學習二年級數(shù)學下冊教材分析心得體會-預覽頁
【正文】 ：體驗除法豎式抽象的過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。教學中要注意設計豐富多樣的動手實踐活動，如觀察、拼擺、折紙、制作等，培養(yǎng)學生動手操作的能力。如：書寫格式的要求。第二篇：二年級下冊數(shù)學教材分析的學習心得體會二年級下冊數(shù)學教材培訓心得體會2016年1月19日，我們朝陽區(qū)二年級全體數(shù)學教師參加了教材培訓。新的教材選材多樣，多數(shù)是結合生活實際。這一點，老師做的很好，是值得我們學習的。二、學生為主體，教師為主導。在培訓過程中，我認真聽取幾位老師對新教材的講解和分析，以及他回答我們一些一線老師在教學中遇到的問題，并認真做好筆記一、以人為本，因需編排。二年級下冊數(shù)學教材培訓。這跟我們的生活有關，孩子們每天都生活在立體空間之中，接觸到的立體圖形較多，所以，這種編排，它體現(xiàn)出了“以人為本，面向‘人’的教育理念”。只有讓他們能“自主、主動”地參與到數(shù)學活動中來，才能充分發(fā)揮出他們的聰明才智。三、活用教材，因材施教。是以足進學生全面發(fā)展為中心，而提供有價值的數(shù)學素材。本次培訓，總結出以下幾點收獲：教學中對一些知識點上的疑惑得到了詳盡地解答。注意培養(yǎng)學生的想象能力和語言表達能力，使學生體會到：數(shù)學與生活聯(lián)系緊密，生活中處處有數(shù)學，從而提高學習數(shù)學的興趣。在今后的教育教學工作中，我們一定要在吃透教材的基礎上，把學生的需求作為具體的載體，創(chuàng)造性的把握教材，爭取在教育教學方面有一個新的突破。通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。通過觀察、測量、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。二、教學難點：使學生體驗除法的意義及除法豎式的書寫過程。引導學生理解和掌握乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號兩步式題的運算順序，以及小括號的作用。培養(yǎng)學生的數(shù)感。能正確計算整百、整十數(shù)的加減法。1通過生活情景與實踐操作，直觀認識平行四邊形。1看懂統(tǒng)計圖表，能提出并解決簡單的問題。并能掌握這些運算順序計算有關問題。使學生在頭腦中有一個具體的幾何模型，更好理解“千”“萬”的實際含義。并通過比一比，1分米大約手掌這么長，1分硬幣大約有1毫米厚。淘氣說：“我回家大約要走1 000米的路，也就是1千米。練一練中根據(jù)某商店10天電腦銷售情況統(tǒng)計圖，回答三個問題。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。“萬以內(nèi)數(shù)的認識”和“三位數(shù)的加減法”是本冊教科書的重點。第四單元“千米毫米”是繼二年級（上）認識了米、厘米，知道分米且具備了“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的基礎，認識長度單位千米、介紹毫米的。而有余數(shù)的除法，正是溝通和連接這兩部分知識，內(nèi)容有除法豎式和認識、理解有余數(shù)的除法。三、本學期教學的主要目的要求（一）知識與技能領域經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，結合具體的情境認識萬以內(nèi)的數(shù)，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。在實踐活動中，體會千米的含義，知道毫米，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇長度單位，能估計一些物體的長度。（二）知識與技能——仍然是數(shù)學學習的重點對雙基的認識不是一成不變的，打破傳統(tǒng)的“學科中心”，突破陳舊的“知識體系”。注意過程與結果并重，在知識的形成與應用中學習知識，將過程與方法確立為課程目標。能對數(shù)據(jù)進行分類整理，能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取有價值的信息，并初步學會選擇有用信息進行簡單的分析、歸納、比較。經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息做出推理的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。初步學會用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。學會與人合作、與他人交流思維的過程和方法，初步形成評價與反思。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正，形成實事求是的態(tài)度。獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。學生在后3個方面的發(fā)展比單純在知識與技能方面的發(fā)展更重要。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。加強估算與解決問題的教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)。學生的數(shù)學學習取得了令人滿意的效果。萬以內(nèi)數(shù)的認識：（1）仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認識、10000以內(nèi)數(shù)的認識，但更強調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。（二）量的計量建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克。）（六）解決問題：結合所學的知識，結合現(xiàn)實生活的具體情景解決一些簡單的實際問題。三、教學目標：認識計數(shù)單位“百”“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察分析及推理的能力。
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