五年級語文備課(24)-預覽頁
【正文】 事，請同學們聽完后告訴大家，你明白了什么。一天，朋友來看他，他就，兩人月前讀過一首詠虎的詩，雖然只有四句，卻把老虎寫活了朋友請他說出來聽聽，他想了想，說：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。4．引導學生談談讀書筆記的重要性。（1）上面一幅圖上的學生在什么地方？在干什么？老師在干什么？說說黑板上寫了些什么。（內容：好詞佳句，名人名言，科普知識……方法：分門別類的摘抄。三．引導學生說說學習收獲。教學準備：投影文字教學過程：一．復習導入二．選讀課文，感悟“早”1．在這篇課文中，你最喜歡哪節(jié)？有感情地讀一讀，說說你為什么喜歡這一節(jié)？2．指名讀學生自己選定的小節(jié)，感情朗讀匯報，并說說喜歡的原因。4．根據(jù)學生匯報的順序，引導學生深入體會：A． 學生匯報第五節(jié)的內容：①．這一節(jié)主要寫了梅花的冰清玉潔的韻致和梅花開花的早。第三篇：五年級語文備課(111)灌云縣南崗中心小學第一課時教學要求1．學習生字新詞，理解詞語的意思。２、板書課題：22 只揀兒童多處行純真和母愛的深摯，情真意切。指名讀詞語３、學生質疑。第二段（34）：我們在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。２、學生描紅，臨寫。能照例句擴寫句子。教具：投影片一、指導完成第5題。交流。給短文分段，找出重點段。細讀重點段。三、作業(yè)：《作業(yè)本》第5題。教學掛圖、投影片、課文錄音。②“林濤”什么像波濤一樣上下翻涌？你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？把你感受到的通過你的朗讀表現(xiàn)出來。
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