初中體育教學(xué)案例-預(yù)覽頁
【正文】 有過分的強(qiáng)調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重。課后反思：通過課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在管理學(xué)生方面不能達(dá)到完美的要求。新課程強(qiáng)調(diào)：在體育學(xué)習(xí)的過程中，要珍視學(xué)生自己的獨特感受、體驗與理解。目前，讓廣大少年兒童走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉的熱潮正在人們心中形成。相反，如果老師給孩子太多的壓束，使學(xué)生始 終處于 老師預(yù)設(shè)的框框里，那么會使學(xué)生變成懶于思考，沒有創(chuàng)新能力的接受者。下面僅以我的一節(jié)體育課的教學(xué)過程來說明我是如何進(jìn)行廣播體操教學(xué)。在動作傳授完以后，我讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論，每組56人，學(xué)、練、教、互相糾錯，以此培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的能力，并讓動作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。廣播體操的教學(xué)內(nèi)容基本完成，教學(xué)效果比較理想，但是在難度較大的教學(xué)教程中，總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，在處理問題學(xué)生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想?；@球運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)動中主要的基本技術(shù)，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。在固定手臂運(yùn)球較熟練后，可練固定兩臂在膝上的換手變向運(yùn)球。最后，復(fù)習(xí)鞏固前面的運(yùn)球技術(shù)，待學(xué)生運(yùn)球達(dá)到比較熟練的程度后可加大難度練習(xí)。由易到難逐步練習(xí)，先練持單球的高運(yùn)球、底運(yùn)球，跨下左、右運(yùn)球。練習(xí)方法同上，用比賽的方式讓學(xué)生用最短的時間完成一定的運(yùn)球距離。3．快速運(yùn)球做體前換手變向與背后換手變向結(jié)合的過障礙練習(xí)（連續(xù)晃動）四、較高難度的運(yùn)球，練習(xí)的方法有：1．環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球，先練直線行進(jìn)運(yùn)球，再做曲線運(yùn)球。此時，我們在教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生個人水平、籃球技術(shù)發(fā)展的快慢，讓學(xué)生選擇自己最擅長的過人方式。這是我前一段籃球教學(xué)中采用的教學(xué)方法來教學(xué)生，從實際效果來看還是比較可行的。要求學(xué)生在快速跑時始終跑在一條20厘米的窄道里邊，以保證跑的直線性。這是學(xué)生看過的一部影片，里面激烈戰(zhàn)斗的場面很多人都記憶猶新。游戲結(jié)束，我問同學(xué)們：怎樣才能擺脫對手的追逐？同學(xué)開動腦筋，踴躍發(fā)言，把剛才游戲中的心得都介紹給大家。第二次課通過游戲的方法，調(diào)動了學(xué)生的積極性，在我的帶領(lǐng)下，絕大部分的學(xué)生都參與了這次“競爭”，鍛煉身體的同時開動了腦筋。教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，學(xué)以致用得以有效實現(xiàn)跑是人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ眉寄?。必須讓他們了解這項運(yùn)動，并掌握一些簡單技術(shù)，具有一定的籃球運(yùn)動能力。一、進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)首先，練習(xí)手指、手腕的靈活性。通過練習(xí)使學(xué)生上、下肢配合協(xié)調(diào)，為合理、熟練運(yùn)球打下良好的基礎(chǔ)。運(yùn)兩球時要經(jīng)常改變練習(xí)的節(jié)奏，可做兩球同時起落、交替起落的運(yùn)球。在練習(xí)時讓學(xué)生相互觀察練習(xí)，識別同學(xué)的動作優(yōu)劣，及時調(diào)整自己的動作技術(shù)。變向時先做左、右手體前變向過障礙，再做左、右手背后變向運(yùn)球。2．采用消極防守的形式，讓學(xué)生做運(yùn)球過人的練習(xí)。通過以上的練習(xí)，學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)會達(dá)到比較熟練的程度。
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