【正文】 !那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來(lái)的?(教師在幼兒回答好后揭示圖譜“↓”)教師：你能唱出來(lái)嗎?那聽(tīng)黃老師這片大雪花來(lái)唱一唱吧。幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞，學(xué)唱第二段。教師總結(jié)：原來(lái)第二段中是小雨滴來(lái)了，到了春天，天氣漸漸暖和起來(lái)，天上會(huì)下小雨來(lái)，“沙沙沙沙沙”變成了“嘀嘀嘀滴嗒”，“飄下來(lái)”變成“落下來(lái)”，“冬天來(lái)到了”變成了“春天來(lái)到了”。一、活動(dòng)目標(biāo)：愿意大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。(放音樂(lè)《雪絨花》，根據(jù)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞、落地的動(dòng)作)(二)過(guò)程：聽(tīng)錄音：(1)“沙沙沙”小朋友聽(tīng)什么聲音? 是誰(shuí)啊?讓我們一起去看一看，小朋友咱們一起問(wèn)一問(wèn)：“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙?”(播放課件)“是我，是我，我是小雪花。(方法同上)學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)“!(看課件欣賞歌曲)提問(wèn)：”你聽(tīng)到了什么?“師幼一起跟音樂(lè)演唱歌曲。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊?，好不?(幼兒自由創(chuàng)編兒歌)師問(wèn)：是誰(shuí)敲著窗戶滴滴滴滴噠幼：是我，是我，我是小雨滴，我從天空中落下來(lái)師小結(jié)：你們太棒了，為小雨滴編了這么好聽(tīng)的兒歌，他一定會(huì)很高興的。四、活動(dòng)延伸：美工區(qū)：畫(huà)冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫(huà)。過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧?！敖裉?，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂(lè)伴奏下和老師一起演唱歌曲?；顒?dòng)中通過(guò)活潑歡快的AB兩段樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作，并通過(guò)模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。音樂(lè)課件、圖譜。(播放音樂(lè))師：聽(tīng)完了音樂(lè)小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事?小朋友想了這么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看看!(播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，教師簡(jiǎn)單講故事)老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來(lái)左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，哎呀!它拽呀拽!可是越拽越長(zhǎng)，粘到手上、頭上、腿上到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來(lái)，喵，不好了貓來(lái)了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。第二遍表演(把小椅子當(dāng)洞)師：想不想玩這個(gè)游戲?這里有好多小老鼠，趕快找一個(gè)你喜歡的帶上吧!李老師來(lái)當(dāng)一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們現(xiàn)在一起來(lái)玩這個(gè)游戲，走的時(shí)候要注意停下來(lái)看看，別被貓發(fā)現(xiàn)啊!我們用小椅子來(lái)當(dāng)我們的家吧!師：聽(tīng)音樂(lè)!注意哦!媽媽沒(méi)睡著不能出去玩?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)玩游戲，熟悉樂(lè)曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。正當(dāng)小兔子玩的開(kāi)心的時(shí)候呀，只聽(tīng)！嘭！嘭！哎呀，不好，來(lái)了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來(lái)，聰明的小兔子躲在大樹(shù)叢中，大灰狼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來(lái)玩了。師：寶寶們，我們一邊唱一邊來(lái)完整的表演這個(gè)故事。一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶?；顒?dòng)目標(biāo)： 熟悉樂(lè)曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。音樂(lè)舞蹈《大中國(guó)》的VCD，VCD一臺(tái)，電視機(jī)一臺(tái)。教師出示彩條。幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手臂的動(dòng)作，并隨音樂(lè)練習(xí)。教師選取四個(gè)不同方位的動(dòng)作，大家隨音樂(lè)集體練習(xí)。能夠安靜傾聽(tīng)歌曲，并感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。二、音樂(lè)律動(dòng)啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動(dòng)作。單人雙人鋸木頭游戲三、使用樂(lè)器伴奏出示三種樂(lè)器，讓幼兒在舞臺(tái)上表演可多次表演，分組表演音樂(lè)游戲教案中班第3篇設(shè)計(jì)意圖音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的選擇，必須根植于兒童自己“自然的生長(zhǎng)土地上”，符合兒童自然發(fā)展法則，同時(shí)，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感。