二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7的乘法口訣教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的幾倍是多少”的問題。然后根據(jù)求幾個(gè)幾是多少的方法，知道求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算。第6題是用圖文或線段的方式直觀形象地引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)倍的概念的理解，明白求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算的道理。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可出些有多余條件或幾個(gè)數(shù)量有倍數(shù)關(guān)系的問題，讓他們解答，以提高解決問題的能力。第7題，是帶著練習(xí)用口訣計(jì)算和鞏固兩步式題的練習(xí)題，引導(dǎo)師生要經(jīng)常復(fù)習(xí)已學(xué)過的內(nèi)容，防止遺忘?！具^程與方法】在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出題。（板書：７的乘法口訣）二、探究規(guī)律，孕育口訣。（出示名稱）你知道每一副七巧板由幾塊組成的嗎？讓我們一起來數(shù)一數(shù)。（生填）匯報(bào)表格里的數(shù)是怎么算的師：3個(gè)圖案共用了多少塊七巧板？你怎么算？生：21塊。你能根據(jù)這兩道乘法算式編成一句口訣嗎？生：一七得七。與學(xué)生交流，并板書。后面一個(gè)得數(shù)比前面一個(gè)得數(shù)要多7。師：在剛才記的過程中，你們感覺哪幾句口訣特別好記？為什么？（一七得七、三七二十一、七七四十九特別好記。師：如果我只會(huì)背到三七二十一，但我要算五七，怎么辦？生：可以21+7+7=3師生、生生對(duì)口令記口訣師：下面我們一起來背一遍好嗎？接下來我們做一個(gè)對(duì)口令的游戲：老師說前半句，你們說后半句行嗎？（師生對(duì)口令）我說后半句，你們說前半句。、一雙筷子要2元，7雙筷子要用多少錢？師：7個(gè)小矮人吃飯要用筷子，你能幫白雪公主算一算要多少錢嗎？學(xué)生自主在練習(xí)本上寫，然后匯報(bào)。、在應(yīng)用口訣過程中熟記7的乘法口訣。電腦出示大海上的帆船。思考問題：擺一只小船用7個(gè) △，擺2只這樣的小船要用幾個(gè) △ ？擺3只、4只、5只、6只、7只這樣的小船各要用多少個(gè)呢？ 你是怎樣想的，請(qǐng)你填寫課本52頁(yè)表格。指名匯報(bào)，并說說你是怎樣編出二七十四的？ ：從表中我們已經(jīng)知道1個(gè)7是7，2個(gè)7是14……7個(gè)7是49，你能根據(jù)“幾個(gè)7相加”寫出乘法算式，編出口訣嗎？指一名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成52頁(yè)中的乘法算式及口訣的填空。如：7的口訣有7句；相鄰兩句口訣的積相差7等。①全班讀；②自由讀；③師生對(duì)口令；④同桌對(duì)口令；⑤全班背；⑥個(gè)別背；⑦看卡片把口訣補(bǔ)充完整等。73+7= 74+7= 75+7= 74= 75= 76= 47= 57= 67= ② 訂正后，提問：每組上下三題比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？左右觀察一下，你又發(fā)現(xiàn)了什么？“想想做做”第2題。(可根據(jù)“想想做做”的6題設(shè)計(jì))。（可以讓其中一組說說為什么站在一起？）②猜一猜（搶答）規(guī)則：師出示蘋果卡片，猜一猜蘋果后面的答案，誰(shuí)最快猜對(duì)，就送給誰(shuí)。教材以用七巧板拼圖的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)到每個(gè)拼圖都用了7塊板。使學(xué)生理解7的乘法口訣的，認(rèn)識(shí)7的乘法口訣之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。教學(xué)過程：一、情境啟發(fā)，明確目標(biāo)又是一個(gè)星期。（3）請(qǐng)每小組挑選最滿意、最美的圖案，在投影儀上展示。（6）四人一組探究，合作編制7的乘法口訣。你發(fā)現(xiàn)“7的乘法口訣”有什么特點(diǎn)呢？（有7句，后一句的得數(shù)比前一句多7。師：對(duì)，不管三七二十一，我們都得要把這幾句口訣記住，你們說，我們需要七七四十九天嗎？３、記憶“７的乘法口訣”。師：那同桌之間會(huì)不會(huì)對(duì)口令呢？?jī)扇嗣鎸?duì)面地對(duì)口令吧！三、變式練習(xí)，檢測(cè)目標(biāo)、數(shù)星期的天數(shù)。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（播放）在這首詩(shī)一其有多少個(gè)字呀？你用了哪句口訣？現(xiàn)在，讓我們一起來編兒歌吧！請(qǐng)看屏幕。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過探索總結(jié)出7的乘法口訣。匯報(bào)：把你編的口訣大聲的讀給同學(xué)聽，要求學(xué)生核對(duì)、檢查自己編寫的乘法口訣是否正確同學(xué)們通過自己的努力編出了乘法口訣，現(xiàn)在大聲地讀出來吧，老師把它寫在黑板上指名說一說口訣的意義：如“三七二十一”是什么意思？“五七三十五呢？”同學(xué)們不僅會(huì)編口訣還知道每一句口訣的意義齊讀口訣，仔細(xì)觀察，7的乘法口訣有什么規(guī)律？（老師總結(jié)規(guī)律：7的口訣共有7句，從上往下看，一個(gè)比一個(gè)增加了1，而得數(shù)卻是一個(gè)比一個(gè)多7）問：你認(rèn)為哪句口訣比較容易記?。磕阌檬裁春棉k法記住這些口訣的？（三七二十一、七七四十九天好記）如果忘記了 四七二十八，你有什么好辦法記住它？熟記口訣：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的可真多，請(qǐng)你用自己喜歡的方法記憶7的口訣，比一比誰(shuí)的方法好，記得又對(duì)又快?？磥磉@些都難不倒同學(xué)們，你真是太了不起了，7的口訣和1~6的口訣一樣可以幫我們解決一些生活中的有關(guān)7的乘法的數(shù)學(xué)問題。老師帶來了用七巧板拼組的刻舟求劍連
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