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20xx秋滬教版(五四制)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元《圖形的拼嵌》-預(yù)覽頁

2025-01-09 00:08 上一頁面

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【正文】 學(xué)生 討論 交流。 從學(xué)生熟悉的平面圖形出發(fā),復(fù)習(xí)各類學(xué)過的平面圖形,為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊 。 找找地毯上有幾種正多邊形?各有幾個(gè)? 畫一畫下列圖形的對(duì)稱軸 請(qǐng)觀察周圍的物體,有沒有正多邊形?怎樣判斷?有幾個(gè)怎樣的正多邊形? 說說今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí),發(fā)現(xiàn)了什么,對(duì)我們有何幫助?你對(duì)你今天的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)如何? 同桌互相說說 學(xué)生獨(dú)自嘗試畫 讓學(xué)生通過動(dòng)手畫一畫探究出正多邊形是一個(gè)軸對(duì)稱圖形,有幾條邊就有幾條對(duì)稱軸 拓展練習(xí)不僅促進(jìn)了學(xué)生的想象能力的提高,而且有助學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展 教學(xué)反思與重構(gòu)
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