成為朋友，汪曉風(fēng)很喜歡和學(xué)生聊天，將自身的經(jīng)歷與學(xué)生分享，用身邊朋友的故事，甚至編一個(gè)故事來開導(dǎo)學(xué)生，成了她與學(xué)生進(jìn)行溝通的法寶。在遇到頑皮的學(xué)生時(shí)，懂得對癥下藥，用“愛情”的力量是學(xué)生端正態(tài)度；在與學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)后，會(huì)找學(xué)生談心，解開誤會(huì)，化解師生間的矛盾；在遇到經(jīng)常不上課的學(xué)生，會(huì)堅(jiān)持不懈的找他談，知道了解原因再作判斷，而非馬上處罰??視頻里只介紹了幾個(gè)例子，但我們都知道，汪曉風(fēng)老師所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。上完這節(jié)課，看完這個(gè)視頻，我們更懂得了老師所講的班主任所要做到的相信每個(gè)學(xué)生都可以教好，相信每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，和學(xué)生做好朋友，關(guān)愛學(xué)生的心理健康發(fā)展等等工作。班主任的責(zé)任就是，對學(xué)生加倍的關(guān)心和愛護(hù)，鼓舞他們的斗志，使之一同前進(jìn)。記得有人曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對將來負(fù)責(zé)。班級管理，還要以人為本，“人人崗位責(zé)任制”就是人人是班級的管理者，每個(gè)學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者，使不同的學(xué)生感受不同崗位的不同職責(zé)及做好本職工作的重要性，班級的榮辱與集體成員息息相關(guān)，學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感得到了普遍的增強(qiáng)。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。班級管理中，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。教學(xué)論冰心說“有了愛便有了一切”。教學(xué)人格尊嚴(yán)是平等的?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。我在處理孩子問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。5．拿起表揚(yáng)的武器。例如我們班的何友琪同學(xué)，成績很不理想，還經(jīng)常違反紀(jì)律。.asp] xH 表揚(yáng)的力量是無窮的。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)。即使這樣，孩子們吃過飯，背上書包，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來。必要地“寬容”，適度地“激勵(lì)”，有如春日的一縷陽光，能溫暖人心。而且老師始終堅(jiān)信：持之以恒，你將是成功者。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。同時(shí)，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。錢在通脹，誰在房價(jià)上冰冷的絕望。情人少，面子傷，日記揭開人斷腸。2010，監(jiān)獄里文強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，有權(quán)有錢很重要，但比起生命和自由，這些都是閑事。2010，球迷們還發(fā)現(xiàn)，幸福有了新的定義，那就是———你是中國球迷，看了屆沒有中國隊(duì)參賽的世界杯。一年來，我們一直懷揣收獲的期望，于激情中揮灑汗水，于開放中謀求發(fā)展，于進(jìn)取中追求成功。”在2010年即將結(jié)束的時(shí)刻，我們很有必要對一年來的工作情況做個(gè)認(rèn)真的總結(jié)，使自己做到：憶往昔、知得失、明方向、舉大業(yè)！業(yè)務(wù)發(fā)展：在拂曉中破冰前行！業(yè)務(wù)是一個(gè)公司得以生存和發(fā)展的關(guān)鍵性因素，2010年江蘇xx的業(yè)務(wù)發(fā)展到目前為止，尚未取得突破性的進(jìn)展，用一句話形容：在拂曉中艱難破冰。這是一個(gè)令人意外的數(shù)字，也是一個(gè)令人難以接受的結(jié)果！為什么我們春播未能秋收？為什么我們付出未獲回報(bào)？為什么結(jié)果與年前的預(yù)計(jì)相差如此之遠(yuǎn)？??這是一個(gè)個(gè)令我們每一個(gè)經(jīng)營管理層既羞愧又痛苦的問題，然而，這又是我們不得不正視的問題。正如我們總結(jié)的第一條中所言，因?yàn)槲覀冮L期以來只擁有一個(gè)客戶，所以我們的一切生產(chǎn)行為完全受制于其一家，人家隨時(shí)都可以給我們來一個(gè)“東風(fēng)不與周郎便”，而我們也只好“銅雀春深鎖二喬”了。第三、業(yè)務(wù)訂單缺乏一定的計(jì)劃性。