20xx北師大版物理八上22《物體的質(zhì)量及其測量》-預(yù)覽頁
【正文】 ,質(zhì)量的基本單位是克 A C課堂講練互動 我國古代的秤 二、物體質(zhì)量的測量 課堂講練互動 電 子 秤 案秤 磅秤 戥子 日常生活中常見的質(zhì)量的測量工具 課堂講練互動 實驗室常用的測量質(zhì)量的工具： 托盤天平 和 物理 天平 托盤天平 物理天平 課堂講練互動 課堂講練互動 構(gòu)造 ： 砝碼 分度標牌 托盤 橫梁 游碼 稱量標尺 底座 平衡螺母 指針 鑷子 課堂講練互動 練習：請說出托盤天平各部分的名稱 課堂講練互動 水平工作臺 上 “ 0”刻度線處 平衡螺母 ，使指針對 準分度標牌中央的刻度線（怎樣調(diào)節(jié)？） ， 用鑷子 向右盤 加減砝碼。 課堂講練互動 冰 水 泥團 泥人 想一想： 在這些實例中，發(fā)生變化的是什么？沒有發(fā)生變化的什么？ 課堂講練互動 位置 改變， 質(zhì)量不變 結(jié)論 : 質(zhì)量是物體本身所固有的一種屬性。 2. 讓 冰熔化成水 ，用天平測出冰熔化 前后的質(zhì)量。 ； 。 （ 2） 用天平稱量物體的質(zhì)量時，不能超過天平的量程，用鑷子（ 不能用手 ）往盤里加減砝碼時，要輕拿輕放。用 鑷子移動游碼 ，讀游碼指示的質(zhì)量值時，應(yīng)以游碼 左邊刻度線為準。游碼應(yīng)放在____位置上（游碼所在標尺的最大刻度值是5g）． 右 50g、 10g 課堂講練互動 使用天平時 ,應(yīng)將天平放在 水平的實驗臺上 . 課堂講練互動 將游碼移至 標尺左端 “ 0”刻度線處 . 課堂講練互動 調(diào)節(jié)平衡螺母 ,使 指針 對準分度標牌的 中央刻度線 上 . 課堂講練互動 稱量時 ,左盤 放置被 稱量物體 ,右盤放置砝碼 . 課堂講練互動 用鑷子 增減砝碼和移動游碼 ,使天平 再次達到 平衡狀態(tài) . 課堂講練互動 例 ，使用了 4個 砝碼 ,其中有 一個 100g、一個 50g、兩個 10g，還移動了游碼，游碼在標尺上的位置如下圖所示，這塊金屬的質(zhì)量是多少？ 0
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