【正文】 人類進步的階梯，然后書給我們知識和智慧，書還會給我們力量和勇氣，書讓我們學得只知識，認識自己。世界讀書日，愿你讀懂人生快樂，享受幸福滋味！5在工作中，要讀懂努力；在困境中，讀懂堅強；在事業(yè)中，讀懂拼搏；在生活中，讀懂幸福；世界讀書日到，愿你學會解讀人生，把握幸福快樂！60、四二三，讀書日，讀好書，品人生，知識廣，有內(nèi)涵；多閱讀，常思考，思路廣，有學識；勤寫作，談吐美，交際廣，有人緣。禮貌的美麗，一見傾心，一觸難忘。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。1愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。1手下留情花似錦，腳下留情草如茵！1言行舉止有禮儀，禮貌住在我心里。2和禮貌是我們共處的金鑰匙。2珍惜自己，關(guān)愛他人，革除陋習，從我做起。3點點頭，微微笑，禮貌禮貌真需要。3依法治校以德治校，建設和諧校園?！懊朗嵌Y貌美是智慧美是奉獻”。4講究社會公德，愛護公共環(huán)境。4鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因禮貌而將更加進步。5輔教樓南墻（進校門醒目位置為校訓）：勤儉博學誠毅創(chuàng)新。5為中華之崛起而讀書。黑河市實驗小學始建于1946年，在60多年的崢嶸歲月中，積淀了深厚獨特的校園文化底蘊，現(xiàn)有1800多名在校生，32個教學班。在文化育人方面取得了實實在在的效果。近年來，我校在認真反思學校觀、探究學校生命意義的基礎上，提出了“以師生發(fā)展為本，挖掘人的心理潛能，嘗試成功，樹立‘我能行’信念”的辦學理念，并不斷豐富了辦學理念的內(nèi)涵：以師生發(fā)展為本，正確引導教師、學生在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”，并創(chuàng)造一切條件，努力做到面向全體學生，認識學生的巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€性差異，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，真正為孩子的健康發(fā)展創(chuàng)設寬松的支持性成長環(huán)境，讓每一名學生都有體驗成功的快樂，讓每一位教師都有提升價值的自信。二、構(gòu)建濃郁讀書氛圍，讓校園彌漫書香每個有特色的學校都有自己獨特的校園文化。全面提升學生文化素養(yǎng)，發(fā)揮著強大的育人功效。走進教學樓，你會感受到健康向上的濃郁氛圍。濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的育人環(huán)境，展示著我校的教育理念、文化積淀和全校師生的精神風貌。其中有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《安全知識》、《名人名言》等。低年級體現(xiàn)趣味、童真，高年級體現(xiàn)理想、勵志，教室墻壁上隨處可見催人奮進的名人名言、人生格言、對聯(lián)、諺語；開辟了“書苑飄香，經(jīng)典誦讀”的欄目，這些名言警句猶如無聲的老師，有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法??讓學生浸潤在濃濃的經(jīng)典氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。學生在寬松的探究氛圍中健康成長，在濃郁的人文環(huán)境下自我完善。一樓介紹中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學生的心靈在閱讀一個個故事中得以凈化、升華。四樓為學生列舉中國之最，足以讓華夏大地的每一位炎黃子孫自豪無比。五樓神七升空、飛天夢圓??這些都使師生們深刻的意識到：我們?nèi)沃氐肋h、責任在肩，應該不辱使命向著更高更遠的目標前行。在本課題實施中，我們一直按照實驗方案的要求在教師讀書活動堅持：——3本教育論著，填寫讀書卡并寫下讀后感在全體教師中進行交流。學校教科室及時作出檢查評定。保證活動的順利開展。把每學期評選出“讀書小博士”的照片定期放在學校的宣傳欄中展出，并把喜報寄到家長單位。目前，我校讀書活動的內(nèi)涵在不斷拓展，重培養(yǎng)、重實踐、重展示，讓學生懂得欣賞美、繼承美、弘揚美，起到陶冶情操、凈化心靈的作用，從小受到中國傳統(tǒng)古典文化的熏陶，真正實現(xiàn)讓書香溢滿我們的校園的目標。本套教材共分六冊，每個年級一冊，每冊均設六個板塊：古典詩詞、中華古文、現(xiàn)代詩文、校園文化采擷、推薦選誦篇目、課外背誦積累。其研究領(lǐng)域之廣，鉆研問題之深，論點闡述之精辟，論據(jù)列舉之充分，是我們始料不及的?；顒觾?nèi)容有：閱讀、寫作、開故事會、讀書匯報會、辯論會，也可以辦手抄報。書簽賀卡設計比賽——名人名言伴我成長學生們通過對名人名言書簽賀卡的設計、制作和欣賞，對讀書有了一個新的認識，激發(fā)了讀書熱情，一張張設計精美的書簽，為孩子們的讀書活動增添了幾份樂趣，幾分書香韻味。在孩子的畫筆下，被描繪得稚嫩可愛，充滿兒童氣息。小選手們年紀雖小，但在比賽現(xiàn)場，個個落落大方、天真可愛、表情豐富，他們悅耳動聽的語言、規(guī)范標準的普通話、惟妙惟肖的表演贏得了評委的陣陣笑聲和贊賞。在讀書活動中，每年我校都加入社會實踐部分，希望通過讀完卷書，行萬里路強化學生的自我教育、自我管理、自我磨練、自我約束的主體地位，滿足學生多方面的精神需求和身心發(fā)展需要，收到良好的教育效果。