【正文】 “老師把魔術(shù)師變出來的兒歌變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽。教師：“小朋友，還有什么東西也是圓圓的，它是什么樣子的呢？你會用兒歌里的話來說嗎？”幼兒自由創(chuàng)編，教師在黑板上及時記錄，并幫助幼兒用兒歌的格式進行歸納。幼兒集中交流：請小朋友把你編的兒歌念給大家聽。幼兒園中班語言教案:蘿卜兔的故事活動背景：幼兒最喜歡聽故事，而以傳授作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足幼兒積極思考、主動探究、自主表現(xiàn)的強烈愿望。活動目標：初步理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。水果、動物頭飾若干、輪胎圖片若干。引導幼兒開動腦筋并在師幼互動中發(fā)展語言。我可開心了！旁白：有一天，天氣很好。蘿卜兔坐在蘿卜車里心里可開心啦。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前。提問：蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？（請幼兒用完整的話說蘿卜車澆了水會長出葉子）。師：蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了兩個問題，小朋友開動了小腦筋幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請大家聽這個好聽的故事，然后請你們幫這個故事取個好聽的名字，好嗎？（請幼兒完整地說：我給故事取的名字是什么）。附故事：蘿卜兔森林里住著一只兔子，它非常喜歡吃蘿卜。蘿卜兔想去旅行。小木版斷了，蘿卜車掉進了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦，怎么辦呢？有了，給蘿卜車澆水，蘿卜車長出葉子啦。最后它想出了用最大的蘿卜來做一輛車。為幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，教師設(shè)計了層層遞進式的提問，將幼兒的注意導向?qū)适卤韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫?，通過生動有趣、層層遞進的故事情節(jié)。能根據(jù)故事內(nèi)容進行表演。請幼兒進行表演，可以自己由于組織語言。、通過活動豐富的詞匯：磨坊、為難、難為情。以欣賞課件為切入點，引起興趣，講述故事。進行生活認知：生活的事物都是不同的，在同一種情況下會出現(xiàn)不同的結(jié)果，所以我們要動腦筋想問題，勇嘗試。三、結(jié)束：進行生活滲透，請動腦筋試一試制作風標。三、課件不能很好的服務(wù)教學我是用Flash做的課件，在做時只考慮到把主要故事情節(jié)展示給孩子就可以了，也許是己的縱容，抑或是己水平有限，課件的演示與故事情節(jié)存在著很大的差距，在時間上不能一致，這屬兒童觀的不正確，沒有考慮到兒童的接受能力。95%的掌第二篇：小班兒歌教學反思小班兒歌教學反思小班兒歌教學反思一：小班兒歌教學中的反思幼兒園的孩子，尤其是小班的孩子，自我中心意識都特別強，是家中的“小皇帝”、“小公主”?！痹谶呌脛幼髯龅倪^程中邊配上兒歌，發(fā)現(xiàn)原本對學穿衣服不感興趣的孩子變的樂意動起手來。從兩個例子中，讓我看到了兒歌與孩子的快樂互動。孩子們都很喜歡，也樂于接受。就如孩子入園兩個月了，可還是有些孩子要家長抱著送進教室，我就從兒歌《我會自己走》中幫助孩子：小鳥自己飛，小馬自己跑，我是好寶寶，不要大人抱。就這樣利用兒歌，會覺得我們的常規(guī)工作做的更加的輕松有趣，我們老師也覺得非常的快樂。兒歌形象有趣的幫助孩子認識自然界，認識社會生活，還可以開發(fā)孩子的智力?？墒锹匚野l(fā)現(xiàn)一個問題，孩子在玩玩具的時候總是會有玩具掉到地上，還有的孩子愿意故意把玩具扔到地上；孩子自覺撿起玩具的次數(shù)很少，總是要督促好幾遍才能磨磨蹭蹭的把玩具撿起。以后孩子們玩具掉到地上的多了，我再也不用扯著嗓子大聲命令孩子撿起地上的玩具，只要一念兒歌，寶貝們會馬上知道該怎樣做。活動從以下四個環(huán)節(jié)：認識貪吃蟲提問、猜測、想象學習兒歌操作創(chuàng)編兒歌入手，充分激發(fā)孩子喜歡兒歌、大膽表述，學會吃完吃的句式。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內(nèi)容。操作過后的朗誦學習過程中，請個別坐得神氣的孩子說喜歡哪一條貪吃蟲，再來和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來，都是給以孩子充分展現(xiàn)的機會。兒歌的形象有趣也能幫助孩子認識自然界，認識社會生活，還可以開發(fā)孩子的智力。在教學的過程中，我首先是從孩子們這幾天上學的情況入手來談一談在幼兒園的開心的事情，再請孩子們說一說幼兒園好玩的地方，這個時候有的孩子開始很積極的發(fā)言了。