二、練習(xí)聽(tīng)辨高音和低音。教師放音樂(lè)，如果孩子們聽(tīng)到的是高音，就把手向跟著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)；如果聽(tīng)到的是低音，小手就向下跟著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)。果園里除了蘋(píng)果和草莓外，還有什么果子，根據(jù)幼兒的回答，跟著音樂(lè)摘果子兩次。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè)教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂(lè)教育能力的前提。二、練習(xí)聽(tīng)辨高音和低音。學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，訓(xùn)練小肢體動(dòng)作技能。二、理解歌詞。三、熟悉旋律。幼兒尋找好朋友,一前一后，輪流游戲。幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)耳朵對(duì)音樂(lè)開(kāi)始、和停止進(jìn)行判別，感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。三、感受音樂(lè)聽(tīng)《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。音樂(lè)開(kāi)始開(kāi)煤氣，音樂(lè)音樂(lè)結(jié)束關(guān)煤氣。我們要擺出你喜歡，漂亮的動(dòng)作poss，在場(chǎng)的老師要幫我們的小朋友拍照哦，但老師要求每次的動(dòng)作不能重復(fù)哦。教學(xué)反思中班的孩子對(duì)音樂(lè)的理解往往是直觀，形象，并沒(méi)有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)?；顒?dòng)中最主要的是要孩子們通過(guò)用耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)音樂(lè)的開(kāi)始、提高了孩子們的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)，再用耳朵聽(tīng)到的去指揮身體運(yùn)動(dòng)，從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣！這次活動(dòng)我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)！盡情享受和同伴一起游戲的樂(lè)趣。由于自身對(duì)如何去帶好一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，還沒(méi)太多的思路和想法，現(xiàn)在要做的是多去聽(tīng)其他老師帶教，多聽(tīng)，多去試教，多反思。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案《大黃蜂的飛行》，歡迎大家分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片4幅，節(jié)奏圖譜、大黃蜂圖片一張。教師依次出現(xiàn)ta和titi，讓幼兒念出。師：鈴鼓也能拍出這個(gè)節(jié)奏型，聽(tīng)！講解游戲玩法。教師運(yùn)用圖片講故事。讓幼兒在提問(wèn)中學(xué)按節(jié)奏說(shuō)出短句“請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來(lái)”，為最后的游戲做好鋪墊。教師指圖譜，幼兒完整欣賞音樂(lè)。認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)記號(hào)。這個(gè)記號(hào)像什么？它的`前面這里怎么樣？慢慢地越來(lái)越什么？這個(gè)記號(hào)就叫做“漸強(qiáng)”。教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做躲的動(dòng)作，感應(yīng)主題旋律titi titi titi ta。由徐老師來(lái)當(dāng)大黃蜂，XX、XX、XX……（5個(gè)幼兒和老師）一起當(dāng)小豬。音樂(lè)游戲教案中班第7篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。（音樂(lè)《別看我只是一只羊》）（這個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性，同時(shí)傾聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)羊的動(dòng)作，使幼兒在愉快的氛圍中進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)）二、感受及表現(xiàn)探索A段動(dòng)作（1）師：我還有一個(gè)好朋友沒(méi)有到，你們猜猜它是誰(shuí)？（傾聽(tīng)慢羊羊走路的音樂(lè)）（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏︱︱，探索表現(xiàn)慢羊羊搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。（播放音樂(lè)）（這個(gè)環(huán)節(jié)模仿慢羊羊笨重的動(dòng)作，為后面慢羊羊減肥做鋪墊。（跑步、跳躍、蹲起）（3）配上音樂(lè)，一起來(lái)做一做健身動(dòng)作。（5）幼兒來(lái)當(dāng)小老師，跟著音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢？（輕快）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)慢羊羊怎么輕快地走路？（播放音樂(lè)）（2）幼兒根據(jù)節(jié)奏 ︱ ︱探索表現(xiàn)減肥后的紅太狼輕快的動(dòng)作。師：減肥后的慢羊羊用最快的速度跑去見(jiàn)喜羊羊朋友們了，它現(xiàn)在的心情怎樣？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的心情。完整表演《慢羊