九年級(jí)第一次英語月考試卷分析-預(yù)覽頁
【正文】 ，組合型、圖表型、最佳型選擇題；其中情境性型選擇題，注意題干的情境性，有11115題使用了圖片材料或文字材料，營(yíng)造歷史的氛圍，注重對(duì)考生獲取信息和解讀信息能力的考查，較好地體現(xiàn)了歷史學(xué)習(xí)以能力立意的目的。從試題的得分率可以看出，學(xué)生在歷史知識(shí)與技能的掌握、運(yùn)用歷史知識(shí)解決問題的能力、分析和比較方面的能力均有相當(dāng)大提高。致錯(cuò)原因：從學(xué)生的試卷來看，一般是粗心大意和筆誤以及答題完畢后不做進(jìn)一步檢查等造成的失誤……再有就是對(duì)歷史學(xué)科根本不入門，一字不落一分不得的。審題不清。在材料解析119題和問題探究題20中表現(xiàn)尤為突出。如探究題20題，資本主義制度和治本主義的政治體制學(xué)生混淆了，這樣失去了本不應(yīng)該失去的分?jǐn)?shù)，因?yàn)閷W(xué)生是記得這些基礎(chǔ)知識(shí)的，只是歷史概念上的混淆罷了。學(xué)生讀不懂材料后，更找不準(zhǔn)切入點(diǎn)，將材料反映的內(nèi)容同相關(guān)知識(shí)進(jìn)行不能有機(jī)的結(jié)合，知識(shí)轉(zhuǎn)化不能準(zhǔn)確、到位、客觀。不善于通過材料揭示歷史本質(zhì)，洞察歷史發(fā)展規(guī)律。平時(shí)教學(xué)要堅(jiān)持左圖右書，提高學(xué)生的讀圖能力。按照歷史復(fù)習(xí)總的安排，現(xiàn)階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，從而構(gòu)建歷史學(xué)科知識(shí)體系。加強(qiáng)答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使答題書寫端正清楚，有條理分點(diǎn)答題的習(xí)慣，答題時(shí)間的把握等，要在平時(shí)教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)考試中容易出現(xiàn)的問題，形成良好的答題習(xí)慣?？傊诼鋵?shí)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要學(xué)生多想，想知識(shí)主干，想思維方法，想命題意圖，想時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系，想審題解題思路，想規(guī)范答題；第三篇：九年級(jí)第一次月考?xì)v史試卷分析九年級(jí)第一次月考?xì)v史試卷分析一、試題分析本次月考試題的范圍是九年級(jí)《世界歷史》上冊(cè)第15單元，所涉及世界古代史和世界近代史兩個(gè)部分。由于本次考試雖然閉卷考試，但是死記硬背的題很少，試題要求學(xué)生在記住基本知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的能力考察。選擇題中第1題，學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到人類文明的基本含義。第14題學(xué)生對(duì)材料分析不夠。第4問根據(jù)這些機(jī)器發(fā)明者的國籍、身份及機(jī)器的應(yīng)用等，分析這次工業(yè)革命的主要特點(diǎn)，學(xué)生不能能夠根據(jù)要求答出正確答案。全面考察學(xué)生的掌握情況。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了學(xué)生活用語言能力的考查。單項(xiàng)選擇，有些同學(xué)直接把答案寫在了題目的下劃線上，而沒有把答案填寫在題干前面的括號(hào)中。所以本次月考的成績(jī)沒有我想象中的好，因此在接下來的教學(xué)中要積極和所有家長(zhǎng)取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長(zhǎng)的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績(jī)。本次考試所采用的試卷比以往的試卷難度要高，但試卷上的試題都緊扣課本重點(diǎn)知識(shí)，沒有超范圍題型。六年級(jí)的學(xué)生這次考試班級(jí)總分為569，%。從學(xué)生的試卷上來看，聽力部分總分40。學(xué)生對(duì)句子的組合能力差，總?cè)菀仔纬伤季S定勢(shì)，不能按英語的思維去組合句子。平時(shí)多注重讓學(xué)生積累記憶單詞，在拓展閱讀的同時(shí)，加強(qiáng)掌握大綱要求所記
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