經(jīng)濟學院首屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動總結-預覽頁
【正文】 學知識能夠用到實處。為認真貫徹落實教育部《關于舉辦第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知》（教學司函【20xx】62號）和遼寧省大學生就業(yè)指導局《轉(zhuǎn)發(fā)關于舉辦第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知》（遼學指【20xx】59號）的文件精神，傳播職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論知識，增強大學生科學規(guī)劃職業(yè)生涯的思想意識，引導廣大學生自覺樹立正確的成才觀，擇業(yè)觀和就業(yè)觀，努力提高大學生的實踐能力，就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，我院經(jīng)研究決定舉辦“首屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。選手自我闡述結束后，各位評委老師開始進行提問。比賽過程中，各位選手文采飛揚，針對自己的未來規(guī)劃侃侃而談，妙語連珠。劉穎老師表示：“職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學期間的學習生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。因此，這種活動以后要多辦并辦好。但也正因為這樣，我們才能夠更好的完善自己，讓自己在未來就業(yè)、從業(yè)的道路上能夠少走彎路、錯路，進而提高了廣大學生畢業(yè)后回饋社會的效率。同學們紛紛表示，以后會積極參與此類活動，從而全面提高個人素質(zhì)，將所學知識能夠用到實處。二活動目的本次活動是以“前途坦蕩蕩”為主題，以幫助大學生掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，培養(yǎng)就業(yè)自助意識和創(chuàng)業(yè)精神為目的舉辦的大賽。四 活動主要分為三個部分：宣傳工作部分、初賽工作部分、復賽工作部分三個部分的詳細分工如下：宣傳工作部分 一 賽前宣傳（工作開始時間：10月15日）（負責部門：策劃部、外聯(lián)部）：展出時間：10月15號宣傳主題：前途要坦坦蕩蕩。②宣傳板上要注明賽前培訓講座和預約測評等事項，包括講座時間及地點，和測評地點和預約電話等。：于大賽開始宣傳之日起利用職業(yè)發(fā)展協(xié)會人人網(wǎng)主頁及協(xié)會內(nèi)成員人人網(wǎng)、微博等網(wǎng)絡途徑全面宣傳本次大賽相關內(nèi)容。值班時間：中午12:001:00，下午6:007:00值班地點：二餐、三餐人流密集處具體工作：發(fā)放宣傳單，口頭宣傳大賽，進行報名登記及收集工作等（如有可能：可帶筆記本進行現(xiàn)場視頻宣傳）。：除自愿報名的同學外，可邀請大三大四有相關經(jīng)驗者參賽或推薦有經(jīng)驗者參加大賽。此外，為防止特殊情況的出現(xiàn)，可事先邀請有相關經(jīng)驗的研究生作大賽特約嘉賓。（負責部門：辦公室）：邀請學生處老師及有經(jīng)驗的同學進行指導。三 賽后宣傳（負責部門：策劃部、活動部、外聯(lián)部），在人流密集處展示1～2周。二 初賽流程：：（10月2728日，負責部門：辦公室、活動部）在前期培訓、測評工作、通知工作結束后，收集整理參賽人員準備作品。注：如有需要，可制作宣傳板公示初賽結果，展示入圍的優(yōu)秀作品。并再次通知入圍選手，以確保參賽人員的成功參賽及大賽的順利進行。，并為評委設計、打印評分表，在大賽當天發(fā)放到評委手中。二 復賽流程：在場工作人員維持現(xiàn)場秩序，確保大賽可在預定時間順利開展。、嘉賓講話 評委評議完畢回到現(xiàn)場，請評委會全體委員依次對本次比賽所有選手的表現(xiàn)點評。、總結本次大賽的全部過程，所有總結文件收入檔案。感謝大家的誠摯合作和樂于奉獻的精神。創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。對參賽選手進行一次ppt基本知識培訓。對進入決賽的選手再次進行培訓指導，將作品進一步的 修改與完善。決賽分為二個環(huán)節(jié)： 7分鐘職業(yè)生涯規(guī)劃PPT展示及講解；3分鐘現(xiàn)場問答，由評委根據(jù)演示內(nèi)容進行提問。最后，綜合所有評委得分，評出了一二三等級和優(yōu)勝獎。護理學院為提高學生專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)，即以學生為本的宗旨，舉辦了此次職業(yè)規(guī)劃比賽?；顒雍芎玫貍鞑チ寺殬I(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學充分認識了自己，學會了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為以后就業(yè)奠定了基礎。第三、鍛煉了學生的三種能力。流利自如、文雅幽默機智又風趣的談吐是成功就業(yè)的必備條件。第四，提升了學生的就業(yè)能力。二、活動中的不足及今后的打算此次舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動，經(jīng)驗不足，在各階段活動開展的過程中，碰到過各種方面的問題，同學們開始對此了解認識不夠，前期工作開展比較困難。指導學生具體化：就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導引導學生走進職場，走近職業(yè)人士；通過課后布置人物訪談，個別輔導，課上講述過程與收獲，確保大多數(shù)同學通過課程能主動和有意識的去尋找、發(fā)現(xiàn)和接觸職場目標人物。本次活動還存在著許多的不足之處，比如： 活動時間有點趕，沒有考慮到新生活動月的活動比較多，同學們老師都比較忙，導致活動因此
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