【正文】 語言不可干癟生澀，難于理解，讓人生厭。三、做好前期調(diào)研，挖掘“深刻”典型典型的材料不是輕易就能得到的，需要在大量素材中精挑細(xì)選。寫好典型材料的首要工作，就是以準(zhǔn)確而犀利的眼光，千方百計地對當(dāng)事人的事跡進(jìn)行廣泛的調(diào)查、核實、整理，這是使典型材料寫得深刻的前提，也是使典型材料發(fā)揮宣傳效用的基礎(chǔ)。做好前期調(diào)研，才能挖掘“深刻”典型。典型材料寫作，如果僅僅是把典型事跡簡單地羅列一遍，即使事跡再多再好，也很難反映出典型的本來面貌，總結(jié)出新鮮的經(jīng)驗，寫出感人的材料。這里，新聞與受眾在情感與心理上的接近性更值得重視。我們就是要使典型可親，真實可感、震撼人心。普通人常規(guī)不這樣做?？陀^、平易、生動地再現(xiàn)典型的事跡，以情感人，才能引起讀者的共鳴，讓讀者在典型事跡的鋪陳中感受美德與崇高。雖然只是一個口子，但在整個材料中它卻起著支配作用，關(guān)系到通篇材料的思想、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容?？谧娱_大了，材料無重點，形成面面俱到，面面不到的局面。一選角度，開口子，作者首先必須要占有大量的第一手材料。有故意挑剔的，有特別 口羅嗦的，有特殊需求的等等。搞天文研究的有觀測臺，他們對著天文望遠(yuǎn)鏡觀測宇宙，日復(fù)一日，年復(fù)一年，寂寞單調(diào)。在整理這些行業(yè)中的典型經(jīng)驗材料時，我們就可以把這些環(huán)境作為切入點?！兑匀藶楸尽㈩B強(qiáng)拼搏創(chuàng)佳績，開拓進(jìn)取、一年一個新臺階》，咋一看，這個標(biāo)題用的是工整的對聯(lián)式（但并非對聯(lián)），好像很上口。內(nèi)容無法集中，主題無法突出，而且一個幾千字的材料把這么大的問題寫透是不可能的，怎么寫也寫不完。顯然，這個標(biāo)題一看就能吸引人。整個材料從收費窗口切入，向外拓展延伸。它的正文圍繞窗口寫了三個部分。過往司機(jī)、周邊群眾，他們的配合都很重要。很多職業(yè)都有代表自己職業(yè)的工具。材料的總體從方向盤這一點開口子，首先寫出司機(jī)對掌握方向盤的思想認(rèn)識。第三部分寫他犧牲個人利益，甚至不顧個人安危，靈敏機(jī)智地與歹徒搏斗，保證顧客生命財產(chǎn)安全。人們的社會實踐活動豐富多彩，所以，人們在社會實踐中酸甜苦辣的感受也十分深刻。四、抓住工作學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗開口子有一類典型材料主要是總結(jié)一個單位在某項工作中不斷創(chuàng)新，探索出了一套成功經(jīng)驗或管理方法?？偨Y(jié)的標(biāo)題是：《用“三個代表”思想教育人，首先教育帶頭人》。生動的東西就會深刻，就能感染人、打動人，收到好的效果。個人典型材料, 是指對近期涌現(xiàn)的具有典型意義的人物事跡進(jìn)行實事求是的總結(jié)歸納,用以推廣經(jīng)驗、指導(dǎo)工作的一種書面材料。那么,如何才能寫好個人典型材料呢? 本文將結(jié)合對《解放軍報》刊登的李中華先進(jìn)典型材料的分析, 試圖從五個方面來談?wù)勥@個問題。從這個意義上說, 寫好典型材料的首要工作, 就是在動筆前千方百計地對當(dāng)事人的事跡進(jìn)行廣泛的收集、調(diào)查、核實、整理。鐘聲半個咸鴨蛋。“下”就是“撲下去”。有特色。就是在調(diào)查的過程中,既要聽取人們對典型人物先進(jìn)事跡的介紹, 以挖掘其好的經(jīng)驗。有誤解，有偏見。例如, 作者在寫李中華對試飛事業(yè)的熱愛時, 并沒有空洞地講大道理, 而是先從其大學(xué)畢業(yè)時一腔熱血選擇招飛入伍, 講到戰(zhàn)友壯烈犧牲后對他的深刻思想觸動, 再到留學(xué)俄羅斯時形勢逼迫下的刻苦學(xué)習(xí), 最后落腳于對研制新型飛機(jī)的強(qiáng)烈的責(zé)任意識, 可以說是一脈相承、水到渠成, 顯得自然而有說服力, 而這一切都是以作者對李中華過去事跡的廣泛占有為前提的。