【正文】 路的選擇要注意操作難度，所教內容難度也要適當，而且要有一定趣味性。要讓學生完成以上環(huán)節(jié)，就必須給他們創(chuàng)設一種民主、寬松、和諧的氛圍，教師用情感去感染學生，使課堂氣氛融洽，只有這樣，學生才能在輕松愉快的環(huán)境中，對自己所學的知識感興趣。精講多練精講主要是從教學內容和學生的認知水平出發(fā)，學生看得懂，能理解的內容，老師要少講，對于一些理論概念，老師要有針對性地講解，言簡意賅，突出重點，讓學生掌握知識要領。要培養(yǎng)學生的自信心樹立學生的自信心，是激發(fā)他們學習潛能的一種手段，一個人創(chuàng)造能力的發(fā)揮離不開自信，自信是實現(xiàn)自我和取得成功的必要前提。要讓學生樹立“我能行”的自信心。二、營造創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識* 指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，沒有科技創(chuàng)新，總是步人后塵，經濟就只能受制于人，更不能縮短差距。教師在教育教學過程中應注重開發(fā)學生的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵啟發(fā)學生主動思考，善于思考，獨立思考，突出創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，強調創(chuàng)新能力的提高。學生對矛盾性問題感興趣，只有產生矛盾時方能使學生有一種恢復心理平衡的要求，而正是這種心理要求，促使學生努力思考問題?！皩W起于思，思源于疑”，可見，營造“疑”與“思”的良好情境，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要方法。特別是EWB仿真軟件在教學中的應用，EWB是電子工程師仿真工作室，是一個虛擬的電子工作平臺，其仿真十分強大，能近似100%地仿真出實際電路的結果，教師可以利用多媒體投影展示給學生，使學生能夠直觀的，快捷地掌握教學內容，同時還可以讓學生自己設計電路進行仿真，當他們自己設計創(chuàng)新出一個新電路時，就會有一種成就感，也就更主動地進行創(chuàng)新學習了。在解決實際問題的過程中，可組織學生進行競賽，自由辨論互相交流等多種活動，以實現(xiàn)解決實際問題與培養(yǎng)創(chuàng)新思維的有機統(tǒng)一。剔出無效問卷后,得到有效問卷306份,%。就業(yè)指導內容基本上還是局限于政策宣傳、信息發(fā)布、技巧培訓、協(xié)議辦理、畢業(yè)生統(tǒng)計、檔案整理核查、戶口和檔案派發(fā)等服務性工作。,從而引起失業(yè)與工作空位并存。隨著改革開放的進一步深化,國家經濟政策的調整,電子信息產業(yè)的地域分布發(fā)生了徹底的變化,目前演變成以長江三角洲、珠江三角洲、華北區(qū)域三足鼎立的局勢,這三個區(qū)域相應地對電子信息類畢業(yè)生需求比較集中,已逐漸成為電子信息類畢業(yè)生的聚集地。一方面是大學生本身的“惰”性,對社會實踐的重要性缺乏足夠認識。在學校組織學生利用寒暑假時間開展相應的社會實踐活動時,他們也大多是走走過場,敷衍了事,沒有想過把社會實踐當成鍛煉自己能力的機會。:搭建就業(yè)成才導航體系,完善大學生就業(yè)指導工作。大二、大三年級的專業(yè)教育及綜合素質培養(yǎng),幫助學生了解專業(yè)特點,明確自己的興趣、能力及特長,完善職業(yè)目標。一方面要引導社會公眾輿論對高校畢業(yè)生面向西部、基層、艱苦行業(yè)就業(yè)持肯定態(tài)度。要加強大學生對社會實踐活動的重要性認識,端正態(tài)度,積極參加社會實踐活動,使社會實踐活動貫穿于整個大學學習期間。專業(yè)依托電子信息行業(yè)，以市場為導向，推進并完善“系列產品驅動專業(yè)建設”的人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術和信息系統(tǒng)的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)的高等工程技術人才。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究和 電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業(yè)。擁有智能玩具項目室、現(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)設計室、傳感與物聯(lián)網技術中心等十余個校內生產性實訓室和多家校外實訓基地。專業(yè)主要面向企業(yè)一線的電子產品設計開發(fā)、裝接與設備操作、調試、維修、檢驗與品質管理、工藝與現(xiàn)場管理、銷售與技術支持與外協(xié)等崗位的高端技能人才。學習必備電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題所獲能力1．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍； 2．掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；3．掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力； 4．了解信息產業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識； 5．了解電子設備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術的初步能力； 6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。注：不同院校的課程設置可能不同。負責完成線安全、品質、生產、成本、人員等各項目標達成,配合部門長開展0安全事故、品質改善、生產最大化、成本低減、人才育成等各項工作；自我評價本人沉著穩(wěn)重，具有良好的團隊精神，善于與人溝通和協(xié)作。真誠地希望您能夠為我提供一個施展才華的平臺，更希望我的加入能夠為您帶來卓越的價值！