不一會孩子們就學會了這首兒歌。他們往往是在重復的過程中把老師所教的東西內(nèi)化成自己的東西。水果寶寶站一起，不是水果請出去《蔬菜寶寶站一起》小朋友，看仔細，拍拍小手要注意。相同類的放一起，不同類的請出去?！侗榷嗌佟沸⊥米?，蹦蹦跳，排好隊伍比多少。《得金牌》小動物，來來來，大家拍球來比賽。認識里外《屋里屋外》紅房子真可愛，有屋里，有屋外。《我知道》小動物，真不少，面對面地比大小。小狗小兔比一比，小狗大，小兔小。小圖形，大圖形，從小到大排隊形。用一枚，數(shù)一個，認真仔細數(shù)明白。老虎老虎我告訴你，泡泡到底有多少？ 3，小貓吹出3個大泡泡。1的形成及認識數(shù)字1《1字歌》1像鉛筆細又長，1像笛子吹得響。3的形成及認識數(shù)字3《3字歌》3，3，3，像耳朵，我用耳朵聽聲音。5的形成及認識數(shù)字5《5字歌》 5，像稱鉤，我用稱鉤來買菜。《比比看》小朋友，真能干，插摞棋子，比長短。復習5以內(nèi)序數(shù)《排第幾》棋子寶寶一二一，一起排隊來看戲。從第一，到第八，一個一個慢慢走。一個正方四方方，大家都是好伙伴?！度切巍啡切?，三條邊，三角三邊緊相連，7三角形，三條線，巍然屹立像座山。動腦動手拼一拼，我和圖形做游戲。仔細觀察動腦想，規(guī)律很快找出來。太陽落山晚上來，看看電視再睡覺。天上白云輕輕游，地上娃娃慢慢走?！缎⌒∈帧防?，拍拍手，我們都有一雙手。《愛清潔》小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲；小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕；小貓叫，喵喵瞄，叫我把臉洗；小狗叫，汪汪汪，叫我衣服別弄臟。找小鴨，小鴨不開口。有肉有桃有蘋果，還有魚湯最好喝。小豬印出黑三角，小貓繡出梅花瓣。一只兔，一只雞，一只小貓，叫咪咪，一個娃娃做游戲。上去上去快上去，坐住可別掉下去。《七六五四三二一》一二三四五六七，我和媽媽上樓梯，一二三四五六七，爬上樓梯回家去，一二三四五六七，七六五四三二一?！对铝敛刎堌垺吩铝猎铝敛刎堌?，躲到云里找不到，風兒娃娃有辦法，鼓著嘴巴吹開了，吹一下，云跑了。打麥場邊屋檐下，照著地上小娃娃。擺果餅，燒線香，大家一起拜月亮。我想，如果星星看我，一定會把我的眼睛，當作兩顆閃爍的小星星?！讹L》草兒遇上彎彎腰，黃葉遇上飄呀飄，風箏遇上飛上天，寶寶遇上加衣裳?！段拇鸶琛肥裁词炝伺e紅櫻？高梁熟了舉紅櫻。《五角楓》五角楓，五角楓，為啥夏天綠，秋天紅彤彤？奧，五角楓最愛拍巴掌——拍春天的花，拍夏天的雨，拍秋天的風……天天拍呀拍，小小巴掌拍得紅?！抖瑺敔敗范瑺敔敚埧?，小雪花，作請?zhí)?，一張一張滿天撒，請了哥哥請姐姐。只剩下一顆顆小水珠?！秹?》是誰？悠悠的歌唱……哦，原來是快樂的夢?！缎切?》晚上，我看星星的時候，星星也在眨著眼睛，看我。秋天到了,小樹葉由綠變黃，一個個向穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。金黃色的葉子，像一只只美麗的蝴蝶在空中飛來飛去。小佳佳拾起黃葉看呀、看呀…… 小佳佳你在看啥？在看一封信，你知道嗎，秋天來了，該給小娃娃添衣服了？詩歌《忙忙碌碌的秋天》梧桐樹發(fā)出一張張通知，告訴大家秋天來了的消息。露珠是他的眼淚，吧嗒、吧嗒、碎了?！泵恳粸吵靥粒粋€月亮，青蛙說：“月亮和我好。坡上老虎餓肚肚，想吃山下小灰兔。河要渡鵝，不知是鵝渡河，還是河渡鵝?！贝髽鋴寢屨f：“好哇，好哇”。大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃們給大樹媽媽唱歌、跳舞，說著悄悄話。媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。老師點點頭、說我長大了。沒有家的孩子，就沒有媽，沒有媽的孩子，也就長不大?！毙∝垞炱鹨黄淙~說：這多像我愛吃的小魚的刺呀“。“小朋友檢起一片落葉說：”這多像我能干的小手呀！”秋風聽見了，就更買力地吹動樹枝, 落葉沙沙沙、沙沙沙，好像在歌唱這金燦燦的秋天。咦！是小雪花把鈴鐺掛在雪松上了？哦！不、不、是雪松的雪大衣結(jié)了一層冰花，風兒一吹，叮鈴、叮鈴、北風去吹雪被子，卻滑了一個大跟頭，一滑滑到天邊，北風回頭一看：“荷！好大的雪被子，我可吹不動。《微笑》小鳥說：“我愿意為朋友唱歌，讓他們高興。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀，小蝸牛就畫了好多張圖片，上畫一只小蝸牛對他們微笑，朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。你拍二，我拍二，兩只小鴨上河岸。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。媽媽身上有個屋，小伙伴們都羨慕。我是聽話的乖寶寶，一定不當小紅帽。洗手歌卷起袖口濕濕手，擦上香皂仔細搓。撐開傘花，擋住雨娃。不要鬧。小香皂小香皂，愛小手，小手把他抱一抱，美得它呀翻跟頭。