小學(xué)誦讀活動方案-預(yù)覽頁
【正文】 出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。徐：請欣賞詩朗誦 《將進酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班同學(xué)請做好準(zhǔn)備。六（2）班請準(zhǔn)備。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好準(zhǔn)備。徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。五（1）班做準(zhǔn)備。下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩。六一班做好準(zhǔn)備。請欣賞六一班為我們帶來的《七律徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。楊：古詩文誦讀比賽活動——合；到此結(jié)束.第二篇：小學(xué)誦讀活動方案大畢莊小學(xué)誦讀活動方案一、活動目標(biāo)：為進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生誦讀“中華經(jīng)典詩文”的興趣，營造濃厚的誦讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，打造書香校園。各班可以開展“中華經(jīng)典詩歌誦讀”主題活動，還可以開展班際競賽交流活動，努力推動該活動的深入開展。提倡各班師生共同制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量目標(biāo)。（4）位教師要提高認識，不要使其成為師生的一種負擔(dān)。②評價標(biāo)準(zhǔn)：誦讀10首為一級；誦讀20首為二級；誦讀30首為三級；誦讀40首為四級；，50首五級；60首六級；70首以上統(tǒng)一為特級?？傊粋€目的，通過讀書活動，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學(xué)快樂健康成長。晨誦：每天早晨學(xué)生一到校就開始晨讀?！耙蝗账恼b”不僅營造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學(xué)生背誦古詩的負擔(dān)，讀而常吟之，學(xué)而時習(xí)之，使學(xué)生背誦的古詩文像滾雪球一樣越滾越大。在每期的板報里，都有與經(jīng)典詩文相關(guān)的內(nèi)容，供學(xué)生閱讀、賞析、評比。事實證明，古詩文誦讀對學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。徐：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句楊：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準(zhǔn)備。楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。下面請四一班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。楊：月有情，月伴影。楊：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。請欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班同學(xué)。三（1）班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。楊：一位領(lǐng)袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。雪》。六盤山》。讓我們再次與四（1）的同學(xué)們一同走進他的《沁園春——雪》。長征》將帶我們走進長征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險的精神。楊：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。讓我們：—— 合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。四、活動安排和措施在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。每日課前5分鐘誦讀形成常規(guī)，教師組織，學(xué)生全員參與。指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）精神面貌好。（2分）各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，使孩子終生受益，同時為全面落實新《課標(biāo)》理念，展示我校課改實驗的成果，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計劃的安排，將開展小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀系列活動，意在把學(xué)生引入經(jīng)典美文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，從而打下扎實、厚重的文學(xué)功底。各班級在具體開展活動時，可以采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、等形式開展。鼓勵各班級自行設(shè)計評價記錄表，如在班級中設(shè)立“誦讀星”、“每周最佳”等，結(jié)合學(xué)校的經(jīng)典誦讀評比過級活動，進一步提高學(xué)生的參與熱情?？梢哉垖W(xué)校教師到廣播站進行古詩欣賞講壇，也可以請學(xué)生進行古詩誦讀展示。在誦讀過程中，要積累好實驗的一系列過程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結(jié)好的做法等等，以利于進一步開展誦讀實驗研究。詩配畫、畫題詩，各班以經(jīng)典美文為主題，組織學(xué)生進行手抄報制作，學(xué)校組織一次手抄報展示活動，制作優(yōu)秀的將公布在學(xué)校櫥窗中。六月份組織經(jīng)典美文團體競賽。二、活動目的：通過經(jīng)典誦讀比賽，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)典興趣，提高文化素養(yǎng)。先進行團體誦讀。各班將自選誦讀篇目于本周三上報給凌荷老師。（2分）（4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。指導(dǎo)教師獎的評定：本次比賽活動，團體誦讀指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)
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