適當(dāng)?shù)牟罹?，行為的反差，其實是思想的反差，人家才是典型。但如果?gòu)思不好, 就很容易變成觀點加例子的簡單羅列, 讀來干干巴巴、平平淡淡?！攸c亮點也是不同，以事實和細(xì)節(jié)為依托的。否則適得其反。小標(biāo)題的擬定主要有兩種方式, 一是作者根據(jù)典型人物的事跡特點抽象出來, 二是使用主人公的話, 或者用群眾對先進(jìn)典型的贊語。三、如果把個人典型材料的寫作比作建房子, 精心選擇素材就好比是挑建材———建材獨特房子才能造型別樣廣泛占有材料是寫好典型材料的基礎(chǔ), 而精心選擇材料則是寫好典型材料的關(guān)鍵。如在對李中華典型材料的寫作中, 作者并沒有選擇與一般飛行人員相似的成長道路上的事跡, 而是把重點放在了 “首屆地方大學(xué)招飛飛行員”、“首批雙學(xué)士飛行員”、“首批國際試飛員”、“國家科技進(jìn)步特等獎獲獎試飛員”和“多項飛行極限的創(chuàng)造者”等李中華所獨有的工作經(jīng)歷上, 不惜筆墨進(jìn)行了重點敘述。文章中作者曾列舉過一個事例, 在一次成功脫險后, 得知險情的妻子一頭撲到了李中華的懷里失聲痛哭, 他卻淡淡地說: “沒啥, 我就是按了幾個電門”。眾所周知, 典型人物的先進(jìn)事例往往很多, 這就要求我們在寫作過程中要嚴(yán)格篩選材料, 精心選擇那些最能反映典型特點、最有代表性、最具說服力、最能表現(xiàn)主題、最能鼓舞斗志的事例作為重點,進(jìn)行深挖細(xì)掘。一要生動靈活。如作者在講到試飛員的工作性質(zhì)時, 就用了一段兼有比喻、襯托的話語———“如果說, 部隊的飛行員是在高速公路上開一部定型的好車, 試飛員就猶如在懸崖邊上開一部新車。從李中華的典型事跡材料來看, 作者共精心選擇了二十個事例, 絕大部分篇幅都在 150 字左右, 有的甚至寥寥數(shù)語, 可謂是“惜墨如金”。三要真實準(zhǔn)確。務(wù)必使典型材料中的時間、地點、人名、事件都真實可靠,一是一, 二是二。然而筆者在實踐中發(fā)現(xiàn), 很多文章都存在著觀點、材料、行文方式雷同的毛病, 不僅毫無新意, 讀來平平淡淡、似曾相識, 更弱化了感染、激勵、教育人的功能,這就不能不提到典型材料的寫作技巧問題了。只有將事實與事理密切結(jié)合, 敘述與議論相得益彰, 才能在運思成篇上形成自己的特色。典型材料要做到有聲有色、有血有肉, 就必須在細(xì)節(jié)上下功夫。作者在敘述李中華事跡時, 每篇都在開頭顯著位置加入了諸如“他既有精湛嫻熟的飛行技術(shù), 又有廣博厚實的航空工程理論基礎(chǔ)”、“李中華, 具有鋼纜般堅強(qiáng)的神經(jīng), 堪稱大勇彌天的中國試飛英雄”、“儒雅內(nèi)斂的他, 說起飛機(jī), 總有一種奔騰不息的激情”等對李中華自然流露出的敬佩之情。 是指導(dǎo)全局和進(jìn)行決策的思想理論、路線方針、方法策略的材料。，應(yīng)用文讀者可分為 指定性讀者 和 指向性讀者兩大類型。模式性 公開招標(biāo)書 和 邀請招標(biāo)書 兩種。1應(yīng)用文的種類較多，根據(jù)所寫內(nèi)容，使用要求不同，我們往往稱通知、通告、請示等為（公務(wù)）文書，稱計劃，總結(jié)，簡報為（事務(wù)）文書。（正件（主件））、（從屬） 13 種。 何時、何地、何人、何事、何故?，F(xiàn)代教育寫作 第 1 頁（共 9 頁） 憑證作用、指導(dǎo)作用、規(guī)范作用、溝通作用和曉諭作用。、材料、結(jié)構(gòu)、語言 四要素構(gòu)成。 公布令、行政令、嘉獎令。 標(biāo)題、正文、結(jié)尾 三個部分構(gòu)成。，反映情況，提出建議，要用 報告。