全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂、學(xué)無止境?；叵胍幌挛易约旱慕虒W(xué)方式方法，更多的是我來講，學(xué)生一味的接受，把課堂還給學(xué)生才是我要真正學(xué)習(xí)和要做的。五、教無止境聆聽完郭莉老師的課你才會覺得：原來教書還可以這么愉快的。我一定要把這豐碩的收獲帶回我的課堂，把快樂帶給我的孩子們，把幸福帶給我的孩子們，讓他們和我一起感受數(shù)學(xué)的魅力！第二篇：觀《全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會》有感觀《全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會》有感 九里堤小學(xué)歐琴2013年10月12日，我心情激動的來到空軍禮堂觀看了全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會，有幸聆聽了幾位名師的課，感觸頗深。發(fā)現(xiàn)并提出問題?？赐暾?jié)課，深刻感到了自己的不足，最大的收獲有兩點(diǎn)：讀懂情景圖后，請孩子們說說你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息。在分析解決問題，建立數(shù)學(xué)模型時，吳老師提到了一個詞語“感覺”。這樣才能讓孩子在我們的課堂上真正學(xué)有所成。本次研討會，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。二、在教學(xué)中反思。他在思考如何把枯燥的數(shù)學(xué)上出人文特點(diǎn)，使之充滿文化的韻味。特級教師的魅力在于他們教學(xué)思想的成熟、教學(xué)內(nèi)容領(lǐng)悟的深度、教學(xué)材料處理的獨(dú)特視角、教學(xué)行為的睿智、師生關(guān)系的水乳交融、大雪無痕的教學(xué)策略……。第四篇：全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會心得體會教師：毛洪志2012年12月8日到9日，我有幸參加了在貴州省六枝特區(qū)煤機(jī)廠俱樂部舉辦的《全國小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會》受益頗深。每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的不斷思考，通過學(xué)習(xí)讓我看到了差距，讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動力，尤其是在聽了南京市石鼓路小學(xué)副校長仲廣群上的三年級《解決問題》這一課時，讓我由衷的佩服仲老師思維的縝密，在處理教學(xué)環(huán)節(jié)時，環(huán)環(huán)緊扣，另外，仲老師只是在一旁進(jìn)行引導(dǎo)，而讓學(xué)生到講臺上當(dāng)小老師，通過學(xué)生之間的問答方式來完成教學(xué)任務(wù)，仲老師的這種授課方式令人耳目一新，大開眼界。總之，在以后的教育工作中，我們要不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，爭做一個專業(yè)化的優(yōu)秀老師，用我有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。討論了謝老師的課，陳大偉老師進(jìn)行了講座《觀課議課與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》，本次講座結(jié)合生動、鮮活的案例，對“新課程對觀課議課的要求”、“新課程理念下如何觀課”、“新課程理念下如何議課”等三個方面進(jìn)行了細(xì)致的講解。下行，仲廣群老師上了五年級《解決問題的策略——倒推》，仲老師像個孩子們的大朋友，帶領(lǐng)著一群小朋友在一玩耍中掌握新知。尤其是最后播放花兒樂隊(duì)的歌曲——嘻唰唰，簡直是神來之筆，聽到其中的“請你拿了我的給我送回來，吃了我的給我吐出來”這兩句，既讓人忍俊不禁，又回味出“倒推”之韻味。與他的報告《如何上好整理復(fù)習(xí)課》，緊緊地聯(lián)系在一起。總之，通過這次培訓(xùn)，使我更深刻的體會到學(xué)習(xí)的重要性。2012年4月25日
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