滬科版物理八年級31《聲音的產(chǎn)生與傳播》7-預(yù)覽頁
【正文】 4 分析論證 思考、討論、回答： 你觀察到的現(xiàn)象說明了 什么？ 你的觀點是什么？ 學(xué)生通過實驗得出的觀點各不相同。 提問：（ 1）、生活中人們用什么來交流信息？ （ 2）、聲音是怎么產(chǎn)生的？ （ 3）、聲音怎樣傳播？其傳播的速度怎樣？ 讓 學(xué) 生 感 受 聲音，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題 活動 2 猜想 學(xué) 生針對問題進(jìn)行猜想 教師統(tǒng)計、分類學(xué)生的猜想 引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，活躍他們的思維 活動 3 設(shè)計并進(jìn)行實驗 學(xué)生利用身邊現(xiàn)有物體自己設(shè)計實驗，并把實驗步驟寫下來。 情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 和對科學(xué)的求知欲望。 過程與方法：通過實驗探究聲音的產(chǎn)生與傳播，培養(yǎng)學(xué)生初步研究問題的能力。 教學(xué)用具：音叉、廣口瓶、發(fā)生器、單孔塞、兩用打氣筒、身邊的物體 教學(xué)過程： 活動次序 師生互動 教 學(xué)目標(biāo) 活動 1 引導(dǎo)提問 播放歡快悅耳音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受聲音。 引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗中的新發(fā)現(xiàn)或新問題
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1