【正文】 材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦的時間盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。四、積極認真參加業(yè)務學習活動。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。而是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。在以后的教學中，我爭取努力做到：以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。但是中國地理相對于世界地理容易理解，好掌握。包括““中國的疆域與人口”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的39。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎(chǔ)。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)化的教學目標。為了上好課，我課前做了下面的工作：今年是我校實施新課程教學的第三年，為了把自己的教學水平提高，我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》，《地理教學》，《地理教育》等書籍。二、重視課堂管理。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的`時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清楚。一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機。反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。中學的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。并且對其他老師出的導學案我認真做好二次備課，設(shè)計好教學流程，并且設(shè)計好每一節(jié)地理課件，實驗班級我根據(jù)五步三查法來設(shè)計新課，改變傳統(tǒng)教學，為我校的特色班級特色教學負起責任。我在課堂導學環(huán)節(jié)設(shè)計了各個小組討論的題目，小組討論時可以讓學生將討論的答案填在空白處，而且我還在每一道討論題目的后面加上了點播詞，使學生在討論起來不至于跑題。這堂公開課也存在諸多不足，我也加深了反思，例如學生在上講臺講圖時不夠自信，手里帶著書講的.，并沒有理解，我應該再鼓勵學生讓下一位同學不帶書，能夠勇敢的站到前面給大家講解。”這句話成為我的目標，對于學生我經(jīng)常采取獎勵的政策，這對他們確實有激勵作用，獎勵也加深了我們師生的感情。期末考試我最開心的就是八年四班的學生真的進步啦，他們的及格率排在全年級的第2名，這次考試題很難，所有班級和期中考試相比都有下滑，唯一進步的就是八年四班，他們班級期中13人不及格期末7人不及格，看到他們很大的進步我十分高興，不過也有一些班級讓我發(fā)現(xiàn)了隱患，下一個任務就是消滅隱患，爭取讓更多的孩子進步。八年級地理教學總結(jié)7時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進一步學習地理打下良好的基礎(chǔ)。四、今后的工作思路加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學如下總結(jié)：一、個人情況本人承擔七年級七至十班的地理教學任務，該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。因此，我注意充分發(fā)揮地理趣味的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的審美情趣，語言習慣，盡可能多的聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地里就是鮮活的，就在身邊。積極參加市、縣組織的講課、評課活動，使自己的業(yè)務水平與技能有了一定的提高?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。每一個班級的學生數(shù)都在四十人左右，對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。地圖訓練抓能力。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。教學中，對學生要求過高，學生互動，師生互動不足，方法不靈活。七、改進措施及努力方向當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。今年秋天，剛轉(zhuǎn)入滿族中學，應學校需求，我擔起了八年級5——8班的地理學科教學任務。這半年的教學可謂收獲滿滿：去大連聽的報告會很受教育，很多的困惑在那次會中茅塞頓開。我也是由于才接觸街里的學生，說實話，初來乍到，我不是很了解學生的品行，所以對于批評我是很謹慎的去觸及的，取而代之的就更多了開導、鼓勵、表揚，這更讓我清楚的看到，真的是表揚大于批評，肯定大于否定，鼓勵大于貶損！想想而今成年的我們受到表揚時的感受不也是如此嗎？何況那些還在成長中的孩子呢！再說知識收獲吧，正所謂教學相長啊，這半年來，我學了太多的地理知識，好多我們上學時就學的東西，可已經(jīng)忘到再看時都覺得是新事物，從不曾碰觸過。在公開課上，我也以激勵為大前提，量身設(shè)計問題，讓他們感受到探究的樂趣、學會的喜悅、小組競賽的榮譽感。成績提高更增添了樂趣，全班緊鑼密鼓，整體形成激烈的趕、幫、超的競爭狀態(tài)。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件。本職業(yè)務深學。二、堅持教學策略，向45分鐘要質(zhì)量。通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質(zhì)量：，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。八年級地理教學總結(jié)11這學期我擔任八年級四個班的地理教學任務，現(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃本學期八年級所使用的教材是人教版地理教材。除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然自己的水平和能力遠遠比不上許多其他教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。一方面反應出學生不重視地理學科的學習，學習的主動性較差；另一方面反映出學生在平常的學習中基礎(chǔ)知識不夠扎實，該掌握的知識沒有掌握牢固，如確定地理坐標，一半以上的學生沒有得分；此外課堂練習不夠，知識不能靈活運用。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。重點強調(diào)基礎(chǔ)，考查基本能力，會運用所學知識簡單分析問題。在整套試卷中，不少題目體現(xiàn)了新課改的理念，考查了學生運用自己所學的地理知識簡單分析解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，有利于對學生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。4．轉(zhuǎn)換提問的角度，考查學生的反應能力和理解能力。二、學生考試失分情況分析學生答題情況： 對部分學生（平行班）試卷進行抽樣分析，%，%，%，綜合題得分較偏低，反映出學生對高一地理必修2的知識掌握不牢。單項選擇題1124錯誤多，多選題230題錯的較多，綜合題34題得分率較低。四、培養(yǎng)學生學習地理的興趣。以便使學生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語言。加強集體備課八年級地理教學總結(jié)13在上學期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上，本學期因地理老師緊缺，我就順理成章的成了一名正式地理老師，且擔任八年級三個班的教學任務。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我州明年地理學科要參加中考的實際情況，我們八年級地理學科組決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。運用學校先進的教學設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法。星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個的結(jié)束，回顧本學期的教學工作，有的喜悅，也有失敗的39。二、學生本學期初二6個班共有學生307人，由于學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段于教學。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對這半學期工作做如下總結(jié)：一、教育教學學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導。認真?zhèn)湔n。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。因為八年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多。結(jié)合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。我是第一次擔任地理教學，所以對教材的掌握也不是很到位，在教法和學法上還有待于更一步的提高?？傊視粩喔倪M工作方法，更好的完成地理教學工作。(二)學生學習地理知識的興趣較低。第三篇：八年級地理教學總結(jié)八年級地理教學總結(jié)常海英本學期的八年級地理教學工作，在深入鉆研教材，理解教材編排意圖的基礎(chǔ)上，在拓展教材方面有幾處較大的發(fā)揮，感受深刻，引以為豪。有個故事八十天環(huán)球航行，過中國的領(lǐng)土就占去十分之一。34個省級行政區(qū)的識記，除常用的分類、方位、中心帶四周、順口溜巧記等方法外，還拓展到有動手層次的記憶。中國地勢西高東低，分三級階梯狀的知識點，教材的處理十分簡單。李白的兩句詩“飛流直下三千尺”和“千里江陵一日還”，說明第一級階梯與第二級階梯之間海拔高度的巨大差異。之后又有介紹“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還要受當?shù)厣鐣?jīng)濟條件的制約，這也是發(fā)展農(nóng)業(yè)需要充分考慮的因素”，列舉了“與城市和工礦區(qū)的距離、市場需求量、農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備、農(nóng)民文化技術(shù)水平”等信息。五、工業(yè)的空間分布。地理教學要學習有用的知識，要緊密聯(lián)系生活實際，“用教材教”，因此拓展教材，是教師崗位成長的重要內(nèi)容。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。三、制定一系列的教學方法在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：一、認真提高課堂教學效益認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。研究探討課程教法、學法虛心請教其他老師。從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。二、激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法，為進一步學習地理打下良好的基礎(chǔ)。六、努力方向與措施：加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。八年級地理教學工作總結(jié)鄧長芳海晏縣民族寄宿制中學