【正文】 我是X。我相信我能用我的親和力帶領(lǐng)我們?nèi)嗟耐瑢W一起演講，一起進步。每天對著鏡子看一看，果真發(fā)現(xiàn)自己顏值越來越高，自信心越來越暴膨，當然，伴隨而來的，是我的臉皮越來越厚了。而是說有一天有人對我說，X，聽你的聲音，有那么一點點主播的味道，說我的音色還不賴?！白弊纸Y(jié)構(gòu)中的兩個“人”代表的是我們專員辦干部的兩種身份，既是共產(chǎn)黨員，也是國家行政人員，是“黨的人、國家的人”雙重身份。二是兩項主體工作。代表財政監(jiān)管工作的第二橫更長一些，表示財政監(jiān)管工作是我們專員辦的主體業(yè)務(wù)，是專員辦存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。“坐”字結(jié)構(gòu)中的一豎，貫穿兩人兩橫，反映的正是專員辦圍繞財政中心工作服務(wù)大局這一發(fā)展主線。所以我今天講話的題目是“戰(zhàn)嚴寒，迎統(tǒng)考”，副標題“——從輸贏的“贏”字說起”。雖然這次考試是本學期的結(jié)束考試，但它卻是新一年的開始，對于我們學校和師生都很重要。聽，雪的聲音，親近我，溫暖你，樂在其中；室內(nèi)書聲瑯瑯。一是政治上要有定力。辦公廳的“公”字，基本字義是公事、公務(wù)、公開、公共、共同的意思。二是突出“實”，加強調(diào)查研究。三要在“廳”上下功夫。這就要求我們對待辦公廳工作要提高政治站位，以“身在兵位，胸為帥謀”的擔當，著眼宏觀大勢，緊扣時代脈搏，站位發(fā)展全局，找準事物發(fā)展的趨勢和規(guī)律，拓展觀察問題的高度和深度，提高參謀服務(wù)的質(zhì)量和水準。世間間的萬事萬物都有大小，好壞的分別，做人不應(yīng)該攀比，知足常樂，能知足就是最大的幸福。做人就要能文能武。也是實干精神。左邊一半是工，右邊一半是力。做工作不下工夫、不出力氣，你的工作就完成不了。做人修養(yǎng)自己的道德，古人做人學做君子，君子能夠把一切人都看做自己親人，自己的的兄弟姐妹父母一般無二無別，這是做人圓滿的最高境界。古人修行，要學人所不能學，忍人所不能忍。第三篇：寫作素材積累寫作素材積累一、名人名言與朋友交，嚴而有信。魯迅一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。愛因斯坦1朋友是生活中的陽光?！úㄋ梗┧_迪1友誼需要—忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。而當時最懂伯牙琴技之妙的，莫過于鐘子期。管鮑之交春秋時，齊國的管仲與鮑叔牙是好朋友，但是兩人各事其主?！比松靡恢鹤阋郁斞概c瞿秋白相識于1932年春夏之間，彼此一見如故，十分相契。生命的一半德國偉大文學家歌德與席勒是親密的朋友。而歌德的《威廉耳邊回蕩著一首歌——同桌的你。“你是否還會想起，美術(shù)課尷尬的你？”你的數(shù)學思維如此靈活，但卻是一位“抽象”美術(shù)大師。外表看起來弱不禁風的你，竟是一個不折不扣的體育迷，800米跑如一匹野馬，跳遠超過了上屆第一，又有那么多的人喜歡與你一起打籃球……“誰把你的書包整理，把書本擺放整齊？”你總是帶著全部的書，卻從不整理，這也許是男孩子的特征吧。同桌的你，現(xiàn)在到底怎么樣了？我真的好想知道。我的同桌我的同桌是一個美麗漂亮的女生，她有一頭迷人的長發(fā)，那雙炯炯有神的大眼睛水汪汪的，動人極了。別看我們是一個班，而且還是一桌，可我們倆的性格一點也不一樣。這一周，是我們班值周，值周的第一天，老師選了高銘瑤當班長。我一到校門口，只見高銘瑤站在那兒，我眼前一亮，緊皺的眉頭舒展開了，正要走過去，只聽她說：“你的值周牌呢？”