四年級(jí)語(yǔ)文(下)第五單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 極圈，據(jù)她說(shuō)，那里一年四季有三分之二的時(shí)間在冰天雪地之中，長(zhǎng)長(zhǎng)一個(gè)冬天，連陽(yáng)光也沒(méi)有呢！每年3月，大地猶未解凍，番紅花便紛紛從層層積雪中鉆出地面，原野上一片生機(jī)，粉紅、淡紫、鵝黃的花朵和皚皚白雪相互輝映，蔚為奇觀！小時(shí)候我住的那條街上，有家藥房的二樓陽(yáng)臺(tái)邊緣上，長(zhǎng)了一棵木瓜樹(shù)，根須畢現(xiàn)，可能是飛鳥(niǎo)掉落的一粒種子吧！它在水泥墻的縫隙里發(fā)芽生根，沒(méi)有泥土，僅靠一點(diǎn)陽(yáng)光雨露，居然長(zhǎng)得青蔥茂綠，真是奇跡！植物的生命力實(shí)在驚人，它們總是那樣全心全力為生命奮斗，在任何惡劣的環(huán)境下也不放松它們生存的權(quán)利。（3分）_____________________________________________________________________九、習(xí)作（30分）同學(xué)們，看到被風(fēng)刮倒的小樹(shù)苗，你會(huì)扶起它；看到受傷的小鳥(niǎo)，你會(huì)醫(yī)治它；看到美麗的花兒，你不去折它??這些都是你熱愛(ài)生命的表現(xiàn)。n jiānn243。n(瞬間)(濃郁)(震撼)(茁壯)kēkēb224。 m224。ngzāo(糟蹋)yǔ sh236。奮不顧身G頁(yè)①回頭看②拜訪③照管或注意經(jīng)歷L廠①記錄年、月、日和節(jié)氣的書(shū)②經(jīng)過(guò)③過(guò)去的各個(gè)或各次贊嘆不已Y 已①已經(jīng)②停止③歷來(lái)騷擾R 扌①擾亂②客套話三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)要求答題。小草（竟然）有如此的氣魄。五、按要求完成句子。）李老師家離學(xué)校最遠(yuǎn)。（改成“把”字句）這個(gè)盲女孩神奇的靈性把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。《花的勇氣》一文中，作者在維也納只見(jiàn)綠地不見(jiàn)花時(shí)感到失望，見(jiàn)到花兒藏身于草時(shí)感到吃驚，離開(kāi)前仍不見(jiàn)花兒冒出來(lái)時(shí)感到遺憾，見(jiàn)到花的原野時(shí)感到驚奇，最后被花的氣魄所震撼，明白了一個(gè)人生哲理生命中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么弱小，無(wú)論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會(huì)有希望。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。短文選自《生命生命》，作者是杏林子。（2分）用波浪線畫(huà)出表現(xiàn)小瓜苗的生命力非常頑強(qiáng)的句子。）（2分）（八）閱讀短文，回答問(wèn)題?？烧媸强菽痉甏?，令人嘆為觀止！難怪叫鐵樹(shù)，真有鐵一般的生命力。ng）皚（225。番紅花在北極圈是怎樣生長(zhǎng)的？（2分）答：每年3月，大敵猶未解凍，番紅花便紛紛從層層積雪中鉆出地面，原野上一片生機(jī)。其實(shí)，我們?nèi)祟愐矐?yīng)該向植物一樣，遇到困難、挫折，應(yīng)該勇往直前，積極面對(duì)一切，這樣說(shuō)不定我們就能生命的春天。本單元的四篇課文題目分別是（《觸摸春天》）、（《永生的眼睛》）、（《生命 生命》）、（《花的勇氣》）?！渡?生命》教育我們：（要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值）?！鞍察o的手指悄然合攏，竟然攏住了那只．．蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！罢l(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”對(duì)這句話的理解是（這是作者對(duì)生命的感嘆：盲童對(duì)春天的熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生命的熱愛(ài)使我們感悟到無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天）?！队郎难劬Α返淖髡呤牵溃﹪?guó)的（琳達(dá)贊美了他們（關(guān)愛(ài)他人）、（無(wú)私奉獻(xiàn)）的高尚情操。以“永生的眼睛”為題的含義就是（用愛(ài)心延續(xù)生命）。作者從（飛蛾求生）、（磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗）、（傾聽(tīng)心跳）三個(gè)事例，引出了對(duì)生命意義的思考：勸誡人們（珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值）。1作者在尋花的過(guò)程中所產(chǎn)生的心理感受是（失望）—（吃驚）—（遺憾）—（驚奇）—（震撼）。1“沒(méi)有花的綠地是寂寞的”用的修辭手法是（擬人），形象地寫(xiě)出了綠地的（單調(diào)）；“小小的花兒居然有如此的氣魄”的修辭手法是（擬人），贊嘆了小小的花兒（不懼怕冷風(fēng)冷雨，傲然開(kāi)放的勇氣）?！保┌徒鹫f(shuō)：（“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取?！笆植会尵怼笔且粋€(gè)成語(yǔ)故事。后來(lái)呂蒙抓緊時(shí)間讀書(shū)，跟吳國(guó)主將（魯肅）談?wù)撥娛拢^頭是道），魯肅夸獎(jiǎng)呂蒙不是過(guò)去的大老粗了，呂蒙笑著說(shuō)：（“分別這么久，你怎么還用老眼光看我呢？”）這就是成語(yǔ)（士別三日，當(dāng)刮目相看）的由來(lái)。呂蒙傳》）。第四篇：大象版四年級(jí)下第五單元知識(shí)點(diǎn)匯總第五單元電與我們的生活突然停電了，原因是電路中的一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。最簡(jiǎn)單的電路是指由（電源）、（電路元件）、（開(kāi)關(guān)）及（導(dǎo)線）組成的電路。導(dǎo)體就是容易導(dǎo)電的物體，如銅、鋁、鐵等。為什么說(shuō)當(dāng)今社會(huì)如果沒(méi)有了電，整個(gè)社會(huì)簡(jiǎn)直要癱瘓了？答：因?yàn)殡娕c生產(chǎn)生活之間的聯(lián)系太緊密了。1電線為什么既能導(dǎo)電，又不會(huì)使人觸電？答：因?yàn)殡娋€里面是導(dǎo)體，外層是絕緣體。（4）在雷雨時(shí)，不可走近高壓電桿、鐵塔、避雷針的接地線和接地體周圍，以免因跨步電壓而造成觸電。如通過(guò)飛蛾極力鼓動(dòng)翅膀奮力逃生的事實(shí)，讓學(xué)生想象你在遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)怎么做，這樣讓學(xué)生明白了一切生物都有求生的欲望。所以被安靜捉到。不過(guò)由于條件限制，學(xué)生了解到的熱愛(ài)生命的故事不多，更不用說(shuō)一些圖片了，因此造成對(duì)本組課文的
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