【正文】 C、自我關(guān)愛D、自我寬容 23.（）是勞動者依法維護(hù)個人合法權(quán)益的重要途徑。A、愛國愛企、明禮誠信B、愛國守法、明禮誠信C、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信D、遵紀(jì)守法、誠實(shí)信用 31．職業(yè)道德的核心是（）A、為人民服務(wù)B、顧客是上帝C、集體主義D、公私兼顧 32．恪守職業(yè)道德的最高境界是（）A、愛崗敬業(yè)B、誠實(shí)守信C、辦事公道D、奉獻(xiàn)社會3慎獨(dú)是人們提升職業(yè)道德境界的重要途徑。（）4．違反紀(jì)律對他人或者社會危害小，所以不應(yīng)該受的懲罰。（）8．看似“合情合理”但不合法的事，可以去做。（√）12．人與人是平等的，我們享有權(quán)利，他人同樣享有。（）16．憲法是國家的根本大法，是國家的母法，如果憲法沒有權(quán)威，則法制無存。（√）20．訴訟的方式有3種：刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。（）24．小強(qiáng)家住五樓，經(jīng)常把垃圾從窗口直接扔到樓下，他認(rèn)為沒有早成嚴(yán)重后果就不是違法。（√）28．程序正義，是過程正義。這種解決糾紛的方式是仲裁。（√）35．法院接到訴狀后要進(jìn)行審查，如果起訴符合條件，可在7日內(nèi)立案。（√）39．違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的的規(guī)定，危害社會的行為。（√）43．民事違法行為和行政違法行為對社會危害小，稱為一般違法行為。（）48．犯罪是最嚴(yán)重的違法行為。（）52．職務(wù)犯罪指具備一定的職務(wù)身份的人實(shí)施的與其職務(wù)相關(guān)的犯罪行為。（√）56．小強(qiáng)的媽媽為了解小強(qiáng)的交往情況，經(jīng)常趁小強(qiáng)不在家的時候看小強(qiáng)的日記。（√）60．一方當(dāng)事人違反合同約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。64．人多力量大，人還是越多越好，計(jì)劃生育沒有必要。（）二．選擇題1．依法治國的基本要求是（ABCD）A 有法可依B有法必依C 執(zhí)法必嚴(yán)D違法必究 2．依法治國，要崇尚法律的權(quán)威，在情、理、法中，（C）是首要的判斷標(biāo)準(zhǔn)。小華侵犯了小輝的（A）A 名譽(yù)權(quán)B肖像權(quán)C隱私權(quán)D 姓名權(quán)27．小強(qiáng)的媽媽經(jīng)常偷看小強(qiáng)的日記，小強(qiáng)媽媽冊行為是侵犯了小強(qiáng)的（C）A 名譽(yù)權(quán)B肖像權(quán)C隱私權(quán)D 所有權(quán)28．小華跟小強(qiáng)把同學(xué)小明關(guān)在一間廢棄的屋子里達(dá)24小時，他們的行為是侵犯了小明的（D）A 名譽(yù)權(quán)B肖像權(quán)C隱私權(quán)D 人身自由29．小強(qiáng)很喜歡小華的手表，就借用了2天。A、12B、24C、48D、8 39．犯罪是最嚴(yán)重的違法行為，它的本質(zhì)特征是（A）A、行為的社會危害性B、刑事違法性C、應(yīng)受刑罰處罰性D、社會危害性和刑事違法性 40．無民事行為能力人是指（A）A、不滿十四周歲的未成年人和不能辨認(rèn)自己行為的精神病人。，穩(wěn)定的憲法意識是在社會實(shí)踐中逐步形成的。維護(hù)合法權(quán)利的途徑有哪些？ ①直接找侵權(quán)者交涉；②向有關(guān)管理部門申訴；③運(yùn)用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)。？答；（一）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人（二）勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼（三）勞動合同期限（四）工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)（五）工作時間和休息休假（六）勞動報(bào)酬（七）社會保險(xiǎn)（八）勞動保護(hù)、勞動條件和職業(yè)危害防護(hù)（九）法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動合同的其他事項(xiàng)第三篇：職業(yè)道德與法律職業(yè)道德與法律第四單元 自覺依法律己，避免違法犯罪第十課 避免誤入犯罪歧途二、同犯罪行為作斗爭一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知（1）了解導(dǎo)致未成年人犯罪的主觀原因，自覺預(yù)防犯罪；（2）懂得職業(yè)活動中的各種腐敗現(xiàn)象可能構(gòu)成犯罪，樹立自覺防范意識。3．運(yùn)用全面地、辯證地分析未成年人犯罪的原因。當(dāng)今，未成年人犯罪已在世界范圍內(nèi)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大社會公害。因?yàn)樘囟ㄈ后w中小學(xué)生一般是18周歲以下的未成年人，自我保護(hù)的能力還很差，見義勇為的后果很可能是以付出生命為代價(jià)，所以對未成年人不提倡見義勇為，而是把它作為公民的義務(wù)。本課時的主題是同犯罪行為作斗爭。所以對學(xué)生而言，需要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。初中二年級的一天，他從居民家的窗戶爬進(jìn)室內(nèi)，將錢和首飾偷出，結(jié)果被判刑。概括地說，就是貪婪自私，價(jià)值觀扭曲。（略）讀得不錯！下面大家一起來分析這個案例，思考以下幾個問題。層層推進(jìn)，深入探究，及時拓展。（2）未成年人犯罪的主觀原因及常見情形（材料）片刀的“用途”北京市某中學(xué)三個初一的學(xué)生，上課傳遞“片刀已買好”的紙條，被老師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過耐心的開導(dǎo)教育，三個學(xué)生說出片刀的用途。