【正文】 全校教師創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！眴?dòng)大會(huì)，6月17日召開了第一次專題會(huì)議，9月24日召開了第二次專題會(huì)議，今天我們召開第三次專題會(huì)議，我首先代表吉化三中感謝各位家長(zhǎng)、社區(qū)、派出所的各位嘉賓的大力支持，更希望各位能為了學(xué)生教育和學(xué)校發(fā)展給我們留下寶貴意見。三年后素質(zhì)教育要在學(xué)校各項(xiàng)工作的各各方面和各各學(xué)科中得到體現(xiàn)和落實(shí)，德育要成為學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，音樂、體育、美術(shù)、心理、科技等方面要得到全面發(fā)展，并有12個(gè)領(lǐng)域形成辦學(xué)特色。三年后中考綜合指標(biāo)力爭(zhēng)進(jìn)入全市前8名，高考綜合指標(biāo)力爭(zhēng)進(jìn)入市區(qū)所有高中前10名。我校2 0 1 0初中畢業(yè)生包攬2 0 1 3年高考吉林一中、毓文中學(xué)、吉化一中、十二 中四校高考狀元。我校初中畢業(yè)生寇晶涵同學(xué)取得高考理科656分的好成績(jī)(吉林十二中最高分)。佟婉松同學(xué)取得高考文科總分548分的好成績(jī)。二、以德育為首 形成鮮明辦學(xué)特色學(xué)校無小事，處處是德育，樹立人人都是德育工作者，為每一個(gè)學(xué)生的最佳發(fā)展奠基德行底色的德育工作理念，成立以學(xué)生處為主，各處室、各年級(jí)組、班主任共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，大力推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，通過《致家長(zhǎng)一封信》等途徑及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使德育工作做到整合各方面教育力量，層層落實(shí)，分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，校內(nèi)外互動(dòng)。開展了“學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行雷鋒精神，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)” 主題征文、板報(bào)、演講比賽。國(guó)家級(jí)課題《中華傳統(tǒng)文化與班主任人格修養(yǎng)的研究》和省級(jí)課題《中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化促進(jìn)學(xué)生品德形成的實(shí)踐研究》已進(jìn)入結(jié)題階段。在“吉林市中學(xué)資深班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流暨成果展示會(huì)”上，張?jiān)平芾蠋熥髁恕秾?shí)施互助組量化考核制度，促進(jìn)學(xué)生自立》的班級(jí)管理特色報(bào)告，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的一致好評(píng)。實(shí)行查課制度，設(shè)專人查課。高度重視學(xué)生心理健康教育，設(shè)專職教師在初高中開心理課，重建心理咨詢室，請(qǐng)專家給學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)。關(guān)心貧困學(xué)生，學(xué)校愛心基金會(huì)支助了10名貧困學(xué)生。市級(jí)科研課題《跆拳道校本課程開發(fā)研究》、《通過體育活動(dòng)調(diào)初中生負(fù)性情緒的研究》順利結(jié)題。召開了第二次教學(xué)工作會(huì)議，請(qǐng)市教育學(xué)院高中教研室郭毅主任做了專題講座，進(jìn)行了集體備課和課堂教學(xué)展示，進(jìn)行了論文和教學(xué)案例交流評(píng)選活動(dòng)，并匯編成冊(cè)，即將于2014年1月召開第三次教學(xué)工作會(huì)議。張躍輝等五名教師市教育局2013年高考“優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)” 李紅冰等四名教師獲吉林市教育局2013年高考“教學(xué)質(zhì)量提高獎(jiǎng)”。開展結(jié)核病健康教育、愛牙日專題講座等健康宣傳活動(dòng)，為學(xué)生健康提供了保障，確保全年安全無事故。2013年理化生、體音美教學(xué)儀器基本達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了白板教學(xué)。同時(shí)學(xué)校德育的優(yōu)勢(shì)和特色作用發(fā)揮明顯，作用巨大；教學(xué)管理進(jìn)一步精細(xì)化，中高考成績(jī)突出，得到社會(huì)廣泛關(guān)注；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，名優(yōu)骨干群體基本形成；學(xué)校文化、校園環(huán)境適合學(xué)生身心發(fā)展的需要；督導(dǎo)工作扎實(shí)推進(jìn)，在10月末的省素質(zhì)教育督導(dǎo)檢查中，得到專家一致認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)，這些都是創(chuàng)建“人民滿意學(xué)校”以來學(xué)校發(fā)生的重要變化。在2014年初中學(xué)業(yè)水平考試中，成績(jī)比較優(yōu)秀的鎮(zhèn)（街、區(qū)）有凌河鎮(zhèn)、大汶河開發(fā)區(qū)、大盛鎮(zhèn)、石埠子鎮(zhèn)、吾山鎮(zhèn)、官莊鎮(zhèn)、興安街道等，成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)校有東埠中學(xué)、海龍學(xué)校、職工子弟學(xué)校、青云雙語(yǔ)學(xué)校、興華學(xué)校、凌河中學(xué)、紅沙溝中學(xué)、和平中學(xué)、大盛中學(xué)、擔(dān)山學(xué)校等。小學(xué)成績(jī)比較突出的單位有：興安教管辦、凌河教管辦、景芝教管辦等，比較突出的小學(xué)有：實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城北小學(xué)、青云山小學(xué)、凌河鎮(zhèn)紅沙溝學(xué)校小學(xué)部、大汶河開發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)、大汶河十里小學(xué)等。