(蘇教版)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案扇形統(tǒng)計(jì)圖-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ord中制作統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)計(jì)算出來的百分比填寫相關(guān)數(shù)據(jù)。從中能發(fā)現(xiàn)什么？比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)更多？引導(dǎo)學(xué)生觀察這幅扇形統(tǒng)計(jì)圖，整個(gè)圓表示什么意思？能不能說一說每一部分扇形所表示的意思是什么？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流一下自己的見解。教師：我們一起來判斷以下這幾位同學(xué)的方法是否正確。教師：三種統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)和作用？解決這個(gè)問題的時(shí)候應(yīng)結(jié)合圖示，并結(jié)合具體情景來進(jìn)行理解。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他百分比（%）2520151525（3）紅光小學(xué)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。【教學(xué)重點(diǎn)】進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖前后的變化獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)和有用的信息。先出示第一幅扇形統(tǒng)計(jì)圖。將兩幅圖放在一塊觀察。教師：剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)部互相交流了自己的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在哪位同學(xué)能代表你們小組進(jìn)行發(fā)言？請(qǐng)一兩位同學(xué)相互補(bǔ)充，找到統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)生變化的項(xiàng)目。教師：觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，你還能提出并解決哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生先獨(dú)立思考并解答，教師巡視找出典型的問題并進(jìn)行解析。（3）議一議：你對(duì)這種變化有什么看法？課后小結(jié)：綜合：統(tǒng)計(jì)活動(dòng)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第70~72頁(yè)例1，第72頁(yè)課堂活動(dòng)及練習(xí)十六?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù)。比一比哪組同學(xué)協(xié)作得最好，完成得更快。（2）完成每組中平均數(shù)的計(jì)算。教師引導(dǎo)：在剛才的合作中，我們進(jìn)行了有效合理的安排——誰(shuí)與誰(shuí)同時(shí)計(jì)算一、二年級(jí)，誰(shuí)與誰(shuí)同時(shí)計(jì)算三、四年級(jí)……這樣既節(jié)約時(shí)間，又保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。指派計(jì)算各個(gè)年級(jí)的平均身高計(jì)算的小組，每個(gè)小組依次匯報(bào)本組各年級(jí)的身高總數(shù)。三種統(tǒng)計(jì)圖你會(huì)怎么選？（強(qiáng)調(diào)為什么不會(huì)選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖，從而突出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征——反映部分屬于總數(shù)之間的關(guān)系）教師引導(dǎo)：實(shí)際上關(guān)于平均身高的統(tǒng)計(jì)圖我們既可以選擇條形統(tǒng)計(jì)圖又可以選擇折線統(tǒng)計(jì)圖，因?yàn)樗鼈兌寄苤庇^看出數(shù)量的多少。二是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)該對(duì)小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的比較和整理,讓學(xué)生分析理解每種統(tǒng)計(jì)圖在具體統(tǒng)計(jì)過程中的不同價(jià)值,能選擇最恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì),同時(shí)本節(jié)課是數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合的很好的例子,教學(xué)資源豐富,為三維目標(biāo)的達(dá)成提供了很好的平臺(tái),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)和生活的熱愛提供了良好的契機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。（ppt出示條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖）（1）這是一幅什么統(tǒng)計(jì)圖？從這幅統(tǒng)計(jì)圖中我們能獲取哪些信息?（喜歡藍(lán)色的人數(shù)最多，喜歡黃色的人數(shù)最少。）（6）師：對(duì)，它的優(yōu)點(diǎn)就是可以清楚地看出數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢(shì)。