（討論）上述案例中的三個學(xué)生差點(diǎn)誤入犯罪的歧途。比如龍某就是因法律意識淡漠，自控力差，價(jià)值觀念扭曲而走上犯罪的道路，給他人、家庭和自己帶來嚴(yán)重的損害。？由學(xué)生據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容總結(jié)回答。說一說： ？學(xué)生分組交流研討，自主合作，探究問題?？凑n本120頁第1自然段。這三個要件必須同時具備才構(gòu)成見義勇為行為。哪位同學(xué)來總結(jié)一下見義勇為的意義？見義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德，有利于弘揚(yáng)社會正氣，加強(qiáng)社會治安綜合治理，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。（略）（2）見義智為，積極同犯罪行為做斗爭見義智為的內(nèi)涵就是，面對不法侵害，要依靠自己的智慧作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭，以避免造成更大悲劇和更多不必要的傷害?！倔w驗(yàn)導(dǎo)行】 ［生活感悟］下面我們來分析材料中主人公是怎樣走上犯罪道路的？（材料）無影“殺手”2008年7月14號下午五點(diǎn)多，上海浦東曹飛在家中服毒自殺，年僅27歲。為什么受嚴(yán)密監(jiān)控的氰化鈉會落入三個普通自殺者手中呢？經(jīng)警方偵察發(fā)現(xiàn)，它來自哈爾濱楊海東手中。交流研討，共同提高（1）私自買賣劇毒氰化物觸犯了什么法律？會受到什么處罰？（2）談一談楊海東為什么走上犯罪道路？學(xué)生在教師引領(lǐng)下，再次交流研討、分析案例，結(jié)合課件的動態(tài)演示，形象理解認(rèn)同法律、自覺守法的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)預(yù)防犯罪的意識。[課堂小結(jié)]本課我們學(xué)習(xí)了解預(yù)防犯罪的重要意義，理解掌握未成年人犯罪的主觀原因，在未來的職業(yè)生涯中，廉潔自律，做守法的勞動者，同時要培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，積極同犯罪行為作斗爭。[課堂練習(xí)]，貴陽市17歲的小蕾在西餐廳為客人服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)客人落下一部價(jià)值6000多元的手機(jī)，隨手裝入自己的口袋中，同時還用客人手機(jī)給貴州老家打了一個長途電話。突然該男子奪過老太太的手機(jī)跳下車，跑出十幾米遠(yuǎn)。當(dāng)時沒有一人上前助見義勇為的小姑娘一把，而老太太拿回被搶的手機(jī)，僅說了一聲“謝謝”后就不見了人影。[課后作業(yè)][素質(zhì)演練]部分練習(xí)題。在教法學(xué)法上，以案例教學(xué)法、情景教學(xué)法為主，用案例作教學(xué)主線貫穿本課知識，精心設(shè)置問題，步步深入，激趣導(dǎo)學(xué)，根據(jù)案例從不同角度設(shè)計(jì)分析問題，通過學(xué)習(xí)案例讓學(xué)生掌握教材知識。第四篇：職業(yè)道德與法律甘肅省山丹培黎學(xué)校2012—2013學(xué)年A 道德品質(zhì)B 道德理想C 道德原則D 道德規(guī)范，無人監(jiān)督，也堅(jiān)守自己的道德信念，不做任何不道德的事。A．有良好的身體素質(zhì) B．有良好的情緒狀態(tài) ，C．有良好的社會適應(yīng)能力 D．有良好的外表形象，從個人發(fā)展的層面上看，良好的道德有助于（）____職場最大的禮儀是__________和____________。_ _ 3．個人禮儀修養(yǎng)的核心是養(yǎng)成高超的溝通技巧。______ A．敬業(yè) B．守業(yè) C．奉獻(xiàn) D．犧牲 接受禮儀約束的人，被認(rèn)為是符合社會要求的人。_級__我國公民的基本道德規(guī)范是（）、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。他成了公司研發(fā)部首席工程師。你從小何的工作經(jīng)歷中獲得了什么啟示？（5分）1.（1）交往禮儀的基本要求是什么？（3分）（2）遵守交往禮儀有什么作用和意義？（3分）（3）自覺踐行交往禮儀規(guī)范，首先要養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣。讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)水平，反思學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)有效，以便發(fā)揚(yáng)成績、找到差距、明確方向；讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，由此產(chǎn)生成就感，激勵自己更好地學(xué)習(xí)、更快地進(jìn)步。其中的全面考核，要求對學(xué)生從知、信、行三個維度予以考核，尤其重視考核學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力、日常行為表現(xiàn)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成；要求既考核學(xué)生的學(xué)又考核教師的教。其中，教師對學(xué)生的考核考核，包括日常表現(xiàn)考核、學(xué)習(xí)成果鑒定、紙筆測驗(yàn)、學(xué)期評語等方式；學(xué)生的自評互評，包括學(xué)生的自我反思、收獲和進(jìn)步的總結(jié)、學(xué)生之間的相互考核等方式。認(rèn)知考核分為“了解”、“理解”和“運(yùn)用”三個層次。以道德、學(xué)校紀(jì)律和法律為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是地考核學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和日常行