2014年4月，教研室初中科分學(xué)科進(jìn)行全市范圍內(nèi)送課到校暨校干評(píng)課展示活動(dòng)。在賽課過程中，各參賽團(tuán)隊(duì)能夠根據(jù)賽課要求，提供了水平較高的課例，尤其是評(píng)課環(huán)節(jié)能夠緊緊圍繞“教師講的有效性”深度合作評(píng)課，探究出了很多教師講、學(xué)生學(xué)的有效性策略，對(duì)今后的課堂教學(xué)效益的提高有較大促進(jìn)作用。在2013年12月濰坊市初中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)基本功比賽中，我市東埠中學(xué)胡欣老師等六人獲一等獎(jiǎng)。，深化教育科研，提升學(xué)校教研水平。2013年12月6日，在汶水小學(xué)召開了“濰坊市綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩研 討暨成果展示會(huì)”，濰坊市各縣市區(qū)的300多名領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了會(huì)議，濰坊電視臺(tái)和安丘電視臺(tái)都對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“順應(yīng)天性，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)靈性”的三性教育理念產(chǎn)生了極大興趣，并分別對(duì)徐軍民校長(zhǎng)的匯報(bào)材料和實(shí)驗(yàn)教師的觀摩課作了點(diǎn)評(píng)。為全面落實(shí)“濰坊市中小學(xué)英語(yǔ)提升工程”，教研室在全市范圍內(nèi)組織了“初中學(xué)生英語(yǔ)才藝展評(píng)”、“英語(yǔ)風(fēng)采大賽”等活動(dòng)，我市青云雙語(yǔ)學(xué)校承辦了濰坊市“外研通”杯初中學(xué)生英語(yǔ)才藝展評(píng)活動(dòng)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，對(duì)我市今后的初中英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。國(guó)家課程開不齊、開不全的問題依然存在。，學(xué)困生大量存在。二、新學(xué)年我們的學(xué)校怎么辦 《不在學(xué)校，就在去學(xué)校的路上》學(xué)校，是能夠裝得下“人的天性”的地方。在學(xué)校，美的追求與可能，是喚醒我們生命與使命的重要途徑。（一）堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)。我們要通過德育激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將個(gè)人的成長(zhǎng)與中華民族偉大復(fù)興實(shí)踐緊密結(jié)合。做到培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)頭腦。——強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是一種基礎(chǔ)教育，是著眼于做人的基本素質(zhì)，包括學(xué)生良好的品行習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣等，通過有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟的教育訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生的言行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。德育綱要、德育課程。倫敦大學(xué)教育學(xué)院的研究人員調(diào)查了68所學(xué)校得出結(jié)論，由于校長(zhǎng)能力的差異，致使學(xué)生成績(jī)產(chǎn)生平均20%的差異。原教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任陳玉琨說：校長(zhǎng)的教育領(lǐng)導(dǎo)力，體現(xiàn)在四個(gè)方面——教育價(jià)值的選擇力、校本課程的開發(fā)力、學(xué)校教學(xué)的判斷力、教師發(fā)展的推動(dòng)力。物質(zhì)文化：學(xué)校的樓房、校園、教室、設(shè)備等所具有的和體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。豐富的學(xué)校文化能激發(fā)教師的工作熱情和學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。2開發(fā)、建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的具有學(xué)校特色的校本課程。校長(zhǎng)要領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，將國(guó)家課程校本化作為課程改革的著力點(diǎn)，從課程管理、課程目標(biāo)、課程順序、教材內(nèi)容、教學(xué)模式和課程評(píng)價(jià)等六方面全面實(shí)施國(guó)家課程校本化。真正實(shí)現(xiàn)在教師們引領(lǐng)下的有目的、自主、合作、探究。各學(xué)校要全面落實(shí)2014年“課堂教學(xué)成熟提高年”活動(dòng)的要求，在“五三高效課堂”的大背景下，大力提倡個(gè)性教學(xué)法，構(gòu)建特色課堂?？倳浿赋觯骸敖處熓橇⒔讨尽⑴d教之源，承接著讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。（三）改進(jìn)師生關(guān)系1．師生關(guān)系是學(xué)生和教師在教育教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系。中小學(xué)教師需要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律和階段性需求，為學(xué)生提供適宜的支持。改進(jìn)師生關(guān)系最需要的是提高師生關(guān)系的親密性。