“哦，我忘帶了，明天一定帶?！彼龜蒯斀罔F地說?！庇谑?，我們倆和好如初。她光挑別人的弱點，說得讓你心服口服；她講起道理滔滔不絕，一口下去無人相比；她寫起作來文采飛揚，如果用班長的話來說，那就是神速簡直不是人。原因是我沒寫兩天前的作業(yè)，說好今天早上就完成的，可我又沒寫完，這不正在唾沫飛揚的訓我呢?！蔽亿s快做著加速運動跑到窗口開始吐，我無奈的喊一句：“暈，我狂暈，我吐，我狂吐。她總是在我考試不及格或者犯錯誤的時候在我“傷口上撒鹽”，告訴我這些大道理。說這樣的行為是對老師的不尊重，這樣做是對自己身體的不負責，這樣做將來你就是個植物人。哎！她給我來句，別總是給別人磕頭啦，他們不會給你給錢的，我忍受這傷痛心靈的刺激，我只好服從，因為她是我的上司。我真的真的開始喜歡上人家了，我佩服她了，我開始學習她，向她看齊，她總是指導(dǎo)我的寫作。如果把我這個粗心，卻不愛幫助人，學習又一般的人嫁給她，我真是三生有辛啊，我這樣幻想著。我上課認真聽了，不再爬下或者躺下，犯錯誤少的不能再少了，已經(jīng)不是以前的小孩子了，初三一年我和她又是同桌，也許這就是他們所說的緣吧，我一直珍惜著?！彼⒖躺蟻碜嵛遥乙幌吕∷氖?，抱住她，我表白了，我說：“文靜我喜歡你?！彼蘖?，我也是，我沖向前去，不知道是什么力量，我不由了再次拉住她的手，之后抱住她，我對她說，“謝謝你，我不會忘記你，就算再有比你優(yōu)秀的，我只喜歡你一個，我只對你有感覺。因為她使我自信，勇氣，成功。但我們可以另辟蹊徑，充分利用好閱讀材料服務(wù)于寫作。而相關(guān)的材料竟然出現(xiàn)在2012蘇北四市高三摸底考試文學類文本閱讀中，為現(xiàn)代作家李琬的《舊書》一文。把視線放寬到論述類文本和實用類文本的選擇，都是選擇典型的閱讀材料，覆蓋了主要人文話題，有了指向?qū)W術(shù)研究規(guī)范的重要話題，有指向個體的人生體驗，也有指向?qū)ψ匀簧剿赖母惺芘c欣賞，還有通過優(yōu)秀的歷史人物思考個人與社會、百姓與國家的關(guān)系。可操作性體現(xiàn)在：由于考試的時效性帶來考卷閱讀材料的時效性，因此考卷上的材料大多比較新穎，學生經(jīng)過考試以及老師的評講之后對該材料的印象也更為深刻，也具有“能用起”來的可能性。它很厚實，還帶著剛離開樹干母體的生命汁液。所以在涉及到寫秋景、落葉的輝煌、生命的感悟等內(nèi)容的時候，學生完全可以適當借鑒，靈活運用。還以閱讀材料《舊書》為例。文章中涉及的空蕩蕩的院子的場景描寫，老人的神態(tài)描寫等等，都能作為素材積累。小說內(nèi)容寫的是作者深夜搭乘計程車，從上車到下車，都在提心吊膽中度過。2012南京高三調(diào)研閱讀材料《南山雨》，以“南山雨”為題，是主人公的詩冊里的詞語，象征著一種閑適淡泊的生活境界。不落窠臼——切勿生搬硬套，避免抄襲、雷同之嫌以上方法在具體寫作使用時，一定要注意用得恰到好處，不會給閱卷老師造成生搬硬套、抄襲雷同的印象。利用閱讀材料關(guān)注當下、緊扣熱點的特點，增強文章的層次感，拓展視角，使文章呈現(xiàn)不一樣的面貌。揚大附中東部分校語文組 卜新堯225000***第五篇：學會積累寫作素材學會積累寫作素材從大量學生作文中反映出的共同問題是：缺少新鮮的素材。應(yīng)該來說在自己的生活圈內(nèi)每天發(fā)生著各種各樣的事，會接觸形形色色的人，作為觀察者應(yīng)該對這些事、這些人進行近距離的接觸，了解事情的前因后果，了解這些人的思想狀況；對這些事和人作出自我的判斷和評價。同時，在寫隨筆時可以集中一個階段寫同一個主題（或話題），形成一個系列。上述講到的在現(xiàn)代文閱讀中需要大量的閱讀，這可以一舉兩得，學生可以從中積累一些自己生活體驗相同的間接的素材，為