，可以把常用的通知劃分為 發(fā)布或印發(fā)性、指示性、批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)性、告知性或知照性、會議、任免 6類。系辭》 D.《尚書》 （B）的寫法。公文的主送機(jī)關(guān)指的是：（C）A、本部門的秘書機(jī)關(guān)； B、上級領(lǐng)導(dǎo)；C、接收本份公文的受文機(jī)關(guān)；D、下級領(lǐng)導(dǎo)?！癤X通訊”、“XX動態(tài)”、“內(nèi)部參考”的報頭的文種是（D） 2公文中復(fù)函的開頭寫法應(yīng)該是首先：（B）A、說明原因情況；B、要引述來函 C、強(qiáng)調(diào)背景和意義；D、點出取得的成績。 （A） （C）日內(nèi)應(yīng)該提交民事答辯狀。:通知是批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)或轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或執(zhí)行的事項，任免人員時使用的文種。應(yīng)用文的主旨，是寫作主體通過文本所反映出來的基本思想，是寫作主體意圖的體現(xiàn)。12．合同：合同是平等主體的自然人、法人或其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的文書。:起訴狀也通稱訴狀，是指訴訟當(dāng)事人向人民法院呈遞的書面請求。也稱為“調(diào)查”或“考察報告”，是機(jī)關(guān)工作和其它社會工作中常用的一種應(yīng)用文體。:經(jīng)濟(jì)預(yù)測是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以特定的經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，運用科學(xué)的方法和手段，對經(jīng)濟(jì)活動在未來的變動趨勢進(jìn)行分析、測算和判斷。（３）材料要充分、具體。（２）對比分析（３）因素分析。（4）保密性。（４）在發(fā)布方式上，會議記要需按照相關(guān)程序發(fā)布；會議記錄僅作為內(nèi)部材料，不對外發(fā)布。（3）要在講話前廣泛征詢意見。？答：（１）事實材料。（２）材料要與主旨有對應(yīng)性。（２）要集思廣益，使計劃制定的更有現(xiàn)實基礎(chǔ)。（3）講求書寫的藝術(shù)。（３）行文的時間不同。（3）堅持不懈苦練應(yīng)用寫作基本功。？答：（１）平等公平原則。四、寫作題請你為某中學(xué)校長寫一篇開學(xué)典禮的演講稿，字?jǐn)?shù)不少于300字。（30分）XX市教育局就加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)問題召開會議，請代擬一份會議紀(jì)要。某高校針對目前學(xué)校大學(xué)生紀(jì)律松散、曠課遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，以及打架斗毆等問題，召開了一次辦公會議，研究了具體解決的方法。如其不然,是會有礙于廣大秘書及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深入把握調(diào)查報告寫作規(guī)律的。他們各持己見,互不溝通?！邦I(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的基本任務(wù),就在于了解情況與掌握政策,而情況如不了解,則政策勢必錯誤”(((中共文書檔案工作文件選編》第68頁)。我們只有從此角度來看問題,才能真正認(rèn)清公文調(diào)查報告的本質(zhì),充分了解公文調(diào)查報告的重大作用與重要地位。