20xx春岳麓版歷史七年級下冊第24課《從貞觀之治到開元盛世》3-預覽頁
【正文】 國古代社會呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象。 2．學習本課重點要識記理解四個人物和四個概念。 ④李隆基：唐玄宗，我國古代比較有影響的一個皇帝，前期頗有作為，把唐王朝引向鼎盛。第二，是開明政策和措施的具體內(nèi)容。 ) 在教師的指導下，學生正確地回答問題。 (二 )難點及解決辦法 本課難點是對唐太宗、武則天、唐玄宗三個歷史人物的評價。政治方面，一是任用賢良，虛懷納諫。因而唐太宗是一位杰出的政治家。對武則天，可以在教師引導下，學生總結(jié)出武則天對歷史的貢 獻：一是重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 對唐玄宗的評價，可以由學生概括其功績：任用賢相，整頓吏治，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推動盛世局面形成。 (三 )疑 點及解決辦法 本課的疑點是對女皇帝武則天的正確認識。 3．學習“貞觀之治”“女皇帝武則天”“開元盛世”三個問題時，可讓學生總結(jié)三位歷史人物的功過。 六 教學步驟 （一）明確目標 1．知識目標 (1)唐朝的建立和統(tǒng)一的簡要過程。 2 ．能力目標 (1)引導學生分析評價唐太宗、武則天、唐玄宗三位統(tǒng)治者，從而培養(yǎng)學生正確評價歷史人物的方法和能力。學生在學習中可結(jié)合我國的偉大社會主義改革和祖 — 國繁榮發(fā)展的盛世景象，體會祖國的偉大，增加學生對偉大祖國的熱愛。政治上搜羅各方人才，兼聽各種意 見，擇善而行，進一步完善和鞏固中央集權(quán)制度。 (1)簡單概括唐朝建立、統(tǒng)一的情況。都城： 6 長安。唐太宗時期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步強盛，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。三是大興學校，發(fā)展科舉，中央設(shè)國子學、太學，地方州縣也設(shè)學校，科舉增加考試科目，進士科的地位日益提高
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