第5講領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(講師版06-9-16)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 務(wù)、做得好的工作是什么樣子，以及如何追蹤工作績(jī)效 事先計(jì)劃和組織好工作：組織資源、擬定行動(dòng)計(jì)劃、制定部屬學(xué)習(xí)新技能的計(jì)劃 闡明角色：確定每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中做應(yīng)扮演的角色、劃定權(quán)限、闡明如何制定決策 傳授他人如何做某一具體的工作；演示并口授怎樣做 確定評(píng)估的方法、觀察、督導(dǎo)工作績(jī)效、對(duì)照績(jī)效與目標(biāo)的差距、經(jīng)常對(duì)工作成果提供反饋 設(shè)定工作期限 確定優(yōu)先順序；告訴部屬什么工作重要,?,二、關(guān)系行為的特點(diǎn),?,關(guān)系行為,領(lǐng)導(dǎo)者采取雙向（或多向）溝通，采取傾聽，激勵(lì)，給予心理支持的行為，讓部屬參與制定決策，鼓勵(lì)并促成部屬獨(dú)立自主解決問(wèn)題。 38% 的信息通過(guò)語(yǔ)氣傳達(dá)。 她和顏悅色，贊賞員工的工作表現(xiàn)，她表現(xiàn)出對(duì)員工發(fā)自心的真誠(chéng)。,?,三、關(guān)系行為與工作行為的 相互影響,?,關(guān)系行為,領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行雙向（或多項(xiàng)）溝通，采取傾聽，激勵(lì)，給于社會(huì)和心理支持的行為。 風(fēng)格三（S3） ：處理關(guān)系的行為多而工作行為少。 僅僅知道有四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可供選擇和應(yīng)用是不夠的。06:24:2706:24:2706:2410/24/2024 6:24:27 AM 安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦繃。2024年10月24日上午6時(shí)24分24.10.2424.10.24 追求卓越，讓自己更好，向上而生。上午6時(shí)24分27秒上午6時(shí)24分06:24:2724.10.24 每天都是美好的一天，新的
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