人教版四年級(jí)語文上冊(cè)語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 完成習(xí)作，把自己想好的內(nèi)容按一定順序?qū)懴聛?，要突出事物的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)正確修改自己的作文。，說一說自己學(xué)到了什么，還可以提出自己的意見、建議?！缎赜谐芍瘛?，感受觀察的重要性，理解成語的意思。、具體在哪？（指名回答）（六七根細(xì)絲、觸須輕微的擺動(dòng)??）？（指名回答）（句子寫得那么具體準(zhǔn)確，是由于作者長(zhǎng)期認(rèn)真、細(xì)致的觀察）（板書：認(rèn)真、細(xì)致的觀察）二、日積月累，指名讀。結(jié)合字典，說說“胸有成竹”這個(gè)成語的意思。教學(xué)重點(diǎn)。，學(xué)習(xí)設(shè)問句。（板書設(shè)計(jì)：語文園地）【設(shè)計(jì)意圖：通過導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)。④要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。誰要是膽敢溜出去玩，準(zhǔn)被他的虎爪抓回來，狠狠地教訓(xùn)一頓。（3）結(jié)合偏旁，講解漢字的含義（出示課件4）“駐”的偏旁是：馬，應(yīng)讀“zh249。“捐”的偏旁是：提手旁；字義是：捐助或獻(xiàn)出?！氨ⅰ钡钠允牵河曜诸^，應(yīng)讀“b225。（4）讓學(xué)生列舉一些像這樣的詞語。第一句重復(fù)運(yùn)用“……的時(shí)候”，表達(dá)出這條狗在不同的情況下都會(huì)叫。難道地球的資源是取之不盡的嗎？當(dāng)然不是。（板書：設(shè)問句自問自答）。】，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（板書設(shè)計(jì)：說說句子的意思）（出示課件9）：謙虛好問的人氣度就寬宏，自以為是的人氣量就狹小。（4）測(cè)試學(xué)生背誦情況?！霸~句段運(yùn)用”的授課中，由于學(xué)生對(duì)這成語很陌生，所以，我通過朗讀、講解，讓他們身臨其境地去體會(huì)，去感悟，這樣學(xué)生們自然而然地就理解了成語的意思，理解起來也就容易多了，并讓學(xué)生們運(yùn)用，加以鞏固。2．百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。6．為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。能把自己的所觀所感不拘形式地寫下來，注意表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣的或最受感動(dòng)的內(nèi)容。自己發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。師：同學(xué)們，在我們的第二組教材的幾篇課文想我們描述了許多觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。與同桌交流自己最感興趣的一幅圖，說說看到了什么，還可告訴同學(xué)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的。b、可以講經(jīng)過同桌提醒后，自己的第二次發(fā)現(xiàn)結(jié)果及心情。敢于說出自己的感受和想法。）五、延伸拓展。師：是?。⊥ㄟ^這一單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂，這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。）四、明確習(xí)作要求。）選自己喜歡的方式精心擬題。明確本次作文成功的標(biāo)準(zhǔn)：a、意思表達(dá)清楚；b、語言通順，用詞準(zhǔn)確；c、日記格式正確。c、將習(xí)作中你認(rèn)為最精彩的內(nèi)容讀給小組成員聽。四、佳作欣賞，暢想成功。第四課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)。讀“小林”“小東”的對(duì)話。仔細(xì)讀讀，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特點(diǎn)？哪些詞句用得特別精妙。三、成語故事。b、從文與可所說的“秘訣”，道出了“觀察”與其取得成績(jī)的必然聯(lián)系。檢查讀音，交流識(shí)記方法。二、讀讀記記。c、同桌互讀，一人隨機(jī)、快速地指點(diǎn)，另一人讀。三、抄寫本單元你最喜歡的詞語和句子，并背誦。3．自己發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，4．能發(fā)現(xiàn)細(xì)心、長(zhǎng)期觀察的樂趣所在?！緡L試任務(wù)】1多渠道收集“爬山虎”的圖片，自主觀察，并尋找文字資料。今天我們來看課本中的三幅圖畫，大家就會(huì)發(fā)覺“細(xì)心觀察”的感覺真的不錯(cuò)。b．可以講講經(jīng)過同桌提醒后，自己的第二次發(fā)現(xiàn)結(jié)果及心情。7．拓展：這幅圖構(gòu)思奇妙，用好你的慧眼也許會(huì)得到豐收的喜悅。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。a、學(xué)生說題目，師整理。可以選幾則自己覺得滿意的日記，認(rèn)真地進(jìn)行修改加工。6．學(xué)生就某一片斷交流，共同評(píng)議。第二課時(shí)習(xí)作評(píng)改：本次習(xí)作的內(nèi)容和要求與剛剛學(xué)過的課文密切相關(guān)，就是寫下平時(shí)生活中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中的事。預(yù)設(shè)賞析要點(diǎn)： 4．評(píng)議：教師在批改過程中，可選以下幾類典型，作為學(xué)生評(píng)議內(nèi)容及方向。（2）集體評(píng)價(jià)。第三課時(shí) 學(xué)生自主評(píng)改一、出示自改、互改、互評(píng)的要求和標(biāo)準(zhǔn) 自改、互改：。互評(píng)：。四、推薦佳作，集體展示。教師巡視點(diǎn)撥：給詞語分類。（練習(xí)用詞語說一句話。柔弱→ 均勻→ 寧靜→平坦二、我的發(fā)現(xiàn) ： 讀例句，想問題，說發(fā)現(xiàn)。？ ：⑴教學(xué)方法：讀出韻味；發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。四、成語故事：，想：主要講了什么？ 理解詞語：竹筍——秘訣——理解文章最后的話：“我非常熟悉竹子，每當(dāng)??”這兩句話怎么理解/胸有成竹比喻什么？課外延伸：一起學(xué)應(yīng)用：“胸有成竹”舉例說明。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)信的名言。（2）指名讀名言，說一說自己的理解
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