用心靈培育心靈,用人格感化人格,用愛心喚起愛心-預覽頁
【正文】 地進步，我真的很高興。俗話說：“教育是一個良心活！”教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。自古以來，道德形象被視為教師的最基本形象。今天，教師并不是生活在象牙塔里，教育事業(yè)也并非世外桃源。教育資源不僅是學校的聲譽、品牌、生源和硬件，不僅是師資隊伍的知識水平、業(yè)務才干和教學經(jīng)驗，還包括一種重要的軟件師德。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。熱愛學生、教書育人是師德的核心。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。學生也有自尊心，而且是很強烈的。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。第四篇：用愛心澆灌后進生心靈用愛心澆灌后進生心靈蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。不愛交流，喜歡獨處，自我欣賞。對這樣的學生我們?nèi)魶]有足夠的關心和呵護，就可能使他產(chǎn)生抵觸心理，以至于仇視父母，與老師作對，甚至在同學身上尋找報復。（4）養(yǎng)成自由散漫的習慣養(yǎng)成自由散漫習慣型的學生主要是：單親家庭子女、離異家庭子女和孤兒這三類人。二、采取的教學策略（1）愛心是教育的關鍵每接手一個新班級時，我始終堅持建立班級學習互助小組，把愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生。作為教師的只要有顆仁愛之心，經(jīng)常設身處地的為后進生著想、幫他們解決問題，他們也會時時為你著想。以愛心撫慰他們的心靈，是成功激勵后進生前進的關鍵。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復現(xiàn)象，作為教師的一定要有耐心，客觀地分析不良行為反復出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸。和后進生談心、談話是教師工作的主要方式、方法，我也常常找后進生談，但應注意的是避免與好生相比，后進生的自尊心更強，因為學習不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，心靈總有一堵厚厚的墻，但在內(nèi)心深處仍渴望得到你的寬容、理解、諒解和信任，如果你逾越它，那么你就成功了。教師的誠心還應表現(xiàn)在對學生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。那么，怎樣才能激發(fā)這類學生的學習興趣呢？我認為應從以下幾點入手：首先，在學習中，不能太苛求，關鍵是制定切實可行的奮斗目標，也就是要對他們提出難度低一點，跳一跳就能摘到果子的問題，使他們也能體會到戰(zhàn)勝困難獲取成功的喜悅；二是要常抓不懈。要經(jīng)常組織他們閱讀課外優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)讀書的興趣，組織他們參加有益的興趣活動，使后進生在活動中能發(fā)揮自己的特長，體驗自身的價值。多年來，通過堅持不懈的努力，成功的轉(zhuǎn)化了一批批的后進生，使他們在紀律、學習、思想等方面都有明顯的改變?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。當我疲勞時，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來的時候，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會對我說“節(jié)日快樂！”；在閑暇的時候，孩子們會粘著我說這說那；在外出時，孩子們會主動的拉住我的手，想和我一起走??這種種的舉動，都一度讓我感動不已，這不是用金錢能買到的！這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛。我們班級有一名學生，大家稱其是“無藥可救的學生”。我試著改變交流方式，而采用書面交流。繼續(xù)采用書面交流。一學期下來，他不再調(diào)皮搗蛋了，拖拉作業(yè)的次數(shù)也明顯的減少了，書寫的字跡也比以前工整多了。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1