我驕傲,我是一名幼兒教師(師德演講)[★]-預(yù)覽頁
【正文】 把幼兒園交給我們，我們一定不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，我也相信你一定能把分園的保教工作做好。新教師無法很快很好地將理論與實(shí)踐有機(jī)融合，給分園里的教育教學(xué)工作帶來了一些被動(dòng)。之后，我又要求每位新教師要對(duì)五大領(lǐng)域的主題活動(dòng)進(jìn)行多次研磨。做蠟燭，就該燃燒火焰；做江河，就要容納百川；做雄鷹，就應(yīng)翱翔藍(lán)天！今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命，腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情兌現(xiàn)人生的諾言——把愛奉獻(xiàn)給孩子們！我驕傲，我是幼兒教師！案例：我們班里有個(gè)叫宋博文的小朋友，他是后來調(diào)到我班的孩子，這個(gè)小男孩可是幼兒園出了名的“調(diào)皮大王”，小朋友們都怕他，躲著他，家長(zhǎng)平時(shí)也給班里的老師施加壓力。在此基礎(chǔ)上還主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，攜手共育。我不僅開展好每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，還十分重視幼兒的德育教育。可當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，卻被眼前的景象嚇住了：有的孩子在地上爬來爬去，玩得不亦樂乎；有的孩子在教室里你追我趕，碰得桌椅乒乒乓乓一陣亂響；有的孩子大聲哭鬧，把臉弄成了花臉貓。吃飯前，我要哄著每一個(gè)孩子，幫他們把手洗干凈；夏天午睡時(shí)，我要幫孩子們驅(qū)趕蒼蠅，讓他們休息好；冬天學(xué)生上廁所，我要及時(shí)地幫孩子們提好褲子；有的孩子不合群，我就要領(lǐng)著他和小朋友做游戲，引導(dǎo)他融入到集體中去〃〃〃〃〃〃作為一名青年教師，雖然幼教工作既瑣碎又忙碌，但我對(duì)自己的選擇卻絲毫都不后悔。”作為一名普通的幼兒教師，也許生活賦予我的只是苦和累，但為了托起明天那輪紅艷艷的太陽，我無怨無悔！謝謝大家！第三篇：師德演講《我驕傲,因?yàn)槲沂怯變航處煛肺因湴?，因?yàn)槲沂怯變航處煯?dāng)我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。在美麗的童話世界里，有我你們的老師和媽媽，有你天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們和美麗溫柔的兔免姐姐、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢(mèng)在歡樂的舞蹈里閃亮。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂枲敔?，地上才有了萬物的生長(zhǎng)，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領(lǐng)。春種一粒粟，秋收萬顆籽。有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”，是啊，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有10個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng)。”我們老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡。如果人生再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆?，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)。那時(shí)的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。那些共同玩耍時(shí)頑皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離
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