臺(tái)灣作家張曉風(fēng)說：“我努力去相信自己的教育當(dāng)局，而且，是以自己的兒女為賭注來信任的——但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)而又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”假如你命該掃街/就掃得有模有樣/一如半開朗基羅在畫畫/一如莎士比亞在寫詩(shī)/一如貝多芬在作曲/()做教育、做教師,就要有這樣一顆平常的心,堅(jiān)持、堅(jiān)守、耐心、恒心。通過有效的教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生篤學(xué)上進(jìn)，和諧成長(zhǎng)，確保教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。三、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為, 堅(jiān)持義務(wù)教育“就近免試入學(xué)”原則，使外來務(wù)工人員子女依法享有與本地學(xué)生平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。六、強(qiáng)化教育服務(wù)意識(shí)，建立家長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)教制度。八、推行校務(wù)公開。新的學(xué)期。本著繼承昨日精華，開創(chuàng)未來輝煌的指導(dǎo)思想，及時(shí)規(guī)劃了許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建名校品牌的總體戰(zhàn)略：以新起點(diǎn)、新形象、新目標(biāo)、新舉措為開端，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以強(qiáng)化學(xué)校管理為重點(diǎn)，積極營(yíng)造學(xué)校發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)；以“兩整頓一加強(qiáng)”為切入點(diǎn)，樹立學(xué)校嶄新形象。3．以先進(jìn)教育管理理念和教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過教師隊(duì)伍的發(fā)展，保障學(xué)校辦成一個(gè)“保證基礎(chǔ)、發(fā)展和諧、善于創(chuàng)新、質(zhì)量一流”在市區(qū)享有較高知名度和美譽(yù)度的優(yōu)秀學(xué)校。作為學(xué)校工作的大事來抓。外樹形象：在鞏固原有功能、職責(zé)的基礎(chǔ)上，建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，強(qiáng)力推出名優(yōu)教師。利用教師會(huì)議，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和職能培訓(xùn)。側(cè)重教育教學(xué)技能的培訓(xùn)，以教研組為單位進(jìn)行。外出到各地名校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)科帶頭人、骨干教師占教師比例近30﹪ 39位擔(dān)任班主任或中層職務(wù)，在教學(xué)教研工作中起到了引領(lǐng)、示范等帶頭作用從德州 趙建嶺 楊銳 曲良堂 宋金旺 郝秀梅 都有自己的研究課題。他們所帶的教師中，丁明麗 張瑞華 袁曉燕 于培貞 藺世杰 陳亞琴 曾慶奎 蔡欣欣 陶閣 安勇 等多次被評(píng)為許昌市教壇新秀、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課或得者、都教過高三或初三、所寫論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，在教育教學(xué)方面做了一些貢獻(xiàn)。在常規(guī)教學(xué)方面一直落實(shí)“細(xì)、實(shí)、恒”從而促進(jìn)了教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。因此，學(xué)校一直抓住“三課”匯報(bào)課、公開課、優(yōu)質(zhì)課不放松。要求全體教師使用普通，和規(guī)范字，使用先進(jìn)的電教手段進(jìn)行上課。學(xué)?；I集資金讓教師外出到河北衡水、鄭州、開封、青島（還積極參加市教研室組織的一系列教研活動(dòng)）等地學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，立足于教師教學(xué)方式的改變和教學(xué)效果提高，實(shí)施高效課堂。這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生濃厚地學(xué)習(xí)興趣和積極性。每位學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)比賽的項(xiàng)目?jī)身?xiàng)；參加體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)；參加市教育局、市教研室組織的各種活動(dòng)。教研活動(dòng)教研活動(dòng)制度健全：集體備課（同頭備課、規(guī)定統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、有主講人、有講的材料、有討論、有人專一檢查、備課人簽字、一周一評(píng)比并在校園公布）有計(jì)劃、有安排；每一個(gè)教研組都有一個(gè)專題研究（大組兩個(gè)）；一月一期《教研簡(jiǎn)報(bào)》宣傳課改精神、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)教法和學(xué)法、給教師提供精神食糧；“三課”活動(dòng)評(píng)選；“三優(yōu)”（優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課）評(píng)選；青藍(lán)工程 用學(xué)校特級(jí)教師、模范教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師帶新青年教師（要求新青年教師聽?zhēng)煾档恼n和中級(jí)和高級(jí)教師的課），找有經(jīng)驗(yàn)的教師給新青教師作報(bào)告?zhèn)魇诮?jīng)驗(yàn)。教師在各級(jí)雜志、報(bào)刊發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)方面的教學(xué)論文 篇；教師獨(dú)著有關(guān)書籍3部。運(yùn)用計(jì)算機(jī)管理學(xué)籍，建立聊電子學(xué)