幼兒園大班科學教案大全-預覽頁
【正文】 供更多的材料，引導幼兒探索還有哪些東西容易吸水。活動準備：教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。三、交流經驗——你找到了苔蘚了嗎？它長在哪兒？什么樣子的？象什么？（讓幼兒邊觀察邊討論。因為是潮濕環(huán)境，因此人們走路要小心?；顒友由欤嚎茖W區(qū)中設置“下水石”、“上水石”、“沒水石”，觀察哪塊石頭能長出苔蘚。嘗試根據動物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解?；顒舆^程:一、談話引起興趣。一直小松鼠在森林里走來走去，一陣風吹來，它感到有點冷，忽然它看到一只小螞蟻，小松鼠說：“小螞蟻，樹林里的好朋友都跑到哪里去了？”小螞蟻說：“大雁、燕子都遷移到南方了，明年春天才回來呢?！鼻嗤芤贿呎f一邊刨好了一個大洞，青蛙說：“冬天住在洞里，既不怕風，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”小松鼠和小螞蟻想：“我也要準備過冬的糧食。聽完故事，請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過寒冷的冬天的。（2）遷移住的地方：大雁、燕子等。（6）躲在安全的地方過冬：蚊子和蒼蠅等。開闊視野，豐富幼兒有關動物過冬的趣聞。螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的。因此，教學活動背背小書包，從幼兒身體的自我保護入手，與科學小知識：壓力不變，受力面積越大，壓強越小相結合，重在幼兒的體驗探究過程，將科學知識淺顯、易懂的傳遞給幼兒，并能在生活中去有效運用，進一步激發(fā)幼兒觀察和探究的興趣。難點：發(fā)現寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕松的小秘密。幼兒合作探索，相互交流。在我們的生活中，還有一些這樣的好方法，我們一起來看一看，請你想一想它什么部位加寬了？加寬了以后有什么用處？活動反思：教學活動在張弛有序的過程下逐一展開，幼兒學得很快樂、很輕松，教學環(huán)節(jié)的設計為教學活動目標而服務，活動的有效性得到體現。注意幼兒安全的操作，培養(yǎng)實驗的安全意識。提問：“小朋友們看，這些都是什么？”“你們看這些瓶子都一樣嗎？”“他們有什么不一樣？”（注意引導幼兒從形狀，大小，材料，等方面進行觀察。提問：“你剛才是怎么看的？看到了什么？有沒有變化？”（3）幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進行記錄。（1）猜想：“剛才我們用空的瓶子看東西，請你們想一想，如果在瓶子里裝上水，看東西會有什么變化？”（2）幼兒操作驗證：“剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰說得對呢？讓我們來試試好嗎？裝水的時候我們要注意些什么呢？”（注意引導幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦干）（3）將觀察結果記錄在第二張記錄紙上
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