【正文】 此優(yōu)秀的年輕人。如同生活中我時常遇到的一些發(fā)生在我和女兒之間的小插曲、小摩擦、小問題，于是就有一種感同身受或幡然而悟油然而生。書中列出了很多得到科學印證的、非常專業(yè)的教育觀念，“羅森塔爾效應(yīng)”、“ 投射作用” “習得性無助”，但你絕不會被這些名詞嚇倒，因為作者用細膩的文字和生活中的常會遇到的實例與之相貫通，讓你明白如何理解孩子，如何教育孩子，面對孩子父母必須應(yīng)該學會什么。面對孩子的成長，無論你是迷茫無助，還是心急如焚，都應(yīng)該看看金老師的這本書－《愛在左，管教在右》，相信你會有一個很好的轉(zhuǎn)變，收獲與孩子共同成長的快樂，和濃濃的親情。作為家長，我們所要做到的是最大限度的激發(fā)孩子本身的主觀能動性，讓愛變成孩子成長的推進器，讓管教成為孩子成長的打磨機，使愛中有管教，管教中有愛，讓孩子知道家長是真心為他們著想，用愛化解孩子面對管教時的挫敗感和負面情緒。最喜歡其中的兩章。學會愛：心理學家就“如何表達愛”概括了5種方式，他們分別是：肯定的言辭，身體的接觸，精心設(shè)計的時刻，禮物的饋贈，以及服務(wù)的行動。不要著急糾正或否定，要先表示同理心。還有要注意禮貌不要嘲笑他。讓兒子選出一個這個禮拜他最想贊美的人，她也選出一個贊美的人。但是當下的管教一定要注意技巧，不能羞辱他或傷害他的自尊心。二、孩子需要培養(yǎng)的幾個“成功者的人格特質(zhì)”善良與感恩的心：善良不是怯弱或膽怯。感恩的訓練：培養(yǎng)他正面思考的習慣。紀律和責任感：所有父母都希望培養(yǎng)孩子的責任感，也知道責任感是達到日后成就需要具備的很重要的一項素質(zhì)，但并不是所有的父母都知道，責任感來源于良好的紀律。勇氣與進取：要給他練習的機會。我們的責任，除了教養(yǎng)之外，更重要的是提供無條件的愛與支持。給孩子勇氣，幫他們培養(yǎng)誠實正直的品質(zhì)。今天我們的班會主題是《愛在左，感恩在右》。男：因為感恩，才有這個多彩的社會。男：請各個小組分別派一個代表來說說：在成長過程中，自己最感謝的三個人是誰？學生代表談??：剛才六位同學和我們分享了他們感謝的人。停電10分鐘人物：A文彬（民工之子）、B劉文定（富翁之子）、C蔡銳堅（局長之子）、D陳燁（民工）、E陳海鑫（民工）場景：男生宿舍，男生ABC背后均貼有白紙，分別寫著“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長”。不是我吹水，我不用背什么ABC，更不用每天練什么數(shù)理化，只要我老爸打個電話，立馬有好工作等著我去上班。劉德華、周杰倫有什么擺不平的，還得找我老爸出面呢！B：厲害?。ㄞD(zhuǎn)向A）文彬，你爸是干什么的？不會是個農(nóng)民吧？C：哈哈，你看——你看——臉紅了??不好意思說了吧？A：（漲紅了臉）我爸是??C：是什么？是個農(nóng)民吧！真丟人！B：你真可憐！A：（一片沉默后，緩慢地）是的，我爸是一個農(nóng)民。爸爸正在建筑工地扛水泥。我再背完這5袋水泥就可以領(lǐng)工錢了。我們是貧窮，但貧窮不是罪過！我感謝上天賜予我的貧窮，正是因為貧窮，我才懂得今天來之不易，要好好珍惜。合：爸爸、媽媽，感謝你們！男：是啊，父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報父母的呢？下面讓我們看看問卷調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果：（1）（）%不記得父母的生日。（5）（）%因父母文化層次低或社會地位低，而看不起父母。父母雖然沒 有什么怨言，但是從他們長滿老繭的雙手，皺紋越來越多的臉上，作為長子的我看到了他們生活的不易。自費讀書的學習生活沒有多少甜美的記憶。一年后我就憑所學的專業(yè)知識和固有的美術(shù)底子謀了好幾份兼職的設(shè)計工作，所得報酬除了支付生活費，還買了不少自己喜歡的書?，F(xiàn)在，我經(jīng)常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時經(jīng)常弄臟衣服，梳頭時手還會不停地顫抖??不要催促我，不要發(fā)脾氣，請對我多一點耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會有很多的溫暖。（2）你最想為父母做的一件事。合：心動不如行動，讓我們從今天起，就將想對父母說的話、想為父母做的事，付諸于行動吧。對為我們付出的人，我們可以做到心存感激；而對于上天賜予我們的挫折和困難，我們能否抱有一顆感恩的心去對待呢？在成長的過程中，生存環(huán)境也會給我們壓力，讓我們無可逃避地從一條艱辛曲折的道路上走過，這時候，怨天尤人不僅于事無補、甚至導致更糟糕的后果。感恩是雷鋒對人民同志春天般的溫暖。愛在左，感恩在右！愿你和我都擁有一顆感恩的心?。焊兄x老師的總結(jié)！同學們，感恩是一種智慧。從此，一方神圣的講臺，把我引向多彩的教師生涯，引向無窮智慧的未來。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心。在學生心中，我是他們最崇敬，最熱愛的人。蘇霍姆林斯基傾其一生致力于培養(yǎng)個性全面和諧發(fā)展的人，讓他的學生不為分數(shù)而奮斗，只因好奇而求知，因求知而快樂?；厥讕啄甑慕虒W之路，苦澀與甜蜜交織，辛勞與快樂并存，雖然付出卻也收獲著。初踏入我現(xiàn)任的班級，本以為半路接班會面對一張張冷漠的臉，意外的卻是趙雪那胖胖可愛的笑臉和馬強帶著虎牙的微笑，還有宋兵兵和賈偉賓親切的