外教英語(yǔ)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 水平缺乏自信，或羞澀心里，而不敢開(kāi)口。專業(yè)的外教會(huì)引導(dǎo)你去開(kāi)口。雖然是口語(yǔ)學(xué)習(xí)，以對(duì)話為主，但一節(jié)課下來(lái)，涉及到的詞匯和句型也不少，用筆記錄下來(lái)可以幫助自己在課下更好的復(fù)習(xí)。口語(yǔ)的提高必須得靠自己開(kāi)口說(shuō)，然后老師幫你糾正，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)主要還不是為了和外國(guó)人交流，不如現(xiàn)在就去跟外教學(xué)，外教英語(yǔ)培訓(xùn)，“對(duì)癥下藥。第二，要看老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，就算是有再優(yōu)秀的外教英語(yǔ)培訓(xùn)老師，也離不開(kāi)自己的勤奮刻苦。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我有許多的感觸為期10天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的10天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了的外教老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹 的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。他們一進(jìn)來(lái)，便輕松的用英語(yǔ)與我們打招呼hello!hello!nice tomeet 。在他們眼里師生是平等的，沒(méi)有絲毫界限，他們教學(xué)最大特點(diǎn)就是始終讓學(xué)員參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)員自己說(shuō)，親身感受，主動(dòng)交流。他們將我們分為若干個(gè)組，熱情地教我們發(fā)音、朗讀；和我們一起討論日常話題等等并讓我們上臺(tái)表演，我們因?yàn)樵~匯量少而不能表達(dá)得很好，開(kāi)始都害怕被老師點(diǎn)到說(shuō)，但老師總是面帶微笑地幫助我們，當(dāng)學(xué)生漲紅著臉，羞于開(kāi)口時(shí)，老師會(huì)耐心的一直用真誠(chéng)的目光和激勵(lì)的眼神微笑著看著你，當(dāng)你終于說(shuō)出時(shí)。在每天的“習(xí)語(yǔ)”教學(xué)中，steven都能給我們帶來(lái)一些感動(dòng)和快樂(lè)，為了讓我們準(zhǔn)確理解每個(gè)習(xí)語(yǔ)的意思，人高馬大的“大男人” steven會(huì)像猴子一樣在地上蹦蹦跳跳，會(huì)像小姑娘一樣裝的楚楚可憐也會(huì)假裝生氣摔門(mén)而出。老師非常注重以自身的人格修養(yǎng)去感染學(xué)員，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)皆預(yù)示著對(duì)學(xué)員的激勵(lì)。他把課安排的動(dòng)靜結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。當(dāng)大家學(xué)累時(shí)，老師會(huì)不時(shí)的插科打諢，開(kāi)開(kāi)玩笑。他們作為志愿者每天大約為我們四個(gè)小時(shí)的課，每節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出一絲疲憊、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來(lái)更加起勁、認(rèn)真。做一個(gè)“全才”比作一個(gè)“專才”對(duì)教師來(lái)說(shuō)更為適合。回顧所見(jiàn)所學(xué)，我真的是受益匪淺。如果一個(gè)人對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)孜孜不倦、樂(lè)在其中，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。而外教的課堂上，是想方設(shè)法去發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)各方面能力都能顧及到。這樣，每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。我認(rèn)為在英語(yǔ)的課堂上，應(yīng)注重使學(xué)生全員參與進(jìn)來(lái)，在研究中解決問(wèn)題，從小培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。在外教課上，我學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)裝圖示進(jìn)行brainstorm,將話題進(jìn)行分類，如寫(xiě)“winter in harbin”這篇作文，外教讓我們發(fā)散思維，說(shuō)出能想到的相關(guān)詞匯那然后進(jìn)行篩選分類，這時(shí)我神奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)有這么實(shí)用的方法，也有了用不盡的詞源。我一直都被傳統(tǒng)的的教學(xué)模式所束縛著，讓我們?cè)诮虒W(xué)中迷失了方向。英語(yǔ)國(guó)培班秦美麗2014115培訓(xùn)總結(jié)我?guī)е活w興奮的心情參加了這次難得的外教培訓(xùn)，經(jīng)歷了十多天的課程我收獲到了很多。paige是一個(gè)永遠(yuǎn)富有激情的人，她的聲音很洪亮，真是名副其實(shí)的一名霸氣側(cè)漏的的教師。在和孩子打成一片的同時(shí)用美式教學(xué)潛移默化對(duì)孩子們進(jìn)行影響，值得我們學(xué)習(xí)。ann是一位相對(duì)比較安靜的老師，這也和她的工作密切相關(guān)，她專門(mén)輔導(dǎo)在閱讀上有困難的孩子，在她授課的過(guò)程中能感受到她的耐心和對(duì)孩子們的愛(ài)。還有一直陪伴我們?yōu)槲覀兎?wù)的魏老師和劉老師，也是和我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，大家都很用心，這次培訓(xùn)收獲的太多太多，很感謝。如果把語(yǔ)言的學(xué)習(xí)比做登山，那么做一個(gè)好的模仿者就像是順著盤(pán)山公路，一步一個(gè)腳印的登到山頂。很有可能，你就在充滿艱辛與危險(xiǎn)的小徑中迷失了自己。語(yǔ)言學(xué)把這種表現(xiàn)叫做 language interference,我們老百姓把這種表現(xiàn)叫做 chinglish(中式英語(yǔ)）
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