【正文】 理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。運(yùn)用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課。對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)專題復(fù)習(xí),分項突破高考分析,能力引導(dǎo)模擬試卷講評,能力檢測高三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃5一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法。能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。 能獨(dú)立的完成表表3中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康模芾斫鈱嶒炘砗头椒?，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價。同時，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容，為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。其次， 本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。關(guān)注學(xué)生的自習(xí)課學(xué)生能聽懂教師講解過程，并不意味著有能力自己解題，注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵。二、學(xué)情分析高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束，學(xué)生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認(rèn)識。三、工作要點加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。四、教學(xué)計劃說明:每周留有1節(jié)機(jī)動課,用于學(xué)科單項(選擇題、實驗題、計算題)限時強(qiáng)化訓(xùn)練。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)加強(qiáng)和利用知識點的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。情感與價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己xxx完成。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。這也是課改的要求。變化率等等），以便用比較法教學(xué)。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵；對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)專題復(fù)習(xí),分項突破高考分析,能力引導(dǎo)模擬試卷講評,能力檢測讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考力爭在高考理科綜合取得好成績四、—第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次 教學(xué)內(nèi)容1 機(jī)械振動和機(jī)械波2 光學(xué)與相對論3 動量與原子核物理4 專題一：直線運(yùn)動的規(guī)律及應(yīng)用5 專題二：相互作用與牛頓運(yùn)動定律6 迎接一模考試7 專題三：動能定理和能量守恒定律8 專題四：曲線運(yùn)動及天體運(yùn)動規(guī)律9 專題五：帶電粒子在電場中的運(yùn)動10 專題六：帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動11 專題七：電磁感應(yīng)與交變電流高三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃3一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:。能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和物理表述)。、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件。必要時能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。這五個方面的`能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。學(xué)生能聽懂教師講解過程，并不意味著有能力自己解題，注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。對思維靈活但不夠努力的學(xué)生，要適當(dāng)教導(dǎo)。為實現(xiàn)20xx年高考，本科上線人數(shù)力爭達(dá)到16人(不含民族預(yù)科線)，其中3人達(dá)到本科第一批入圍線，5人達(dá)到本科第二批入圍線，8人達(dá)到本科第三批入圍線，?？聘呗毶暇€人數(shù)要保持去年的水平奮斗。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。尤其在進(jìn)入高三二輪復(fù)習(xí)過程中，習(xí)題的練習(xí)和講解在歸類的基礎(chǔ)上分層次，決不盲目圖多。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。一但發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即幫助他們解決。高三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想以學(xué)校高三備考指導(dǎo)小組制定的2012屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會2012年高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關(guān)注高考熱點、重點、難點，根據(jù)學(xué)生備考的實際情況，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理, 發(fā)揮備課組的集體智慧，為2012年高考的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。訓(xùn)練和知識的綜合運(yùn)用并重的原則，力求在夯實物理基礎(chǔ)的同時，增強(qiáng)學(xué)生考場應(yīng)變能力。注重學(xué)情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發(fā)現(xiàn)備考盲點，提高教學(xué)的