1下二單元我學(xué)會(huì)了嗎-預(yù)覽頁
【正文】 的一道實(shí)踐性較強(qiáng)的題目。 通過讓學(xué)生在 4 個(gè)不同時(shí)刻觀察旗桿的影子，從而發(fā)現(xiàn)影子隨太陽的升落而變化的規(guī)律。 老師適時(shí)評價(jià)并提問：好多同學(xué)都能養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣，真不錯(cuò)！那你能在自己的鐘表上撥出 7 時(shí)嗎？ 學(xué)生在小組內(nèi) 進(jìn)行操作，并以組為單位上臺(tái)交流方法。 第 3 個(gè)表的分針剛過 12，時(shí)針貼近 4，就表示 4 時(shí)剛過。 ] 教師總結(jié)：同學(xué)們昨天的活動(dòng)真豐富，不過我在昨天這 4 個(gè)時(shí)刻的時(shí)候，只做了同樣一件事 —— 拍照。 9 時(shí)半，太陽升高了，在天空的偏東方，所以那時(shí)旗桿的影子變的短了，指向西北方向。） 接著引導(dǎo)學(xué)生 總結(jié)規(guī)律，“你發(fā)現(xiàn)了什么？” 學(xué)生可能會(huì)說： A、不同的時(shí)間，影子的樣子不同，發(fā)生了變化。 ] 三、總結(jié)延 伸 聯(lián)系生活：今天我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，會(huì)給你的生活帶來哪些幫助？ 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，暢所欲言。 在總結(jié)規(guī)律的過程中， 教師非常重視挖掘?qū)W生群體這個(gè)大的學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢，放手讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn) ，說一說，圍繞某一難點(diǎn)展開討論，認(rèn)完后在小組內(nèi)交流認(rèn)讀的方法
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