這樣的弊端大家都有目共睹、心中有數(shù)。增加訂單量最好的方法是不斷擴(kuò)充客戶量，而且這樣既有效又安全，同時(shí)可以使我們能夠主動(dòng)、自在的“彈鋼琴”，與生產(chǎn)譜奏一曲合拍、和諧的工作歌。因此，業(yè)務(wù)部在與客戶洽談時(shí)必須要“胸有成竹”，有計(jì)劃的接受訂單。正如前面所言，一年來，我們的采購工作就如“玻璃瓶中的蒼蠅”一般，而且是只沒有頭的蒼蠅，時(shí)而伏壁不動(dòng)、悄無聲息，時(shí)而嗡嗡有聲、盤旋不止。我們的生產(chǎn)用料品種多樣，我們的產(chǎn)品配件款式繁雜，做好采購工作，既要求我們擁有足夠的細(xì)心，又要求我們具有足夠的耐心；既要求我們具備相當(dāng)靈敏的商情嗅覺，又要求我們掌握非常嫻熟的溝通技巧。囿于以上所列出的這些不足和缺限，我們的采購工作最終變成了xx公司的“軟肋”和“腳后跟”！我們敬告采購部門的同志們：該警醒了！要努力了！但也請不要太自責(zé)或太灰心，要“知恥而后勇”，要有“敢教日月?lián)Q新天”的壯志和豪情！仔仔細(xì)細(xì)、踏踏實(shí)實(shí)、麻麻利利地把自己的責(zé)任工作做好！那么，如何才能真正做好、做扎實(shí)采購工作呢？我們認(rèn)為至少需要做到四點(diǎn)：第一、會(huì)溝通。”我們希望采購部的員工在以后的工作中，要注意學(xué)會(huì)、運(yùn)用一些溝通技巧。第三、緊跟進(jìn)。我們要不遺余力的尋找更多的優(yōu)質(zhì)供貨商，增加我們的選擇余地。三、采購思維要?jiǎng)?chuàng)新。換句話說，車間生產(chǎn)搞得好不好將直接決定企業(yè)的生死存亡！一年來，回眸我們的車間生產(chǎn)工作，我們既心有所慰又滿懷憂思！心有所慰的是，我們的車間生產(chǎn)工作是志堅(jiān)行篤、日漸進(jìn)步；滿懷憂思的是，車間生產(chǎn)左支右絀、受制于人！說到這里有人要奇怪了，不會(huì)啊，我們不是一直強(qiáng)調(diào)“一切工作以生產(chǎn)為中心”嗎？誰敢制約生產(chǎn)??？然而事實(shí)上是，我們的生產(chǎn)一直是在“戴著鐐銬跳舞”！其左腳的“鐐銬”源于業(yè)務(wù)部門訂單量的不穩(wěn)定和不連續(xù)，其右腳的“鐐銬”來自采購部門采購物資的無計(jì)劃和不及時(shí)。譬如說，年初的三月份左右我們的業(yè)務(wù)部明明就給出了2000只四切產(chǎn)品的訂單，但生產(chǎn)上卻根據(jù)“經(jīng)驗(yàn)主義”硬生生給做出了4000只。但我們?nèi)匀徊荒苁韬龃笠?，一定要精益求精。我們必須時(shí)時(shí)刻刻、切切實(shí)實(shí)重視生產(chǎn)安全，樹立“防范勝于補(bǔ)救，安全重于泰山。首先，生產(chǎn)部門必須要與業(yè)務(wù)部保持溝通，否則你就不能了解訂單要求的“高、低、緩、急”，就不能根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的安排生產(chǎn)并對業(yè)務(wù)部的接單工作提出合理建議；其次，生產(chǎn)部門還必須要與產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員進(jìn)行產(chǎn)前溝通，確保投產(chǎn)前徹底弄懂、弄清產(chǎn)品的構(gòu)造和細(xì)節(jié)；再次，生產(chǎn)部還必須忙里抽閑時(shí)而去采購部、庫房看看，必要時(shí)給采購部、庫房“敲敲警鐘”，做到對采購和庫存情況能大致了解；最后，生產(chǎn)部必須要經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)部溝通，特別是投產(chǎn)前確保每個(gè)生產(chǎn)工序?qū)Ξa(chǎn)品的構(gòu)造、質(zhì)量、數(shù)量、生產(chǎn)方法和生產(chǎn)要求都明白無誤、一清二楚！唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程的“做不錯(cuò)、做得好、做得順?！逼涠?，我們必須時(shí)刻注意自己和他人的工作狀態(tài)，杜絕“疲勞戰(zhàn)”、“夢游戰(zhàn)”，確保操作機(jī)器時(shí)自己和身邊人是清醒的、可控制的；其三，我們必須嚴(yán)格遵守作業(yè)規(guī)范。下半年，由于生產(chǎn)上的一系列人事調(diào)整和不懈改進(jìn)，我們的車間生產(chǎn)工作獲得了較快的發(fā)展，取得了較好的成績。如果有人問我一個(gè)問題：你為什么選擇哈爾濱宗邦光電科技有限公司？我的回答很官方也很真實(shí)：公司擁有的發(fā)展空間無限，辦公環(huán)境優(yōu)越舒適，而且我非常認(rèn)同公司的企業(yè)文化、喜歡這里的工作氛圍和同事伙伴。在以后的工作中，我還需增強(qiáng)服務(wù)意識；加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)的能力；努力提高自己對工作的執(zhí)行力；爭取把本職工作做好。最后祝********業(yè)務(wù)蒸蒸日上，各位同仁工作順利！姓名******* 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