關(guān)于大學(xué)生逃課問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 報(bào)告指導(dǎo)老師：陳釗姓名：一、前言中國(guó)的大學(xué)生，十有八九是從殘酷的高考競(jìng)爭(zhēng)中勝出的佼佼者．然而，高校生中很多人卻貌似不是很珍惜來(lái)之不易的高等教育．無(wú)論是民間大家所說(shuō)的大學(xué)大多沒(méi)學(xué)，還是高校學(xué)生沒(méi)曠過(guò)課的大學(xué)生不叫大學(xué)生的傳言，都直接反映出我國(guó)大學(xué)生曠課現(xiàn)象十分嚴(yán)重．我國(guó)自古就有十年寒窗苦讀書的名言，當(dāng)代社會(huì)，從幼兒教育到本科教育，扳指一算輕輕松松達(dá)到２０年，而當(dāng)今高考競(jìng)爭(zhēng)的壓力，毫不遜色于當(dāng)年文明全球的科舉考試（畢竟古代讀書人遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于現(xiàn)在的學(xué)子）．在努力奮斗拼殺過(guò)中考高考的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，很多都卻拿不出勁頭來(lái)學(xué)習(xí)大學(xué)的課程．這也成為當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題和收入問(wèn)題的直接根源．對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，社會(huì)上有很多人持有不同的看法和憂慮，因?yàn)樗赡苡绊懳磥?lái)中國(guó)國(guó)民整體工作能力，生產(chǎn)能力和國(guó)民平均素質(zhì)等指標(biāo)．在此，作為在校大學(xué)生的筆者對(duì)此問(wèn)題也有個(gè)人的認(rèn)識(shí)和分析．首先，這個(gè)問(wèn)題的根源在于中國(guó)的教育制度．自古我國(guó)就有萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高的說(shuō)法．基本所有的家長(zhǎng)都希望自己的兒女能通過(guò)讀書成為有作為的人才．從幼兒開(kāi)始，就有基數(shù)龐大的兒童開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)的馬拉松．然而，高等教育不夠完善使得中考和高考成為茫茫學(xué)子必過(guò)的獨(dú)木橋，每次篩選只有少數(shù)人可以通過(guò)最好學(xué)校的條件，自然就造成的兒童學(xué)習(xí)壓力的增大．可以說(shuō)我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)最辛苦的時(shí)間正是初中和高中．通過(guò)高考的考驗(yàn)的學(xué)生自然是學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的人群，高考完輕松的感覺(jué)是每個(gè)大學(xué)生一生難忘的．暑假里沒(méi)玩過(guò)的游戲，沒(méi)看過(guò)的電影，沒(méi)來(lái)得及好好回味的愛(ài)好都日以夜繼地進(jìn)行．等待著高中老師神話地像天堂一樣的大學(xué)生活．而這句善意的謊言，的確有過(guò)幫助學(xué)生堅(jiān)持完高中學(xué)習(xí)的汗馬功勞，卻也無(wú)形中加重了大學(xué)面臨的問(wèn)題，再加上大學(xué)課堂管理嚴(yán)厲程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于大學(xué)前，逃課也就成為一個(gè)無(wú)法避免的問(wèn)題．總之，可以說(shuō)并不是我們的大學(xué)生不夠優(yōu)秀．而是他們的童年玩的太少．由于大學(xué)生逃課問(wèn)題的多元化以及筆者觀點(diǎn)的片面性,所以進(jìn)行的一定范圍的問(wèn)卷調(diào)查和結(jié)果分析，以下為本次調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)．二、調(diào)查概況（1）調(diào)查時(shí)間：2012年下學(xué)年課余時(shí)間進(jìn)行調(diào)查。（4）調(diào)查目的：就現(xiàn)在大學(xué)生逃課問(wèn)題不容忽視，為此我們進(jìn)行一次以事實(shí)為基礎(chǔ)的問(wèn)卷調(diào)查，深刻披露這一問(wèn)題現(xiàn)狀，并就此分析逃課原因從而尋求有效的解決辦法。您一般逃課種類？A、公共課（47%）B、專業(yè)課（11%）C、選修課（42%）、f分析：公共課逃課率比較高，與大學(xué)對(duì)公共課程的重視程度有關(guān)，也與學(xué)生對(duì)公共課程的認(rèn)識(shí)有關(guān)：大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為公共課不重要，學(xué)不到東西，考試容易，聽(tīng)課浪費(fèi)時(shí)間。您逃課后的心理？A、很內(nèi)疚（14%）B、有點(diǎn)自責(zé)但是下次還逃（81%）C。您怎樣看待學(xué)生逃課現(xiàn)象？A、大家都逃很正常（76%）B、鄙視逃課的人（7%）C這是他們自己的是與我無(wú)關(guān)（17%）分析：大學(xué)生對(duì)待逃課已經(jīng)習(xí)以為常，而其中從眾心理也對(duì)這種情況有很大的影響。（3）調(diào)查方法：采取抽樣調(diào)查的方法共發(fā)發(fā)調(diào)查問(wèn)卷150張，實(shí)際回收148張，其中大一占61%，大二占39%。您或者您的朋友逃課的頻率？ A、偶爾逃課一次（27%）B、一周1到3次（58%）C、一周4到6次（12%）D、幾乎不上課（3%）分析：逃課現(xiàn)象在大學(xué)里已經(jīng)是一件很普遍的事，嚴(yán)重程度也有不同情況。您逃課的主要原因？A、老師講課無(wú)聊（46%）B、課程無(wú)聊（32%）C上此課程毫無(wú)收獲（12%）D、有其他重要的事情要做（10%）分析：逃課的主要原因反映了很多問(wèn)題，首先，現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)對(duì)上課的氛圍以及老師講課的能力要求越來(lái)越高；其次，大學(xué)學(xué)習(xí)的自由性也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的考驗(yàn)，這要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)吃苦耐勞，學(xué)習(xí)不一定是一件快樂(lè)的事，但卻是很重要的事，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自律，對(duì)事物要有清醒的認(rèn)識(shí)和判斷能力；然后，調(diào)查還顯示了現(xiàn)在大學(xué)生的心理問(wèn)題，浮躁，不安，對(duì)現(xiàn)實(shí)有太多不滿和抱怨。而現(xiàn)在的大學(xué)生的校園生活，除了各種娛樂(lè)方式似乎沒(méi)有多少豐富多彩的，有利于身心健康的活動(dòng)，這從睡覺(jué)所占的比例中可以看出。況且只要難道學(xué)分就可以：()A．，他們做了我想做卻不敢做的事？()，學(xué)校怎么安排就怎么上，讓學(xué)習(xí)生活更充實(shí)。調(diào)查意義：本次調(diào)查大學(xué)生逃課的情況，從中分析出當(dāng)前高校及教師授課中的不足問(wèn)題，讓學(xué)生愛(ài)上課，不逃課，要學(xué)習(xí)的氛圍充滿合工大，有助于我校早日建成國(guó)內(nèi)一流研究型院校的
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