【正文】 物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當(dāng)回神奇的氣象員吧！游戲玩法：幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動(dòng)物，用肢體語言預(yù)報(bào)天氣。附故事：動(dòng)物氣象員小山羊要出門去旅行了。小烏龜說：“如果你不相信，可以去問門外的蜻蜓?！薄澳阍趺粗罆?huì)下雨的？”小山羊不明白地問?！毙∩窖蛳蚯白呷?，問樹上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今天會(huì)下雨嗎？我想去旅行，能去嗎？”在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說：“今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦。不一會(huì)兒，真的下起雨來了。能積極、主動(dòng)地參加討論、探索等活動(dòng),具備合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。隱性教育主要指環(huán)境教育。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來的教育價(jià)值。第五篇：幼兒園大班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃幼兒園大班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、情況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒對(duì)于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。（種植）。三、課時(shí)安排：3月份：手機(jī)、會(huì)發(fā)光的物體、物體是如何向下落得、螺絲本領(lǐng)大、4月份：神奇的鏡子、各種各樣的管子、有趣的影子、5月份： 6月份： 7月份：幼兒園大班科學(xué)教案：手機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)：了解手機(jī)的外形特征，及簡單的使用方法。但是陽光三毛不在家，有什么辦法可以找到他呢?幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出各種方法。圖數(shù)對(duì)應(yīng)念出陽光三毛的手機(jī)號(hào)碼。說說自己的手機(jī)是什么樣。在探索實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。討論：墻上可愛的小動(dòng)物是從哪里來的？你知道為什么會(huì)有這么多不同的手影嗎？二、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。四、看看小熊在跳舞?？偨Y(jié)：A當(dāng)手電筒不動(dòng)，卡片向上移動(dòng)時(shí)，影子越大。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。二、第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、凸透鏡的特征：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣，真有趣，那為什么用它們看東西會(huì)不一樣呢？哪種鏡片看東西會(huì)變小？哪種變大？請你們再仔細(xì)看一看、摸一摸，它們的樣子是不是一樣？，發(fā)現(xiàn)不同的原因。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么？？為什么會(huì)不一樣？ ：這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣？ ：這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透鏡了，叫凹面鏡、凸面鏡。能自己制定標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種光進(jìn)行分類。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并用自己的方式進(jìn)行記錄。）三、引導(dǎo)幼兒對(duì)光進(jìn)行分類。例如：光能照明，光能傳遞信息，光是一種信號(hào)標(biāo)志。知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對(duì)不同物體按下落方式進(jìn)行記錄。引導(dǎo)幼兒和同伴比較，發(fā)現(xiàn)物體下落時(shí)的異同。請幼兒分組實(shí)驗(yàn)，觀察桌上的物體的下落方式，并商量用自己的方式進(jìn)行記錄。四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同，落下來的情況也不同。會(huì)用管子進(jìn)行簡單的造型，會(huì)玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。（課件展示人們用管子制作的作品）引導(dǎo)幼兒討論，從而引出管子。（教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察各種管子）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種類型的管子。師：這是什么管子？幼：吸管！師：是的，這是小朋友平時(shí)用的吸管！師：小朋友，你們看看還有什么管子？你們都在哪里見過這些管子？引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用，不往管道中亂扔?xùn)|西。（讓幼兒閉上眼睛聯(lián)想制作一件什么樣的作品。大班科學(xué)教案：螺絲本領(lǐng)大 設(shè)計(jì)意圖：幼兒生性好奇，經(jīng)常對(duì)周圍的環(huán)境及事物問這問那。設(shè)計(jì)思路如下：首先以“百寶箱“引出操作材料，激發(fā)幼兒探索操作的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成。了解螺絲原理在生活中的廣泛應(yīng)用。細(xì)鐵絲、雙面膠、透明膠、小細(xì)繩等，課前放到“百寶箱”里。（二）操作試驗(yàn)，總結(jié)螺絲作為固定連接材料的優(yōu)點(diǎn)出示游戲材料：螺絲、細(xì)鐵絲、小細(xì)繩、雙面膠和透明膠，分別放在四個(gè)容器里?？茨且唤M最先完成任務(wù)。螺絲本領(lǐng)最大?！保ㄎ澹┩媛萁z，知道螺絲有匹配的特性老師提供匹配和不匹配的螺絲若干，幼兒操作。（六）認(rèn)識(shí)螺絲在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用提供活動(dòng)準(zhǔn)備3中的材料，幼兒操作。（七）延伸：老師給小朋友布置個(gè)作業(yè)，回家觀察，也可以向家長詢問：還有哪些東西上有螺絲？明天咱們互相交流好不好？活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒操作興趣濃厚，比賽氣氛積極熱烈。難度較大，多虧一個(gè)很聰明的小男孩說出了“它們都能擰來擰去”啟發(fā)了其他孩子。將科學(xué)教育滲透于一日生活的全部教育之中。幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡單分類。培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感和行為。活動(dòng)準(zhǔn)備 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。探索充氣的多種方法?；顒?dòng)過程一、氣球吃什么出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。：空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。三、充氣玩具吃空氣 。中班科學(xué)教案：清潔好幫手 活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。臟手絹每人一條，裝水的盆若干。出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說知名稱，再分別自選洗滌用品來幫助，把手絹洗干凈。出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。五、師生一起安排洗滌用品展銷會(huì)。