第一,作者性質(zhì)不同。公文調(diào)查報告的讀者主要是上級社會管理機(jī)關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)人員,特別是具有決策權(quán)的上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)人員,是法定讀者。新聞?wù){(diào)查報告既然作者不是法定的,讀者又是全社會公眾,就不存在行文方向問題。這是兩者的本質(zhì)不同之所在。新聞?wù){(diào)查報告則著重于對有關(guān)事實的報道。公文調(diào)查報告極少有以敘述為主的,它往往是綱目性議論同綜合性敘述、概括性說明融為一體,用的是以議論為主導(dǎo)、以彼此難分難解的敘述說明為主干的夾敘夾說夾議的表達(dá)方式。公文調(diào)查報告的文字表述極其冷靜、客觀,作者不在文中直接抒情和另發(fā)議論,在一般情況下,作者根本不在文中直接亮相,連作者的調(diào)查活動也不寫進(jìn)去。新聞?wù){(diào)查報告是新聞工作者向社會公眾公布采訪調(diào)查得來的情況,是通訊的一個變種。如今,這塊得天獨厚的自然風(fēng)景區(qū),去尸受列了嚴(yán)重污染以及人為的破壞。好些著名鳳景點己不能開放。為什么拉開了這樣大的差距?分析起來主要有以下五個不一樣:(一)領(lǐng)導(dǎo)班子的狀況不一樣??(二)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的勁頭不一樣??(三)??(四卜在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,廊仿市委、,以促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面高速發(fā)展。一、總結(jié)與調(diào)查報告的寫作具有互逆性的基礎(chǔ)總結(jié)與調(diào)查報告的寫作，既有相同之處又有一定區(qū)別。（一）總結(jié)與調(diào)查報告寫作都苦心創(chuàng)制新聞式標(biāo)題 新聞式標(biāo)題有單標(biāo)題（正題）、雙標(biāo)題（引題+正題或正題+副題）和三行標(biāo)題（引題+正題+副題）三種形式?？偨Y(jié)和調(diào)查報告，都可以采用單標(biāo)題和雙標(biāo)題。調(diào)查報告的單標(biāo)題，也采用文件式標(biāo)題，一般由調(diào)查對象、報告內(nèi)容、文種組成。新聞的導(dǎo)語主要有五種：概述式導(dǎo)語、描寫式導(dǎo)語、結(jié)論式導(dǎo)語、對比式導(dǎo)語、設(shè)問式導(dǎo)語。兩相比較，總結(jié)與調(diào)查報告開頭導(dǎo)語的內(nèi)容層次安排及寫法幾乎一致。這部分常采用縱式結(jié)構(gòu)或橫式結(jié)構(gòu)撰寫?？v式結(jié)構(gòu)，即按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后順序或調(diào)查對象的演變過程，安排材料，敘述事物，從事物的演變過程和前后變化中揭示規(guī)律。常見寫法有：小結(jié)式、評論式、描述式、展望式、建議式等。二、總結(jié)與調(diào)查報告的寫作具有互逆性的條件總結(jié)與調(diào)查報告的寫作雖具有互逆性，但它們畢竟是兩個不同的文種，存在著顯著的區(qū)別，因此這種互逆不是隨時任意可以進(jìn)行的。二者文體不同：總結(jié)是自述性應(yīng)用文體，調(diào)查報告是代言性應(yīng)用文體。