小學(xué)五年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 一、1,竊讀記2,小苗與大樹的對話二、3,走遍天下書為侶4,我的“長生果”三、口語交際拓展二 9,鯨七、9, 松鼠10, 新型玻璃11,釣魚的啟示八、12,假設(shè)沒有灰塵13,通往廣場的路不止一條九、落花生16,珍珠鳥口語交際拓展六十四、21,圓明園的毀滅 22, 狼牙山五壯士23,難忘的一課十五、24,最后一分鐘 口語交際習(xí)作八 回顧因此我了解多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀(jì)律，能夠自覺學(xué)習(xí)，在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識方面掌握較為牢固，能夠按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。1在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。第三篇：第一學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃2020——2021學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃李家莊小學(xué) 張珍（）新的學(xué)期，新的開始。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)Ｐ?課下閱讀時(shí)間少,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)(一)識字與寫字,繼續(xù)學(xué)習(xí)283個(gè)生字,要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境里的意思,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的能力,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。(二)閱讀,能聯(lián)系上下文理解句子的意思，學(xué)習(xí)本冊教材中出現(xiàn)的常用句式,繼續(xù)積累句子,部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。,復(fù)習(xí)默讀,做到不動唇,不出聲,能初步把握課文的主要內(nèi)容,能熟記教材展示的名句,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號,作文練習(xí)由大作文和課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。,語氣語調(diào)適當(dāng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。特別是學(xué)生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。全冊課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。（2）認(rèn)識500個(gè)漢字,會寫380個(gè)生字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。（7）認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。（9）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。加強(qiáng)對前置自學(xué)提綱的研究。本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取再上一個(gè)新臺階。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。對于整個(gè)班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段。如：我教如何保護(hù)小動物時(shí)，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學(xué)生聽鳥鳴聲。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng)，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。在“說”的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是“讀”。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。語文教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題。通過近我們的實(shí)驗(yàn)與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1