畢業(yè)設(shè)計說明書文本格式及要求[合集]-預(yù)覽頁
【正文】 并且具有一定的理論和實踐意義；資料真實可靠，既新穎又具有代表性，能反映問題的發(fā)展階段以及階段性成果；(宋體小四號)④要研究的內(nèi)容、途徑，設(shè)計型課題含技術(shù)路線、設(shè)計成果的應(yīng)用價值等；(宋體小四號)⑤工作的主要階段、進度，設(shè)計型課題含技術(shù)指標；(宋體小四號)⑥最終目標及完成時間；(宋體小四號)⑦現(xiàn)有條件及必須采取的措施；(宋體小四號)⑧協(xié)助單位及要解決的主要問題等。一般應(yīng)具備以下內(nèi)容：①選題背景：說明本課題的來源、目的、意義、應(yīng)解決的主要問題及應(yīng)達到的要求，簡述本課題在國內(nèi)外發(fā)展概況及存在的問題，本課題的指導思想。④結(jié)果分析：對研究過程中所獲得的主要的信息（如數(shù)據(jù)、現(xiàn)象等）進行定性或定量分析，得出結(jié)論和推論。份量要求：畢業(yè)設(shè)計（論文），優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）。論文文本格式要求：（1）論文原創(chuàng)性聲明和版權(quán)使用授權(quán)書（單獨合用一個頁碼），內(nèi)容及格式如下：（空一行）學位論文原創(chuàng)性聲明（黑體3號居中）（空一行）（宋體小4號）本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。本人授權(quán)省級優(yōu)秀學士學位論文評選機構(gòu)將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學位論文。（3）標題(黑體小二號居中)標題應(yīng)準確地表達設(shè)計（論文）的特定內(nèi)容。（空一行）（5）摘要(黑體小四號)它以提供文章概況為目的，不需要評論和補充解釋，應(yīng)著重反映文章的新內(nèi)容和作者特別強調(diào)的觀點，不進行自我評價。中文關(guān)鍵詞翻譯成外文關(guān)鍵詞，附于中文關(guān)鍵詞下方。對前人的工作應(yīng)只講與本課題有關(guān)的主要結(jié)論，并指出文獻來源。書籍——著者，書名、版次（第一版不標注），出版地，出版者，出版年，起始頁碼。其它：各學院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導小組，根據(jù)規(guī)范化要求負責組織本單位畢業(yè)設(shè)計（論文）的形式審查工作。通過形式審查的畢業(yè)設(shè)計（論文），分別由學生本人將畢業(yè)設(shè)計（論文）成果資料按規(guī)范化順序進行整理。(2)“摘要”二個字：小四號字、仿宋體；加粗，左、右縮進各lcm；“摘要”兩字與單位名稱間空五號一行。二級標題：中文小四號黑體、加粗。依次類推。設(shè)計作品里無法表達清楚的或需要解釋的如參數(shù)選擇、同類設(shè)計的調(diào)研等有價值的說明可另外再加上《設(shè)計說明書》，《設(shè)計說明書》要求和格式同畢業(yè)論文。實際的設(shè)計，是在正式做某項工作之前，根據(jù)一定的目的和要求，預(yù)先制定方法、圖樣等。另外，通過畢業(yè)設(shè)計，可對學生成績進行綜合考核，對教學工作進行系統(tǒng)檢查。畢業(yè)設(shè)計說明書是學生融會貫通所學過的專業(yè)知識，進行各類專題活動設(shè)計或產(chǎn)品設(shè)計及工程設(shè)計，具有明顯的實用性。對文秘專業(yè)學生來說，則主要有各種專題活動策劃方案。設(shè)計題目一般由教師根據(jù)專業(yè)教學計劃、教學大綱確定，結(jié)合來自就業(yè)崗位或就業(yè)單位需要解決的實際問題。其中包括會議的前后安排等一系列事務(wù)處理，在會議事務(wù)安排與處理過程中充分考慮應(yīng)協(xié)調(diào)的各種關(guān)系以及會議前后所需撰寫的各種文稿。如任務(wù)書中具體要求設(shè)計什么內(nèi)容？要進行哪些調(diào)查和預(yù)算？對設(shè)計說明書有什么特殊要求？字數(shù)有無規(guī)定？等等。對這個安排，要了解清楚，做到心中有數(shù)，制訂可行計劃，保證按期完成各段時間的任務(wù)。畢業(yè)實習是畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書下達后，緊密配合設(shè)計課題而進行的實習。為了提高實習效率，達到預(yù)期的目的，在出發(fā)前，要盡快了解有關(guān)單位的情況，閱讀必要的資料，制訂實習大綱與計劃。能精確預(yù)算各種資源要素。寫畢業(yè)設(shè)計說明書的過程，就是運用所學的基礎(chǔ)理論、專門知識、基本技能來制訂設(shè)計方案、解決實際問題的過程，就是對設(shè)計工作進行分析、整理、歸納、加工的過程。畢業(yè)設(shè)計課題一般都要求來自崗位或頂崗實習單位需要解決的實際間題。在明確問題及評價標準要求的基礎(chǔ)上，提出解決問題的思路及初步方案。如大型會議方案的詳細設(shè)計包括：會議前的準備（時間、地點、參加人物安排及媒體邀請、準備擬制設(shè)計方案及發(fā)通知、準備物品及現(xiàn)場布置、座次安排、邀請表演、禮物購買及發(fā)放安排、展臺設(shè)計等），會務(wù)工作機構(gòu)設(shè)置（附圖表）、人員配置與職責方案設(shè)計（附圖表），展銷會現(xiàn)場操作程序安排（附圖表），會后工作安排，經(jīng)費支出預(yù)算等。畢業(yè)設(shè)計題目一般來說是由指導教師預(yù)先給定的，但是，當采用命題與自選題相結(jié)合方式定題時，或者指導教師給出的課題較大時，學生就有選題問題。為此，要特別注意說明準確，要用精練的文字，客觀、準確地說明有關(guān)內(nèi)容。
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