當(dāng)總結(jié)經(jīng)驗的調(diào)查報告反映的對象是本地區(qū)、本單位或本人前一段時間已經(jīng)完成了的實踐活動，而不是外地區(qū)、外單位的實踐活動；寫作目的是總結(jié)自身的經(jīng)驗教訓(xùn)，以便發(fā)揚成績，克服不足，而不是通過對典型事例的研究分析，為人們的社會實踐提供借鑒和依據(jù)，以“點”帶“面”地指導(dǎo)和推動工作；寫作方法以分析為主，對事物的情況過程常用概括的方法表達(dá)，而不是以陳述事實為主，引用具體材料較多，要求反映客觀事物的過程，揭示問題的實質(zhì)；并且只有當(dāng)把代言性應(yīng)用文體轉(zhuǎn)換為自述性應(yīng)用文體時，總結(jié)經(jīng)驗的調(diào)查報告才能夠變成總結(jié)。調(diào)查報告不但是寫好總結(jié)必要、有效的參照物，而且可以根據(jù)互逆性，直接轉(zhuǎn)化、改寫成已經(jīng)實踐檢驗的科學(xué)的總結(jié)?？偨Y(jié)的寫作，要有調(diào)查研究；調(diào)查報告的寫作，需要科學(xué)總結(jié)。不同類型的調(diào)查報告,有著自己不同的功用和特點,在實際寫作中,注意根據(jù)其不同的功用和特點,把準(zhǔn)寫作的側(cè)重點,才能符合該類調(diào)查報告的寫作要求,使其功用得到充分發(fā)揮。要做到不虛假,必須端正寫作動機(jī),動機(jī)不純,心術(shù)不正,就會弄虛作假,滲水分,編材料,這樣/泡制0出來的調(diào)查報告,比一紙空文危害更大。當(dāng)然,這些數(shù)字也許是真實的,但這并不能說明這個地區(qū)農(nóng)民生活水平的普遍提高。有時,本是真實的情況,但由于寫法上的失誤,也會給人不真實的感覺,讓人心生懷疑,這也會影響到其實用功效。有些人搞調(diào)查,往往事前帶個框框,先憑主觀臆測定下結(jié)論,再去搜集調(diào)查材料對此結(jié)論加以印證,這種以主觀感情代替客觀實際的做法,常導(dǎo)致歪曲事物的真相,得出不符合客觀實際的結(jié)論,作出錯誤的決策。在寫法上,要善于采用/點面結(jié)合0的手法。點面結(jié)合,可使所反映的情況既全面又深刻。正所謂/麻雀雖小,五臟俱全0,通過解剖代表性較強(qiáng)的典型,可使人們更深刻地認(rèn)識該類事物的本質(zhì)和規(guī)律。二者比較,為什么前者總們感到/學(xué)不來0,后者老總們卻心悅誠服?就在于前者的經(jīng)驗缺乏典型性和普遍性,因而很難普遍推廣,而邯鋼經(jīng)驗具有很強(qiáng)的典型性和普遍性,因而具有普遍的推廣價值。一篇典型經(jīng)驗的調(diào)查報告,若就事論事,不能揭示共性規(guī)律,那是很膚淺的?！獏R報材料材料的亮點方面。這不能作簡單的理解。在社會的轉(zhuǎn)軌時期,新舊雜陳,魚龍混雜,良莠難辨,如果缺乏較強(qiáng)的辨識能力,不能正確辨識新生事物,就會把以新生事物的面孔出現(xiàn),骨子里卻散發(fā)著臭氣的陳腐事物,當(dāng)作新生事物去大加褒揚、扶持,那就會南轅北轍,完全背離了寫作的初衷。由于這類調(diào)查報告具有/曝光0性質(zhì),往往更能引起人們的關(guān)注,具有更強(qiáng)的社會反響,因而對其真實性的要求更高,絕不容許有絲毫的虛假失實。揭露問題的最終目的是為了解決問題,因此,僅停留在揭露/曝光0的層次上是不夠的,還要深入地剖析問題產(chǎn)生的原因,找到問題的癥結(jié),對癥下藥,提出解決問題的對策措施。科學(xué)研究的調(diào)查報告)))深度的思考探索這類調(diào)查報告帶專題研究性質(zhì),比起一般的調(diào)查報告來,更偏重于對調(diào)查對象深層的研究和思考,因而具有較強(qiáng)的探索性和理論色彩,內(nèi)容上給人以厚重之感。如國有企業(yè)如何轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制,如何建立現(xiàn)代企業(yè)制度?這是中國經(jīng)濟(jì)改革難度較大的重頭戲