個人實(shí)習(xí)總結(jié)（★）-預(yù)覽頁
【正文】 早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。這樣我很擔(dān)心，我這樣根本就沒有做到班主任工作啊。并且在他們課間的時候，來到課室和他們交流，關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)生活方面的問題啊，有沒有什么心理壓力不方面和老師說的可以悄悄的和我們說等等。一周過去了，我們這樣做的成效是很明顯的，大部分學(xué)生我認(rèn)識了，哪些比較活潑的學(xué)生性格也了解的差不多了，班上的情況也了解清楚了。自習(xí)課該保持安靜的時候，我們都會嚴(yán)格要求他們，發(fā)現(xiàn)有講話的我也會很嚴(yán)肅的說他們，而不是寬容他們淡薄紀(jì)律的約束，該是要批評的我們都會找他嚴(yán)肅地說后果。當(dāng)然，在懲罰時要謹(jǐn)慎，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。班級文化評比就和學(xué)生一起談?wù)搩?nèi)容，設(shè)計什么內(nèi)容，如何排版，一起去購買物品，和學(xué)生一起參與，累并快樂著。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī)，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。也改正他們曾經(jīng)只顧自己的不好心態(tài)。開學(xué)那么多周沒有拿過流動紅旗，班會過后連續(xù)兩個星期都拿到了。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！第三篇：個人實(shí)習(xí)總結(jié)個人實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)時間：2009年9月8日至10月28日實(shí)習(xí)學(xué)校：貴陽市第二中學(xué)實(shí)習(xí)班級：高二（3）級實(shí)習(xí)科目：物理實(shí)習(xí)生：貴州師范大學(xué) 物理與電子科學(xué)學(xué)院06級印恩書2009年9月8日至10月28日這段時間，我和其他8位同學(xué)有幸來到貴陽二中實(shí)習(xí)。王老師上高二有兩個班，高二（3）班和高二（5）班，其中高二（5）班是重點(diǎn)班，王老師已經(jīng)教書幾年是一位有經(jīng)驗(yàn)的物理老師。我充分利用時間琢磨教材、詳細(xì)寫教案，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。每次聽課，我都用心地做筆記，將老師講課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來，并思考老師是如何組織各個知識點(diǎn)的以及老師帶動學(xué)生的方式。因而老師都是有側(cè)重地講解知識點(diǎn)，挑重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)講解，讓學(xué)生有的放矢。他說，學(xué)生沒反應(yīng)，這時候肯定就是聽不懂你說什么了，你一定要停下來，引導(dǎo)他們順著你的思路走，不能仍然講你自己的東西，如果你不這樣的話學(xué)生就不會繼續(xù)聽了，會分散精神做別的事情了，這樣教學(xué)效果就更差了。在實(shí)習(xí)前也有過一些微格訓(xùn)練，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。經(jīng)過幾輪的教案修改及試講，最終完成一節(jié)課的教案，并再次自己進(jìn)行試講，熟悉教學(xué)流程。上午第三節(jié)課，學(xué)生精神還較好。課后老師給我指出了很多不足之處，有些地方是重點(diǎn)應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)，有些地方只需稍微講解一下便可，要突出主次之分，也說了些如果拖堂怎樣來結(jié)尾的一些上課技巧等等。越來越懂得如何去與學(xué)生互動，如何在學(xué)生有疑惑的地方停頓下來引導(dǎo)他們往正確的方向想。還是存在著不足。這樣學(xué)生聽著聽著聽不懂我講到哪了可能就會失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣了。還有一個，就是還是沒有學(xué)會如何運(yùn)用生動有趣的生活用語縮短與學(xué)生的距離，似乎存在著“師道尊嚴(yán)”的感覺。答疑篇。在這個答疑的過程，總是有某些瞬間感想突現(xiàn)?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”，現(xiàn)在才真正明白這句話當(dāng)中的意義。在整個實(shí)習(xí)過程，老師布置作業(yè)的次數(shù)比較頻繁幾乎每天都有作業(yè)，大多數(shù)作業(yè)都是我?guī)兔Ω牡?。在改完?dāng)次的作業(yè)后，寫好學(xué)生存在的問題匯集給方老師。通過真正的講課，我真正體會到了一個實(shí)際課堂是怎么樣的，切實(shí)地去思考一些問題，例如聲音、語速和課堂紀(jì)律如何控制，學(xué)習(xí)熱情如何調(diào)動，出現(xiàn)不可預(yù)料的狀況如何去應(yīng)付，學(xué)生能力參差不齊如何調(diào)配，根據(jù)不同的教學(xué)對象組織講解教學(xué)內(nèi)容的重要性等。10月28日，在合影之后我們實(shí)習(xí)小組的9個人一起平靜地離開我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！F陽二中。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。回想這段日子，我真的有很失落過，也有很認(rèn)真過，很高興過，而現(xiàn)在就是很珍惜這段經(jīng)驗(yàn)?；仡檭蓚€月以來，從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在學(xué)習(xí)方面雖然自己普通平凡，但是我會努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。在兩個月的鍛煉里，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在學(xué)習(xí)生活除外，在假日我會積極參加社會各種實(shí)踐活動，獲取更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐能力，我的未來不是夢，只要自己努力過，成功是不會拒絕你的。在單位我一直刻苦努力，積極工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長處，改掉自己不足，工作中遇到難題并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，不斷提高了自己的專業(yè)技術(shù)水平。
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