大力開展校園文化建設，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮、充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。33位教師獲國家級輔導金獎,學校被評為”全國首批作文教研百強學?！?并授予”中國魅力作文教研示范獎”.學校在近幾年內(nèi)先后榮獲“全國紅旗少先大隊”、“省三育人先進集體”、“省德育工作先進集體”、“省教育科研先進單位”、“省軍警民共建共育先進集體”、“省‘注音識字，提前讀寫’教學改革先進集體”、“省義務教育課程改革先進集體”、“省讀書活動先進集體”、“省依法治校示范?！?、“省語言文字規(guī)范化示范校”等榮譽稱號?！白钍菚隳苤逻h”。２．在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網(wǎng)。每位語文教師利用午課、語文課等時間為學生朗讀經(jīng)典作品。布置教室、校園等環(huán)境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。利用晨會課、午間閱覽課、課外閱讀指導課等對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。② 利用每2周1次的繪本閱讀課來激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物。小學中段（3—4）年級：目標：努力培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣，在老師的指導下做一些摘抄工作，并能對讀物發(fā)表自己的見解和感想，與同學、父母之間進行交流。并作好拓展資料的積累與整理。學第 學期中年級學生課外閱讀考評表內(nèi)容條目 目標目標達成度我的話家長的話 2 3 4 合格自評互評總評古典詞文 1 背誦15首表演5首譯成白話文5首 古詩今寫或配畫8首 經(jīng)典誦讀詞句篇積累 1 背誦成語40個背名言諺語等40個 摘錄卡15張閱讀口述5本書多元閱讀 1 每月到圖書館、新華書店閱覽4次 每月讀報8次每月剪報4次每月自制小報1份網(wǎng)絡中摘材料1份小學高段（5—6）年級：目標：注重學生的課外閱讀能力培養(yǎng)，如閱讀速度，理解能力等，能寫一些簡單的評論和讀后感等，能自主選擇課外讀物。并作好拓展資料的積累與整理。④ 指導學生寫讀書筆記或書評。將讀書活動中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、書評及每學期的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來，每學期開展一次展示評比活動。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。作為書香班級評比的依據(jù)之一。三月份舉行讀書活動啟動儀式。五月份開展“激情紅五月”主題讀書月活動。附：蓬 山 小 學 讀 書 活 動 網(wǎng) 絡 圖天添資源網(wǎng)原文地址：://第四篇：營造書香校園營造書香校園，創(chuàng)建美好人生——五年級一班國旗下演講稿老師、同學們，大家早上好，我是五年級一班的賀瑞寅，今天我演講的題目是營造書香校園，創(chuàng)建美好人生。讀書的好處多不勝數(shù)，許多偉大的科學家和文學家小時候都很愛讀書，比如哲學狂人尼采從小就很愛讀書，當小伙伴在玩耍時，他卻靜靜地坐在木交椅上看書。營造書香校園，創(chuàng)建美好人生，要看你我的努力。主要目標是圍繞“營造書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，摘取課題研究之碩果《營造書香校園，弘揚古齊文化》實驗研究報告。，構(gòu)建有特色的書香校園文化，營造良好的育人氛圍，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升學校的辦學品位。單就語文學習而言，如果一個人在他（她）可塑性最強、記憶力最好、學習興趣最旺盛的年齡里所做的事只是圍著分數(shù)摳教材做習題，那么對于孩子來說，就是一種最可痛惜的浪費和禁錮。為確保營造書香校園活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校成立以校長任組長，各中層領(lǐng)導、班主任為成員的領(lǐng)導小組，制訂實施具體活動方案，明確任務，層層落實，獎懲兌現(xiàn)。各班要積極參加借閱管理，定期舉行好書交換活動，各班要逐步形成暢游書海，先讀為快的閱讀氛圍。（三）組織各種競賽，激發(fā)學生興趣。經(jīng)過認真評選，評選出一、二、三等獎，由全校第一名參加區(qū)古詩背誦比賽，調(diào)動學生參加背誦古詩活動的積極性。指導學生做書簽，寫上自己最喜歡的名言、警句夾到書中。由學生既當“作家”，又當“編輯”。通過主題班會，讓學生既學到讀書的好方法，加深愛書、用書的思想認識，同時又促進同學間讀書競賽活動的自覺形成。定期舉行好書交換活動，各班逐步形成了暢游書海，先讀為快的閱讀氛圍。為了將讀書活動落到實處，我們還設計了《書海拾貝》學生閱讀檔案和古詩誦讀校本教材，鼓勵學生要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；要讀好書，讀名家名人，讀名篇名作；要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。通過讀書使廣大教師的眼界得到了開闊，思維得到了碰撞，素質(zhì)得到了提升，課堂教學效率和輔導水平得到明顯提高。在區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)中，有11人