評(píng)析：這一環(huán)節(jié)充分發(fā)掘?qū)W生的已有知識(shí)基礎(chǔ),沿學(xué)生的思維發(fā)展方向思考，既復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，又為后面學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖作好預(yù)設(shè)。是什么形狀？（扇形）。（3）師：結(jié)合圖，請(qǐng)你再說說25%表示什么意思？（4）再問：用圓代表什么？（整體）。板書：占百分之幾評(píng)析：通過學(xué)生互相答疑，教師適當(dāng)補(bǔ)充，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師的主導(dǎo)作用。本課的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單，在教學(xué)中，放手讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)?；仡櫸覀兘裉煺J(rèn)識(shí)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，想想它有什么優(yōu)點(diǎn)？又有什么不足？（扇形統(tǒng)計(jì)圖優(yōu)點(diǎn)是可以直觀地反映出部分占整體的百分之幾，也可以看出數(shù)量的大小，但不能看出具體的數(shù)量。（）需要扇形統(tǒng)計(jì)圖嗎？那該用什么統(tǒng)計(jì)圖？為什么？（根據(jù)學(xué)生回答，課件上出示“折線統(tǒng)計(jì)圖”）（2）媽媽想知道毛衣中各成分的含量占整件衣服的百分比。2．小試身手下面讓我們一起來看看，扇形統(tǒng)計(jì)圖在我們的生活中有哪些用處？ 指導(dǎo)學(xué)生完成第57頁(yè)的課堂活動(dòng)第3題。作業(yè)布置教材聯(lián)系十五第2題板書設(shè)計(jì)：扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形 圓部分 占 整體 百分之幾第五篇：2017人教版六年級(jí)下冊(cè)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)教案（第一課時(shí)：扇形統(tǒng)計(jì)圖）教學(xué)內(nèi)容扇形統(tǒng)計(jì)圖(課文第68頁(yè)的例1,練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí))教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用,、使學(xué)生能正確運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖反映有關(guān)數(shù)據(jù),提高處理數(shù)據(jù)的技能,、: : : 一、舊知鋪墊 呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖某校學(xué)生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)圖問:從圖中你能了解到哪些信息?(1)喜歡同一首歌的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的45％ 喜歡相聲的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的18％ 喜歡小品的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的25％喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的12％(2)喜歡同一首歌的人數(shù)最多絕大部分同學(xué)都喜歡同一首歌,小品和相聲 喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)最少說一說這是什么統(tǒng)計(jì)圖,它有什么特征?(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖(2)特征:可以清楚地反映出各部分量占總量的百分之幾 二 探索新知 教學(xué)例1 出示課文例題統(tǒng)計(jì)圖下面是一幅彩電市場(chǎng)各部分品牌占有率的統(tǒng)計(jì)圖(1)從圖中你了解到哪些信息? A牌彩電占市場(chǎng)銷售量的20％ B牌彩電占市場(chǎng)銷售量的15％ C牌彩電占市場(chǎng)銷售量的10％D牌彩電占市場(chǎng)銷售量的8％其他品牌彩電占市場(chǎng)銷售量的47％(2)有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷,你同意他的觀點(diǎn)嗎? ①學(xué)生獨(dú)立思考,分析題中的數(shù)量②小組交流,學(xué)生在小組中說一說自己的看法 匯報(bào)交流結(jié)果經(jīng)過討論,交流,使全體同學(xué)懂得:在“其他”,從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖不能判斷出哪個(gè)品牌的彩電最暢銷.(3)建議上面這幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)不清,無法全面地反映有關(guān)彩電市場(chǎng)各品牌占有率的情況,你有什么修改建議? ①通過交流,使學(xué)生懂得:“其他”所占有的份額應(yīng)該是最小的部分,這樣才能全面地反映各個(gè)數(shù)量占有率的情況,突出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用.②建議:在進(jìn)行數(shù)據(jù)整理時(shí),將“其他”當(dāng)中的一些品牌彩電所占份額單單獨(dú)計(jì)算,在統(tǒng)計(jì)圖中詳細(xì)標(biāo)出它的占有率 三 鞏固練習(xí)完成課文練習(xí)十一第1題(1)說一說,你從圖中得到哪些信息.(2)從圖中你能判斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人數(shù)最多嗎?為什么?(3)你有什么修改建議?四、布置作業(yè)
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