七年級(jí)思想品德期末檢測(cè)質(zhì)量分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 王某則認(rèn)為下崗是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他不公，從此精神一蹶不振，也不到社會(huì)上求職，只靠社會(huì)救濟(jì)維持家庭生活。等有興趣再學(xué) ，再下苦功夫?qū)W，慢慢在學(xué)的過程中培養(yǎng)興趣 ，提高教學(xué)質(zhì)量，但他戰(zhàn)敗時(shí)拒絕了他人的幫助，在絕望中只能以自殺來(lái)逃避失敗。”——邰麗華所感悟的生活真諦說明了（）。，見會(huì)場(chǎng)懸掛別國(guó)的國(guó)旗，就是沒掛中國(guó)國(guó)旗，于是退出會(huì)場(chǎng)，以示抗議，打輸了，虛心向人請(qǐng)教球技 ，考試時(shí)偷看別人的試卷 ，最終贏得民眾的支持25.“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，那么每個(gè)人只有一個(gè)蘋果； 如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”他堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)下去，終于獲得了成功。A．不聽別人的意見B．別人說得對(duì)，但自己做不到C．告別依賴，走向自立，就要獨(dú)立思考，自主作出決定D．認(rèn)真分析別人的意見，最終判斷自己是對(duì)的，：“挫折和不幸是能人的無(wú)價(jià)之寶、弱者的無(wú)底深淵。A．制定目標(biāo)不一定要量力而行，可以適當(dāng)高一點(diǎn)B．為了創(chuàng)造成功記錄，目標(biāo)定得越低越好C．創(chuàng)造成功的紀(jì)錄要選準(zhǔn)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)D．目標(biāo)定得合理，才有助于成功，有助于增強(qiáng)信心，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在父母的陪同下走進(jìn)高中、大學(xué)校門的學(xué)生已經(jīng)成了新學(xué)期開學(xué)的一道風(fēng)景。A．要自立，就應(yīng)學(xué)會(huì)科學(xué)的支配時(shí)間B．要自立，就應(yīng)養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣C．要自立，就應(yīng)克服依賴性，增強(qiáng)自覺性D．作為家長(zhǎng)，不應(yīng)一味地包辦代替，要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立的人四、心靈溝通（共3小題，18分）張翔成功了，可他獲得了市級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，隨之而來(lái)的是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的獎(jiǎng)?wù)隆⑴_(tái)下的掌聲|老師的贊許。學(xué)習(xí)上，同學(xué)們問他問題，他總是借故自己太忙，就是嘲笑大家苯：別人向他借數(shù)學(xué)書，他要么說放在家里了，要么說自己也正在用，結(jié)果那次考試只有他一個(gè)人受到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們都說其實(shí)他也不算是真正的第一名。有一位校長(zhǎng)這樣開導(dǎo)他的學(xué)生：當(dāng)你走上考場(chǎng)時(shí)，你一定要默默地年3遍:“沒有我不會(huì)的題！”請(qǐng)回答：其實(shí)，并不是所有的考題都是“沒有我不會(huì)的題”。然而，他拼命堅(jiān)持著，不肯放棄，他知道對(duì)方和自己一樣，這時(shí)就是在比毅力，看誰(shuí)能比對(duì)方多支持一會(huì)。這時(shí)阿里眼前一黑，雙腿無(wú)力地跪在了地上。,分值為24分。注重學(xué)生的課內(nèi)外閱讀，以及學(xué)生獨(dú)特感受與心靈體驗(yàn),注重語(yǔ)文知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,以及學(xué)習(xí)方法的積累的課程理念,對(duì)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力極有好處。原因是學(xué)生語(yǔ)感不強(qiáng)，不能準(zhǔn)確分析。失分較多的是課外閱讀和課外古詩(shī)閱讀。因?yàn)檫@篇作文在課文教學(xué)中剛剛進(jìn)行過習(xí)作,所以多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出了良好的寫作構(gòu)思,從而使得分率大大提高,上升到了70,這是考試中學(xué)生表現(xiàn)最好的一方面。試卷中出現(xiàn)的答題不完整,理解題意不清晰等就是平時(shí)教學(xué)中不落實(shí)能力訓(xùn)練的結(jié)果。由于新課程加大了文學(xué)名著的閱讀量,而我們的教學(xué)時(shí)間是有限的,所以造成了擴(kuò)展閱讀與時(shí)間緊張的矛盾,在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi),很難完成容量較大的知識(shí)量,雖說可以通過多媒體輔助教學(xué)來(lái)增大教學(xué)容量,但閱讀有著它的特殊性,不是單純靠教師就可以讀懂作品的。(4)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)與生活的聯(lián)系,。尤其對(duì)于錯(cuò)別字現(xiàn)象要高度重視。第五，下學(xué)期加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練和作文寫作的訓(xùn)練。讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文始終保持著興趣。答題速度過快所反映的深層次問題是：這部分同學(xué)沒有認(rèn)真審題，沒有認(rèn)真思考；而有些同學(xué)則速度過慢，有些問題沒有答完整，甚至有個(gè)別同學(xué)部分題還放空白。這部分同學(xué)應(yīng)該先想好再作答，仍有個(gè)別同學(xué)答案答出框題外，如：趙米倫（3）另外，本次考試還有出現(xiàn)特殊標(biāo)記（如：箭頭）的試卷出現(xiàn)，如：林偉哲、葉俊宏、吳浩峰因此，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的要求，加強(qiáng)對(duì)答題技巧的指導(dǎo)。主要問題是：（1）學(xué)生審題較差，對(duì)客觀題審題花的時(shí)間較少，影響了得分率；（2）有些學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解不深，導(dǎo)致答題失誤。如20題，少部分學(xué)生在答題過程中，無(wú)法與書上知識(shí)掛鉤，就題答題，完全與教材的知識(shí)點(diǎn)脫離，導(dǎo)致失分率比較高。因此，在教學(xué)中應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)結(jié)合：一是課本內(nèi)容與自身生活實(shí)際相結(jié)合，二是課本內(nèi)容與題目材料內(nèi)容相結(jié)合。平時(shí)上課，特別是講授練習(xí)時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地，要教會(huì)學(xué)生答題方法與答題的規(guī)范性。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的動(dòng)員，盡我們所能去幫助他們，如果他們學(xué)好了，對(duì)優(yōu)秀生和中斷生都會(huì)有很大觸動(dòng)，更會(huì)提升整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。為學(xué)校在今后的教學(xué)管理中進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，切實(shí)構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量提供了可靠依據(jù)。考試時(shí)間充沛，學(xué)生都能從容答題。在其它題目中因?yàn)橛?jì)算問題造成的失分情況也不在少數(shù)。480=3（噸）再算出改進(jìn)技術(shù)后每臺(tái)車床用鋼材多少噸？3—=（噸）最后算出500臺(tái)車床用鋼材多少噸？500=1400（噸），最后和1440噸鋼材進(jìn)行比較。從整體試卷分析來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握準(zhǔn)確牢固，科學(xué)概念的理解比較到位，大部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究部分的解答，問題比較多，反映出實(shí)驗(yàn)教學(xué)還比較薄弱，需要今后有待加強(qiáng)。化后進(jìn)生。強(qiáng)調(diào)各科任課教師要向課堂要質(zhì)量，抓好每一節(jié)課，維持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。北坊小學(xué) 2012年2月22日
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1