外出參觀學(xué)習(xí)匯報(bào)材料-預(yù)覽頁
【正文】 市民??文明小區(qū)?、?文明家庭?、?文明院落?、?文明樓宇?、?文明村寨?、?文明社區(qū)?等評(píng)選和表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該有?各自打掃門前雪?的精神，把自己的分內(nèi)事務(wù)和創(chuàng)建工作做好。特建議增加創(chuàng)建辦公室人手，委以更大的權(quán)力，加強(qiáng)巡查監(jiān)督力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)度、及時(shí)整改。特別是教育部門這樣的大單位，由于人員數(shù)量多、分布廣，?創(chuàng)建?工作中各自為陣，勢(shì)必造成懈怠疏忽的現(xiàn)象。創(chuàng)建工作中應(yīng)緊緊抓住各學(xué)校，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的宣傳主陣地作用，讓學(xué)生知曉?創(chuàng)建?大事，由此將?創(chuàng)建?事宜輻射開去。一言以敝之，?創(chuàng)建?工作不容小視，只有扎實(shí)而全面地開展各項(xiàng)工作，我們?nèi)h的?創(chuàng)建‘文明中國茶城’?活動(dòng)才能走上新的臺(tái)階。上午聽的優(yōu)質(zhì)課（授課人：張曉慧、唐月華）及北京的專家評(píng)課（評(píng)課人：王穎），這兩位老師的課雖然不能說是完美無缺，但可以說是都很精彩，授課過程都能夠突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、組內(nèi)交流、匯報(bào)展示等活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。各位教師采用各種方式拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)，我想，我們的組織教學(xué)也應(yīng)引起我們自己的重視。第三，各教師教學(xué)方法靈活，在教學(xué)中把教材用活、把學(xué)生教活，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)。通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。第三篇：外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料劉芳芳9月1922日，有機(jī)會(huì)參加了山東省初中道德與法治優(yōu)秀課例觀摩暨教學(xué)改革研討會(huì)，這次會(huì)議內(nèi)容安排豐富，既有專家講解，又有課例展示，還有精彩的點(diǎn)評(píng)可課。：多個(gè)城市優(yōu)秀老師優(yōu)秀課例展示通過觀摩學(xué)習(xí)省級(jí)優(yōu)秀教師的課堂，讓我受益匪淺，對(duì)課堂的把握、學(xué)生的小組學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，給了我新的課堂啟示。第四篇：外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料幼兒園園本教研觀摩活動(dòng)心得首先非常感謝園長給了我這次觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是在這樣一個(gè)環(huán)境下，其園的管理是僅僅有條，教師的專業(yè)素質(zhì)非常強(qiáng)，得到了社會(huì)的好評(píng)。他們每月都要進(jìn)行一次教具展示。幼兒園還把園教育主題，巧妙地結(jié)合在環(huán)境中，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室、活動(dòng)室的區(qū)角，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用，同時(shí)又可以讓孩子進(jìn)行游戲，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運(yùn)用。而活動(dòng)中還充分體現(xiàn)了教師的主體作用。第一位是來自南京芳草園小學(xué)的班主任郭文紅老師。對(duì)于這句話，郭老師以三毛和席慕容的故事為例，講述了她們的人生同樣的開始，不同的遭遇，迥異的結(jié)果?！狈棚w心靈，享受快樂。在和孩子及家長的交流中，他不是站在教師的立場(chǎng)上講套話，而是把孩子放在心中非常重要的地位，和他們平等對(duì)話，一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)他們成長。孩子就是我們手中的花苞，給他們一點(diǎn)寬容和等待吧，等到花開之時(shí)，一定會(huì)有別樣的美麗。第三位專家是來自上海閔行中學(xué)的一位年近古稀的老師，她叫李鳳霞，在她的身上最吸引我的不是她的教育理論，而是作為一位名班主任的個(gè)人魅力。因?yàn)闊釔郏钥鞓?！”“如果愛，?qǐng)深愛！如果不愛，請(qǐng)離開！”對(duì)于怎樣教育學(xué)生，她的幾句話更是讓我茅塞頓開：“所有的植物都是朝著陽光的方向生長，所有的人都是朝著贊美的方向發(fā)展。”對(duì)于怎樣對(duì)待教師這個(gè)職業(yè)，李老師這樣說：“我們?yōu)槭裁捶且鱿灎T，燃燒自己，照亮別人？為什么我們不能做春風(fēng)，溫暖大地，也快樂自己呢？”“以快樂的心情去工作，以工作的心態(tài)去生活。在講座的最后，洪建斌老師與我們分享了他的教育心語，對(duì)我特別有啟發(fā)，在此我也把它拿來與各位老師分享：，也不要把小事變大。
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