【正文】 現(xiàn)都改變著前一種字形難寫、難記的特點；同時，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化，漢字的發(fā)展史逐步從象形化走向符號化，從筆畫較多走向筆畫簡單，使書寫更加快速、便捷。主持合：下面有請“漢字之妙”組給我們解說漢字在名字中的妙用，掌聲有請。生2：我叫蓋晨雨，我出生在一月，一月正是一年的開始，也可以說是一天中的早晨，“一年之計在于春，一日之計在于晨”，父母希望我能像早晨的太陽一樣朝氣蓬勃，充滿活力。我們組匯報完畢，謝謝大家！師：名字，傳承了人的情、意、志；名字，蘊含了人的精、氣、神；名字，寄托著父母對我們的深情厚愛。生1：你真棒！看這個“王先生白小姐坐在石頭上”。大家看第二個，“王先生”的“王”和“白小姐”的“白”先組合在一起，再跟“石頭”的“石”組合在一起，這樣就形成了“碧”。（上臺板書展演）我是這樣想的，肥胖癥是一種病，它有個病字旁，癥狀越來越嚴重，就是肉越長越多，即為“加肉”。不往水路去，那要往哪里走呢？生：往干的地方唄！生1：（板書展演）對呀，往干的地方走，就形成了“趕”字。（板書展演）師：強調(diào)書寫筆順以及書寫規(guī)范。另一個字，我認為是“笑”，竹字頭特別像兩只大雁在飛，而“夭”跟“天”又特別像，所以是“笑”。師：這兩位同學(xué)說的多好啊，聽他們的解釋都是一種享受，咱們?yōu)樗麄冐S富的想象力鼓掌。主持女：你們看，中國的漢字博大精深、寓意深遠，一幅畫也能隱藏著漢字，請看他們組給大家?guī)淼臐h字謎。“漢字之音”組匯報：（我們是漢字之音組，我們的口號是漢字的文明傳承、民族的未雨綢繆）生1：大家好，下面由我代表我們組給大家?guī)韼讉€歇后語，接好哦?。ù笃聊怀鍪荆芭D月天氣”生：動手動腳。見大家都會，一起說吧。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！保ㄉ笮Γ﹦e笑了，別笑了，大家快看看這笑話中哪個是諧音字？生：瘸子說的“溝、溝、溝”，被瞎子聽成了世界杯主題曲中的“Go Go Go”了。掌聲有請。早年當兵要過政審一關(guān)，有不清白家庭歷史的人是不可能被錄取的。有一天，他往家送信，信上說：“爸爸，媽媽，我的糧食狗吃了，家里還有線嗎？我的命丟了，我只要你們的老命就行。誰找到其中的錯別字了？生：（上臺指出）我的糧食“夠”吃了，他寫成我的糧食“狗”吃了；家里還有“錢”嗎，他寫成家里還有“線”嗎；我的“傘”丟了，他寫成我的“命”丟了；我只要你們的“老傘”就行了，他寫成了我只要你們的“老命”就行了；我就要上“調(diào)”了，他寫成我就要上“吊”了。生4：下面就來看看我準備的錯別字廣告吧。此外，商家頻繁使用錯字的行為，也違反了《通用語言文字法》，這就需要有關(guān)部門出面做出處理。大家歡迎。下邊就有我來采訪一下他們吧！你們的字寫這么好，都練了幾年了？生分別答道：五六年了；四年多了；一年半了；三年。生5：自小家長就要求我寫好看，學(xué)校老師夸我寫得好時，我總有一種興奮感，我愛上了它。如有吹牛之處，請多多笑納。（幻燈片展示）大家請看，這是東晉書圣王羲之的《蘭亭序》他的字如清風拂過柳樹，如小鳥飛過溪流，是不是很美呢？（是）這幅作品是晚唐柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？師：是?。『⒆觽?，讓我們充滿真情地說一聲：我愛你，漢字！我們組匯報完畢，謝謝大家。主持合:一個個方塊字，就是一幅幅跳躍的圖畫，讓我們齊讀《贊漢字》。書法字體，各具特長。對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。師：通過這次綜合性學(xué)習，相信大家學(xué)到了很多東西，不僅增長了知識、培養(yǎng)了能力，還收獲了許多感悟，課下將你們的活動感言書寫下來，希望大家把在這次綜合性學(xué)習中學(xué)到的知識運用到生活中去。教學(xué)重難點：漢字的諧音。：甲骨文、金文、大篆、小篆。新上任的知縣是山東人，因為要掛帳子，他對師爺說：“你給我去買兩根竹竿來。—廣告語騎樂無窮無胃不至 飲以為榮 天嘗地酒 食全食美咳不容緩百衣百順 默默無蚊 別無鎖求大家猜猜都是什么產(chǎn)品的廣告。—《 竹枝詞》 春蠶到死絲（思）方盡，蠟炬成灰淚始干。我想，她肯定幫不了我。（板書），就讓我們聆聽著美妙的古箏曲，先來欣賞一組關(guān)圖片，認真看，感受我們漢字的魅力吧。組長介紹活動計劃組長安排組員進行資料展示請組員談體會。對組員進行評價?！跺塾螡h字王國》教學(xué)設(shè)計陳學(xué)宏昌吉市第三小學(xué)第四篇：遨游漢字王國教學(xué)設(shè)計《綜合性學(xué)習：遨游漢字王國》第一課時旬陽城關(guān)二小 徐睿教學(xué)目標：通過了解漢字諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣；初步了解漢字的起源和演變過程，引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。一、激趣導(dǎo)入幻燈出示甲骨文十二生肖，問：同學(xué)們，你認識這些字嗎？這是我們現(xiàn)在能見到的最古老而又完備的漢字——甲骨文，這些字經(jīng)過幾千年的演變就成為了我們現(xiàn)在用的字，你喜歡這樣的字嗎？想了解漢字嗎？好，從這節(jié)課起我們開始一次奇妙的旅行——遨游漢字王國?。ò鍟n題）二、了解漢字的起源，感受漢字的神秘。（2）倉頡留心觀察周圍的事物。⑴甲骨文：是刻在龜甲獸骨上（主要是牛肩胛骨上的文字）。同學(xué)們看一看有沒有你認識的字？⑵金文：又叫鐘鼎文或銘文，是鑄刻在青銅器上的文字，盛行于西周。因為它是正式頒行的統(tǒng)一字體，經(jīng)過整理、簡化，所以異體字大量減少，且字形呈長方，奠定了漢字“方塊形”的基礎(chǔ)。（一）字謎漢字文化有著悠久的歷史，值得我們?nèi)ヌ骄?，而它的趣味性更是具有吸引力。你是怎么猜出來的？?）（動作謎）找一位同學(xué)和老師站在一起?？催@個——（先出示破折號之前的內(nèi)容，讓學(xué)生猜想，再公布答案）你覺得這樣的歇后語有趣嗎？這些歇后語，有趣在哪里呢?(本來是括號里的字義，卻換了另外一個音同字不同的字所以意思也就變了。黃庭堅一下子會過意了，知道東坡在借此暗罵自己,于是就假裝無意間把東坡贈與他的題詞扇掉水中。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。今天大家就跟我一起去五二班遨游漢字王國。哦！同學(xué)們都給他響起了熱烈的掌聲?！贝蠹叶己逄么笮?，我說了一個：“從河南到湖南——南（難）上加南（難）”。”聽完大家都笑了起來，連一向嚴肅的陳老師，笑得都合不攏嘴了，還有的笑趴在桌上起不