幼兒園科學(xué)教案：吹泡泡 活動(dòng)目標(biāo)嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入在音樂中，一起進(jìn)入活動(dòng)室。師：老師還帶來了一張記錄卡，并把這些材料畫在了卡上，請大家一起來猜猜，你覺得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”這一個(gè)格子里打上勾勾，覺得不可以的就打上叉叉。（2）師：你為什么這么想呢？有沒有和他不一樣的猜想？（3）師生共同討論，并統(tǒng)計(jì)在教師的記錄卡上。（重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺）比較猜測和嘗試后的結(jié)果。（依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料）三、總結(jié)誰來告訴我，你發(fā)現(xiàn)在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他們有什么特點(diǎn)嗎？ 教師總結(jié)：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，這些有洞洞的材料有個(gè)名字，我們叫它“鏤空”。積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。（風(fēng)車）教師：你是怎么猜出來的？幼兒探索操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象。二、借助綢帶引出身體的轉(zhuǎn)動(dòng)出示綢帶（或絲巾）幼兒在音樂中自由的玩綢帶轉(zhuǎn)動(dòng)，教師巡回看。中班科學(xué)：有趣的水試驗(yàn) 活動(dòng)目標(biāo)：通過動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，初步體驗(yàn)量的守恒。物質(zhì)準(zhǔn)備：——教具：一粗一細(xì)兩個(gè)杯子，里面分別裝有不同水位的水。二、思考實(shí)驗(yàn)方法——教師：我們能用什么方法證明你猜得對(duì)不對(duì)呢？——鼓勵(lì)幼兒思考，并提出建議。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰多誰少，然后再實(shí)驗(yàn)。方法三：如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小，則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中，兩杯水放在一起直接比較水位的高低?——提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)注意慢慢倒入，不要將水潑出來。幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：螺絲和螺帽 內(nèi)容與要求1．初步感知螺絲構(gòu)造。材料準(zhǔn)備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干，籃子若干。2．交流共享(1)請三個(gè)組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對(duì)的。(4)問題二：你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?(5)問題三：你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?(6)問題四：你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對(duì)的？請表演給其他小朋友看看。然后再請幾個(gè)扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂地鉆S形?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件土壤里有什么三盆土(粘土、壤土、砂土)挖土的鏟子、可以種植的菜秧、一小盆水。二、探究的問題：土壤中有什么？ 用小鏟子挖泥土。三、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。泥土中有空氣。壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。八、拓展思路 啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求?；顒?dòng)過程一、欣賞：沙雕教師：小朋友圖片上展現(xiàn)的是一個(gè)古戰(zhàn)場，還有許許多多的士兵。（2）我們要用籃子去裝沙子，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，請小朋友去試一試，待會(huì)兒告訴大家（提醒幼兒注意玩的時(shí)候不能拋灑沙子。幼兒園科學(xué)教案：雨的秘密 活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)好奇心和探索欲。動(dòng)畫折紙：彩色的雨滴 活動(dòng)過程一、聲音引入主題：小朋友，你們聽，這是什么聲音？（下雨）是下的大雨還是小雨？分別播放大雨、小雨的聲音。（1）雨水對(duì)動(dòng)物有什么好處？（2）雨水對(duì)植物有什么好處？（3）雨水對(duì)人類有什么好處？（集體討論）小結(jié)：雨水可以使種子發(fā)芽、促進(jìn)植物生長。（1）下雨后，應(yīng)該怎樣采取正確的方法避雨呢？（幼兒互說）（2）小結(jié)：在春夏秋三個(gè)季節(jié)下雨的時(shí)候會(huì)電閃雷鳴，人們不能站在大樹下避雨，因?yàn)闃浔挥晁軡窈髸?huì)傳電，會(huì)引來雷電，很危險(xiǎn)。中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)小蜘蛛 活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性，了解各種各樣的小型動(dòng)物。讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。了解生活習(xí)性。因此，蜘蛛是益蟲，我們要保護(hù)和利用蜘蛛。探索改變影子的方法，體驗(yàn)影子帶來的樂趣。”我和影子做游戲。（3）、介紹玩法：在規(guī)定的場地范圍內(nèi)，幼兒聽信號(hào)四散追逐跑去踩同伴的影子，自己影子被踩到的小朋友就算被捉到，應(yīng)站到指定的位置，停止游戲一次。游戲三：藏影子。幼兒園中班科學(xué)教案：磁鐵 內(nèi)容與要求：了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐)。因此，本活動(dòng)的開始，直接引入磁鐵，使孩子立即對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行關(guān)注，大大減少了教學(xué)上的麻煩。這東西叫磁鐵，它能吸住鐵的東西。在活動(dòng)中，有半數(shù)的孩子似乎都知道：能吸住鐵的東西，就叫“吸鐵石“，于是，他們很不容易記住“磁鐵”這個(gè)學(xué)名。——孩子在混有曲別針的雪花片筐里，挑選別針。將立體人物別上回形針放在墊板上面，用磁鐵在墊板下面移動(dòng)，讓人物跳起舞來(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具，如：塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等)。活動(dòng)目標(biāo)：，喜歡玩磁鐵材料準(zhǔn)備：人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等）活動(dòng)過程：，引出課題老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F），你們認(rèn)識(shí)嗎？請大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣？小結(jié)：這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉，它有一個(gè)好聽的名字叫磁鐵（幼兒重復(fù)一遍），它特別好玩。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。自制磁鐵玩具跳舞的小兔子。）（2）引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小兔子動(dòng)起來？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，