人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《比一比》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 手邊在同一側(cè)的就是右邊；通過平時上下樓梯靠右行，讓學(xué)生通過“猜想—驗證—解釋”的過程，從而發(fā)現(xiàn)方向相反，左右相對。不僅要求學(xué)生弄清自己的左和右，還要弄清跟自己面對面的那個人的左和右。同時拓展生活中的數(shù)學(xué)，行駛中的汽車、行人等，明白了生活中靠右行的交通規(guī)則。初步懂得直接比較長短、高矮、大小、輕重的思維方法。課本第４～５頁。教學(xué)重點：１、知道長短、高矮的含義。教具：實物、投影片。１、取出一支吸管，問：這支吸管長還是短？２、當(dāng)學(xué)生說出答案或爭論時，再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管，引起學(xué)生對剛才答案的懷疑，從而導(dǎo)入新課。（１）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什么比較。（訓(xùn)練學(xué)生說出比較的結(jié)果：XX比XX長、XX比XX短、XX和XX同樣長或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同樣高。比較長短和比較高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，單個物件不存在長短、高矮的，比較長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出長短和高矮。１、課本P5想想做做。六、總結(jié)。預(yù)習(xí)P6比一比。我們終于幫助小玲解決難題了，你們真是愛助人的好孩子。主要是學(xué)習(xí)探索比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法。為了讓比賽與本課的知識點結(jié)合得更加的緊密，我共設(shè)計了3次比賽，每一次比賽的規(guī)則都各不相同。如第一輪一組抽到第一個數(shù)是9放個位，二組抽到5放個位，顯然有的孩子很開心有的顯得有點失落，我及時地進(jìn)行追問：一組贏了嗎？孩子們不僅知道還不一定誰贏，還有個別的孩子還能為一組擔(dān)憂：9被抽出來，等一下就沒大數(shù)抽了?？捎捎谑遣捎帽荣愋问?，孩子熱情非常高，因此紀(jì)律調(diào)控也是本節(jié)課的一大問題。本課的理念，把學(xué)生以往對萬以內(nèi)大數(shù)的比較方法分散的、不規(guī)范的感性認(rèn)識作為教學(xué)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在有趣的活動情境中上升到科學(xué)的、規(guī)范的理性認(rèn)識，并在活動中為學(xué)生提供積極思考和相互交流的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、相互交流、相互評價，并通過有效的評價方式不斷激活學(xué)生的思維。在小動物們的翻牌游戲過程中，學(xué)生興趣高昂，躍躍欲試，這時分四人小組也進(jìn)行同樣地翻牌游戲，讓全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又上了一個臺階，真正成為活動的主體。在探究的學(xué)習(xí)過程中，注意保護(hù)學(xué)生探究的熱情，對于出現(xiàn)的不同觀點，正確的加以肯定、贊賞，請他們盡可能地說明理由，同時發(fā)動全班
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